Panoramica Delle Attività
Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni.
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che hai dato loro per spiegare chi crede sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboards di discussione per condividere con i colleghi l'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizza testo e immagini per spiegare chi pensi sia giusto e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni.
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che hai dato loro per spiegare chi crede sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboards di discussione per condividere con i colleghi l'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizza testo e immagini per spiegare chi pensi sia giusto e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come fare per la discussione sulla classificazione Storyboard
Facilitare riflessioni efficaci degli studenti dopo una discussione sulla storia della classificazione
Incoraggiare gli studenti a riflettere sul loro apprendimento dedicando un momento di silenzio dopo l'attività di storyboard affinché ogni studente annoti le nuove idee apprese e eventuali domande rimanenti. Questo aiuta a consolidare la comprensione e promuove la metacognizione.
Guidare gli studenti nell'identificare insieme i fraintendimenti
Condurre una revisione di tutta la classe degli storyboard e chiedere agli studenti di individuare eventuali malintesi o errori scientifici. Discuteteli in gruppo per chiarire i concetti e sviluppare una mentalità di crescita nel vostro insegnamento.
Collegare le discussioni sullo storyboard a esempi di vita reale
Chiedere agli studenti di collegare i loro argomenti di classificazione a situazioni al di fuori della scuola, come classificare animali allo zoo o ordinare oggetti in casa. Questo rende l'apprendimento rilevante e aiuta gli studenti a vedere il valore del pensiero scientifico oltre l'aula.
Assegnare feedback tra pari per una comprensione più profonda
Abbina studenti o piccoli gruppi per rivedere gli storyboard degli altri e offrire feedback costruttivi sulla chiarezza e accuratezza degli argomenti. Questo sviluppa competenze comunicative e favorisce discussioni rispettose e basate su prove.
Rafforzare l'apprendimento con una rapida scheda di uscita
Concludi la lezione con una semplice scheda di uscita, in cui gli studenti scrivono una cosa che hanno imparato e una domanda ancora aperta sulla classificazione. Usa queste risposte per pianificare la lezione successiva e chiarire eventuali confusioni residue.
Domande frequenti sulla discussione sulla classificazione Storyboard
What is a classification discussion storyboard in science lessons?
A classification discussion storyboard is a visual activity where students share, critique, and evaluate different viewpoints about a science topic. It helps students identify what they know, raise questions, and clarify misconceptions through collaborative discussion and visual storytelling.
How do I use discussion storyboards to encourage student collaboration?
Enable Real Time Collaboration on your storyboard assignment so students can work together live. Students each contribute their ideas, represented by unique characters, and discuss their reasoning, fostering deeper understanding and communication.
Why are discussion storyboards effective for addressing student misconceptions?
Discussion storyboards let students express and defend their ideas visually and verbally, making it easier for teachers to spot and address misconceptions. Students learn by explaining their thinking and considering alternative viewpoints.
What are some tips for managing group discussions with storyboards?
Set clear discussion rules so everyone participates respectfully. Use small groups or pairs for focused dialogue, and encourage students to explain their reasoning using formal language and evidence from the storyboard.
How can I customize a discussion storyboard template for my class?
After copying the blank template, add your specific problem and possible solutions to align with your lesson goals. Students can then use the template to create and discuss their own responses.
Più Storyboard That Attività
Classificazione
- bear • USFS Region 5 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bears • indywriter • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Panda • angela n. • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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