Tevékenység Áttekintése
Kérd meg, hogy a hallgatók készítsenek egy infografikát egy elemmel kapcsolatos információkkal . Ez a tevékenység lehetőséget nyújt a hallgatóknak, hogy részletesen megvizsgálják egy adott elemet.
Hagyja, hogy minden hallgató saját elemet válasszon, vagy alternatívaként adjon minden hallgatójának külön elemet a kutatáshoz. A hallgatóknak meg kell adniuk az atomszámot, a tömeget, az izotópokat, az elektron elrendezést és a választott elem felhasználását.
A hallgatók az „atom” keresésével megtalálhatják az intelligens atomdiagramot. Az elektronok héjban vannak elrendezve, és a legközelebbi héttól a maghoz töltik meg a héjat a legtávolabb. A különböző héjak különböző mennyiségű elektronot tudnak tárolni. Az első héj csak két elektronot tart, a második és a harmadik héj nyolc elektronot, a negyedik héj pedig 18 elektronot tart.
A hallgatóknak ezután meg kell vizsgálniuk bizonyos tényezőket az elemről, és részleteket kell tartalmazniuk az elem egyes numerikus tulajdonságairól, beleértve az olvadáspontot, a forráspontot, a sűrűséget és az izotópok számát, valamint az elem felhasználását és tulajdonságait.
Ez a hozzárendelés teljesen testreszabható. További infographic sablonok találhatók itt, és szükség esetén hozzáadhatók a hozzárendeléshez.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy infographic képet, amely bemutatja az adott elem ismereteit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az elem neve
Adja meg az elem nevét (és szükség esetén szimbólumát is). Ne feledje, ha egy elemnek 2 betűje van a szimbólumra, az első betű nagybetűs lesz, a második kisbetűs. Ezután kutatja meg az információkat, amelyeket bele kell foglalni az alábbi tényleges mezőbe. Tartalmaznia kell- Az atomszám
- Az atomtömeg
- A protonok száma
- A neutronok száma
- Az elektronok száma
- Elektron elrendezés
Az atomdiagram segítségével rendezzük el az elektronokat a mellékelt héjon. Ne felejtse el, hogy az első héj 2 elektronot képes tartani, a második és a harmadik 8, a negyedik héj pedig 18 elektronot képes tartani. - tények Találjon érdekes tényeket az elemről. Ezek arról szólhatnak, hogy ki fedezte fel, függetlenül attól, hogy mérgező-e az emberekre, az univerzumban való előfordulása bőséges, vagy bármi más, amit érdekesnek talál.
- Adat
Adjon meg információkat az elemről:- Olvadáspont
- Forráspont
- Sűrűség
- Izotópok száma
- Tulajdonságok Soroljon fel három különféle tulajdonságot az elemről
- felhasználások Adja meg az elem néhány felhasználását. Készítsen vizualizációt a különféle felhasználásokról a Storyboard That képekkel vagy a Photos for Class képeivel.
- Mentse el és küldje el az infografikáját
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 14 Points | Feltörekvő 7 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Neve Element és Információs | Ön a következők voltak: neve és szimbóluma elem Atomic száma atomtömeg (részletek bármilyen közös izotópok) protonok száma neutronok száma elektronok száma, és ezek mind helyes. | Ön tartalmazza a legtöbb a következő: neve és szimbóluma elem Atomic száma atomtömeg (részletek bármilyen közös izotópok) protonok száma neutronok száma elektronok száma és ezek többsége helyes. | Még benne néhány a következő: neve és szimbóluma elem Atomic száma atomtömeg (részletek bármilyen közös izotópok) protonok száma neutronok száma elektronok száma és ezek egy része helyes. |
| Electron Arrangement | Az elektron elrendezési ábra helyes, a megfelelő elektronok száma a megfelelő helyeken. | Az elektron elrendezés mutatja a helyes elektronok száma, de nem a megfelelő helyen. | Az elektron elrendezés mutatja a rossz elektronok száma a rossz helyen. |
| Tények | Van legalább öt érdekes és jól megírt tényeket. | Van legalább három tényeket. | Van legalább egy tény. |
| Adat | Az összes adat dobozok helyesen kitölteni. | A legtöbb adat dobozok helyesen kitölteni. | Néhány adat dobozok helyesen kitölteni. |
| Tulajdonságok | Három pontos tulajdonságait. | Két helyes tulajdonságait. | Van legalább egy megfelelő ingatlan. |
| Felhasználások | Van egy sor olyan felhasználás vizualizáció | Vannak bizonyos célokra. | Van egy használatra szerepel. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Tevékenység Áttekintése
Kérd meg, hogy a hallgatók készítsenek egy infografikát egy elemmel kapcsolatos információkkal . Ez a tevékenység lehetőséget nyújt a hallgatóknak, hogy részletesen megvizsgálják egy adott elemet.
Hagyja, hogy minden hallgató saját elemet válasszon, vagy alternatívaként adjon minden hallgatójának külön elemet a kutatáshoz. A hallgatóknak meg kell adniuk az atomszámot, a tömeget, az izotópokat, az elektron elrendezést és a választott elem felhasználását.
A hallgatók az „atom” keresésével megtalálhatják az intelligens atomdiagramot. Az elektronok héjban vannak elrendezve, és a legközelebbi héttól a maghoz töltik meg a héjat a legtávolabb. A különböző héjak különböző mennyiségű elektronot tudnak tárolni. Az első héj csak két elektronot tart, a második és a harmadik héj nyolc elektronot, a negyedik héj pedig 18 elektronot tart.
A hallgatóknak ezután meg kell vizsgálniuk bizonyos tényezőket az elemről, és részleteket kell tartalmazniuk az elem egyes numerikus tulajdonságairól, beleértve az olvadáspontot, a forráspontot, a sűrűséget és az izotópok számát, valamint az elem felhasználását és tulajdonságait.
Ez a hozzárendelés teljesen testreszabható. További infographic sablonok találhatók itt, és szükség esetén hozzáadhatók a hozzárendeléshez.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy infographic képet, amely bemutatja az adott elem ismereteit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az elem neve
Adja meg az elem nevét (és szükség esetén szimbólumát is). Ne feledje, ha egy elemnek 2 betűje van a szimbólumra, az első betű nagybetűs lesz, a második kisbetűs. Ezután kutatja meg az információkat, amelyeket bele kell foglalni az alábbi tényleges mezőbe. Tartalmaznia kell- Az atomszám
- Az atomtömeg
- A protonok száma
- A neutronok száma
- Az elektronok száma
- Elektron elrendezés
Az atomdiagram segítségével rendezzük el az elektronokat a mellékelt héjon. Ne felejtse el, hogy az első héj 2 elektronot képes tartani, a második és a harmadik 8, a negyedik héj pedig 18 elektronot képes tartani. - tények Találjon érdekes tényeket az elemről. Ezek arról szólhatnak, hogy ki fedezte fel, függetlenül attól, hogy mérgező-e az emberekre, az univerzumban való előfordulása bőséges, vagy bármi más, amit érdekesnek talál.
- Adat
Adjon meg információkat az elemről:- Olvadáspont
- Forráspont
- Sűrűség
- Izotópok száma
- Tulajdonságok Soroljon fel három különféle tulajdonságot az elemről
- felhasználások Adja meg az elem néhány felhasználását. Készítsen vizualizációt a különféle felhasználásokról a Storyboard That képekkel vagy a Photos for Class képeivel.
- Mentse el és küldje el az infografikáját
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 14 Points | Feltörekvő 7 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Neve Element és Információs | Ön a következők voltak: neve és szimbóluma elem Atomic száma atomtömeg (részletek bármilyen közös izotópok) protonok száma neutronok száma elektronok száma, és ezek mind helyes. | Ön tartalmazza a legtöbb a következő: neve és szimbóluma elem Atomic száma atomtömeg (részletek bármilyen közös izotópok) protonok száma neutronok száma elektronok száma és ezek többsége helyes. | Még benne néhány a következő: neve és szimbóluma elem Atomic száma atomtömeg (részletek bármilyen közös izotópok) protonok száma neutronok száma elektronok száma és ezek egy része helyes. |
| Electron Arrangement | Az elektron elrendezési ábra helyes, a megfelelő elektronok száma a megfelelő helyeken. | Az elektron elrendezés mutatja a helyes elektronok száma, de nem a megfelelő helyen. | Az elektron elrendezés mutatja a rossz elektronok száma a rossz helyen. |
| Tények | Van legalább öt érdekes és jól megírt tényeket. | Van legalább három tényeket. | Van legalább egy tény. |
| Adat | Az összes adat dobozok helyesen kitölteni. | A legtöbb adat dobozok helyesen kitölteni. | Néhány adat dobozok helyesen kitölteni. |
| Tulajdonságok | Három pontos tulajdonságait. | Két helyes tulajdonságait. | Van legalább egy megfelelő ingatlan. |
| Felhasználások | Van egy sor olyan felhasználás vizualizáció | Vannak bizonyos célokra. | Van egy használatra szerepel. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Hogyan tudjunk a periódusos rendszer elemeinek kutatásáról
Szervezzen osztálytermi galéria séta a periódusosztályról
Állítson be egy galéria sétát azzal, hogy a diákok az elem infografikáikat kiállítják az osztály körül. Ez lehetővé teszi mindenki számára, hogy interaktív módon tanuljon több elemről és ösztönzi a társak közötti tanítást.
Kérje meg a diákokat, hogy állítsák ki infografikáikat
Hagyja, hogy a diákok közzétegyék a kész infografikáikat az íróasztalokon, falakon vagy táblákon. Győződjön meg róla, hogy minden kijelző könnyen látható és tartalmazza a diák nevét és az elem nevét vagy szimbólumát.
Ossza kisebb csoportokra a diákokat a galéria bejárásához
Hozzon létre 3–4 fős csoportokat a galéria közös végigjárására. Adj minden csoportnak egy kiindulópontot, hogy körbe járják az összes kijelzőt és minimalizálják a torlódást.
Biztosítson a diákoknak galéria munkalapot
Osszon ki egy egyszerű munkalapot, amelyen a diákok érdekes tényeket, felhasználásokat vagy tulajdonságokat írhatnak be legalább 5–8 különböző elemről. Ez fenntartja az érdeklődésüket és koncentrációjukat közben, miközben felfedezik az elemeket.
Szervezzen gyors bemutatókat vagy kérdezz-felelek szekciókat
Hívja meg a diákokat, hogy válaszoljanak kérdésekre az elemükről, amikor a társak megállnak, vagy tartson rövid kérdezz-felelek részt a végén. Ez növeli az önbizalmat a kutatás megosztásában és mélyíti a kollektív megértést.
Gyakran ismételt kérdések a periódusos rendszer elemeinek kutatásával kapcsolatban
Hogyan készíthetek egy egyszerű periódusos rendszer elem kutatási projektet a diákjaimnak?
Az egyszerű periódusos rendszer elem kutatási projekt létrehozásához minden diáknak adj egy elemet, és kérd meg, hogy gyűjtsenek össze kulcsfontosságú részleteket, mint például atom száma, tömeg, elektron elrendezés, izotópok, olvadási és forráspont, sűrűség, tulajdonságok és használatok. A diákok prezentálhatják eredményeiket egy infografikán keresztül, sablonok segítségével az könnyebb vizualizáció érdekében.
Milyen információkat kellene tartalmaznia a diákoknak az elem infografikájában?
A diákoknak tartalmazniuk kell a nevüket, jelet, atom száma, tömeget, protonokat, neutronokat, elektronokat, elektron elrendezés, olvadási és forráspont, sűrűség, izotópok számát, tulajdonságokat, használatokat és érdekes tényeket, például felfedezést és toxicitást.
Mi a legjobb módja a tények vizuális szervezésének egy kémiai elemről?
A legjobb mód egy infografika készítése, amely kombinálja az adatok szövegdobozait, felcímkézett diagramokat (például atommodelleket) és képeket a felhasználás bemutatására. Ez segíti a diákokat abban, hogy világosan megjelenítsék az alapvető információkat, és az tanulás élvezetesebb és emlékezetesebb lesz.
Hogyan magyarázzuk el az elektronhéjak elrendezését az általános iskolás diákoknak?
Magyarázd el, hogy az elektronok héjakban töltik ki az atommag körüli területeket: az első héj 2 elektront tartalmaz, a második és harmadik héj 8, és a negyedik 18. Használj diagramokat, hogy bemutasd, hogyan adódnak hozzá az elektronok egymás után, a legközelebbi héjtól az atommaghoz közelebb álló héj felé haladva.
Milyen érdekes tényeket kutathatnak a diákok egy kémiai elemről?
A diákok kereshetnek tényeket, mint például ki fedezte fel az elemet, mikor, természetes előfordulás, hogy toxikus vagy biztonságos-e, és egyedi tulajdonságokat vagy felhasználásokat. Ezek az adatok még érdekesebbé és informatívabbá teszik az infografikákat.
További Storyboard That Tevékenységek
Elemek és az Időszakos Táblázat
- Aluminum • born1945 • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Foil texture • blikss • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Kegs • Rex Roof • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
