Panoramica Delle Attività
Imparare nuovi vocaboli è una parte importante di leggere qualsiasi libro. Spesso, nuove parole appartenenti ad un contesto necessità sconosciuto a essere padroneggiato prima che uno studente può capire che cosa sta succedendo in una storia. Ciò è particolarmente importante quando la storia è ambientata in un tempo diverso o di un paese diverso e molte parole o contesto sono abbastanza a differenza di ciò che gli studenti sanno.
Esempio vocabolario dal diario di Anna Frank
- razione
- clandestino
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- scrounging
- proibito
- monotono
- ottimista
- invasione
- senza fili
- fiorino
- occupato
- bombardamenti
- campo di concentramento
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Dimostrare la comprensione delle parole del vocabolario in Diario di Anna Frank con la creazione di visualizzazioni.
- Scegli tre vocaboli dalla storia e digitarli nelle caselle titolo.
- Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line.
- Scrivi una frase che usa la parola del vocabolario.
- Illustrare il significato della parola nella cella utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Parola 1 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 1 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 2 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 3 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
Imparare nuovi vocaboli è una parte importante di leggere qualsiasi libro. Spesso, nuove parole appartenenti ad un contesto necessità sconosciuto a essere padroneggiato prima che uno studente può capire che cosa sta succedendo in una storia. Ciò è particolarmente importante quando la storia è ambientata in un tempo diverso o di un paese diverso e molte parole o contesto sono abbastanza a differenza di ciò che gli studenti sanno.
Esempio vocabolario dal diario di Anna Frank
- razione
- clandestino
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- scrounging
- proibito
- monotono
- ottimista
- invasione
- senza fili
- fiorino
- occupato
- bombardamenti
- campo di concentramento
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Dimostrare la comprensione delle parole del vocabolario in Diario di Anna Frank con la creazione di visualizzazioni.
- Scegli tre vocaboli dalla storia e digitarli nelle caselle titolo.
- Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line.
- Scrivi una frase che usa la parola del vocabolario.
- Illustrare il significato della parola nella cella utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Parola 1 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 1 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 2 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 3 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
Come funziona il vocabolario visivo di Anna Frank: Il diario di una giovane ragazza
Organizza un muro di parole sul vocabolario coinvolgente per il Diario di Anna Frank
Imposta un muro di parole in classe per il vocabolario relativo ad Anna Frank, affinché le parole siano visibili e interattive per gli studenti. Questo aiuta a rafforzare l'apprendimento ogni giorno e incoraggia gli studenti a usare nuovi termini nel contesto.
Assegna agli studenti il compito di contribuire con definizioni e visualizzazioni
Chiedi a ogni studente di scegliere una parola e aggiungere la propria definizione e un disegno o immagine stampata. Questo favorisce il senso di proprietà e una comprensione più profonda del vocabolario.
Ruota le parole in evidenza settimanalmente per la revisione
Sottolinea alcune parole ogni settimana spostandole in una sezione speciale e discutendole in classe. Questo mantiene il vocabolario fresco e favorisce l'esposizione ripetuta.
Usa le parole del muro in attività di riscaldamento quotidiane
Inizia la lezione con un'attività rapida usando il muro di parole, come scrivere frasi o giochi di abbinamento. La pratica regolare aiuta gli studenti a integrare il nuovo vocabolario nella loro scrittura e parlato.
Domande frequenti sul vocabolario visivo di Anna Frank: Il diario di una giovane ragazza
Cos'è una lavagna di vocabolario visivo per "Il diario di Anne Frank: La ragazza con gli occhi azzurri"?
Una lavagna di vocabolario visivo è un'attività in cui gli studenti scelgono parole chiave da "Il diario di Anne Frank", le definiscono, le usano in una frase e illustrano ogni parola con immagini o scene. Questo aiuta ad approfondire la comprensione di parole sconosciute dal contesto storico del libro.
Come posso insegnare il vocabolario di "Il diario di Anne Frank" in una classe di scuola media?
Per insegnare il vocabolario di "Il diario di Anne Frank", chiedi agli studenti di selezionare parole, trovare le definizioni, usarle in frasi originali e creare illustrazioni o trovare foto pertinenti. Questo metodo coinvolge gli studenti e rafforza i nuovi termini attraverso l'apprendimento visivo.
Quali sono alcune parole di vocabolario importanti in "Il diario di Anne Frank"?
Le parole chiave di vocabulario da "Il diario di Anne Frank" includono razione, clandestino, Gestapo, invasione, occupato, campo di concentramento e proibito. Questi termini sono cruciali per comprendere il contesto del libro.
Perché la visualizzazione del vocabolario è utile per comprendere testi storici?
La visualizzazione del vocabolario aiuta gli studenti a comprendere termini complessi o sconosciuti collegando le parole alle immagini. Questa strategia supporta la memoria, la comprensione e l'impegno, soprattutto per testi ambientati in tempi o culture diversi.
Qual è il modo migliore per aiutare gli studenti a ricordare parole difficili dal diario di Anne Frank?
Il modo migliore è combinare definizioni, frasi originali e illustrazioni visive per ogni parola. Questo approccio multisensoriale permette agli studenti di interiorizzare il vocabolario in modo più efficace e di collegarlo ai temi della storia.
Più Storyboard That Attività
Anna Frank: Diario di Anna Frank
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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