Tevékenység Áttekintése
Bár ez valószínűleg nagyon vonzónak tűnik, nem minden társon belüli nyomásnak kell negatív hatással lennie! A társak nyomása pozitívan felhasználható a pozitív iskolai környezet kialakításához. Mielőtt a hallgató elvégzi ezt a tevékenységet, kérdezze meg tőlük, mi a véleményük szerint a pozitív társak nyomása. Beszéljétek meg velük a pozitív kortárs nyomás példáit, és kérdezze meg őket, hogy gyakorolják a pozitív kortárs nyomást az osztály egyik partnerével.
A tevékenységhez a hallgatók narratív történetet készítenek, amely például a pozitív társaik nyomását mutatja be . Ez a társak által gyakorolt nyomás lehet a különbségek elfogadása, a rossz viselkedés megtagadása vagy a pozitív viselkedés befolyásolása (lásd a példát). Előfordulhat, hogy a hallgatók számára az első beállított cellát és forgatókönyvet adja meg, ha fiatalabb hallgatókkal dolgozik, vagy ha a hallgatók saját forgatókönyvet készítenek.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen narratív forgatókönyvet, amely ábrázolja a társak pozitív nyomását legalább hat cellában. Hozzon létre egy történetet, ahol a karakternek pozitív támogatásra van szüksége. A pozitív támogatásnak társaktól kell származnia.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Hozzon létre egy 6 vagy több cellás storyboardot, amely ábrázolja a pozitív társ-nyomást és a pozitív eredményt.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Fejlesztése a Történet | Hat vagy több sejt használnak elgondolkodva hogy dolgozzon ki részletes példája annak, amit borította osztályban. | Három-öt sejteket használunk egy részletes példát, mi borította osztályban. | Nem volt elég tartalmat történet, hogy hatékonyan dolgozzon ki egy storyboard a témához kapcsolódó. |
| Világos Megértése | Az összes tartalom a forgatókönyvben pontosan tükrözi osztálytermi vita. | A tartalom egy része a forgatókönyvben pontosan tükrözi osztálytermi vita. | Van egy nem megfelelő mennyiségű tartalom a forgatókönyvben, hogy pontosan tükrözzék osztálytermi vita. |
| Beszédtéma | A beszélgetés két vagy több karakter támogatja a történetet. | A beszélgetés két vagy több karakter nem egyértelmű, vagy célravezető. | A beszélgetés két vagy több karakter nem értelmezhető vagy a tartalommal kapcsolatos. |
| Használata Egyezmények | Kevés az nincs nyelvtani vagy helyesírási hibákat. | Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibát, de a megértés a tartalom világos. | Túl sok nyelvtani vagy helyesírási hibát, ami egy homályos megértése tartalmat. |
Tevékenység Áttekintése
Bár ez valószínűleg nagyon vonzónak tűnik, nem minden társon belüli nyomásnak kell negatív hatással lennie! A társak nyomása pozitívan felhasználható a pozitív iskolai környezet kialakításához. Mielőtt a hallgató elvégzi ezt a tevékenységet, kérdezze meg tőlük, mi a véleményük szerint a pozitív társak nyomása. Beszéljétek meg velük a pozitív kortárs nyomás példáit, és kérdezze meg őket, hogy gyakorolják a pozitív kortárs nyomást az osztály egyik partnerével.
A tevékenységhez a hallgatók narratív történetet készítenek, amely például a pozitív társaik nyomását mutatja be . Ez a társak által gyakorolt nyomás lehet a különbségek elfogadása, a rossz viselkedés megtagadása vagy a pozitív viselkedés befolyásolása (lásd a példát). Előfordulhat, hogy a hallgatók számára az első beállított cellát és forgatókönyvet adja meg, ha fiatalabb hallgatókkal dolgozik, vagy ha a hallgatók saját forgatókönyvet készítenek.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen narratív forgatókönyvet, amely ábrázolja a társak pozitív nyomását legalább hat cellában. Hozzon létre egy történetet, ahol a karakternek pozitív támogatásra van szüksége. A pozitív támogatásnak társaktól kell származnia.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Hozzon létre egy 6 vagy több cellás storyboardot, amely ábrázolja a pozitív társ-nyomást és a pozitív eredményt.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Fejlesztése a Történet | Hat vagy több sejt használnak elgondolkodva hogy dolgozzon ki részletes példája annak, amit borította osztályban. | Három-öt sejteket használunk egy részletes példát, mi borította osztályban. | Nem volt elég tartalmat történet, hogy hatékonyan dolgozzon ki egy storyboard a témához kapcsolódó. |
| Világos Megértése | Az összes tartalom a forgatókönyvben pontosan tükrözi osztálytermi vita. | A tartalom egy része a forgatókönyvben pontosan tükrözi osztálytermi vita. | Van egy nem megfelelő mennyiségű tartalom a forgatókönyvben, hogy pontosan tükrözzék osztálytermi vita. |
| Beszédtéma | A beszélgetés két vagy több karakter támogatja a történetet. | A beszélgetés két vagy több karakter nem egyértelmű, vagy célravezető. | A beszélgetés két vagy több karakter nem értelmezhető vagy a tartalommal kapcsolatos. |
| Használata Egyezmények | Kevés az nincs nyelvtani vagy helyesírási hibákat. | Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibát, de a megértés a tartalom világos. | Túl sok nyelvtani vagy helyesírási hibát, ami egy homályos megértése tartalmat. |
Hogyan ismerjük fel a pozitív kortársnyomást?
Hogyan könnyítsük meg a tantermi beszélgetést a pozitív kortársi nyomás témájában
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket és példáikat a pozitív kortársi nyomásról a tevékenység megkezdése előtt. Ez biztonságos, nyitott környezetet teremt és segít a diákoknak kapcsolatot látni a való életben.
Segítsen a diákoknak az életszerű forgatókönyvek ötletelésében
Kérdezze meg a diákokat, hogy emlékeznek-e olyan időkre, amikor láttak vagy tapasztaltak pozitív kortársi hatást az iskolában vagy a közösségükben. Példák felsorolása a táblán segíti a kreatív gondolkodást.
Mutassa be egy narratív történetvázlat létrehozását
Mutassa meg, hogyan lehet egyszerű történetvázlatot készíteni egy pozitív kortársi nyomás szcenárióval. Vezesse át minden cellán, kiemelve, hogyan vezet a társ cselekedete pozitív eredményhez.
Támogassa a diákokat történeteik kidolgozásában
Sétáljon körbe a szobában, és kínáljon felindítást és bátorítást. Serkentsen a diákokat arra, hogy a társ által kiváltott pozitív változásra összpontosítsanak, és használjanak tiszta párbeszédet vagy narrációt.
Reflektáljon az osztállyal az elkészült történetekről
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg storyboardjaikat, és beszéljék meg, hogy a pozitív kortársi nyomás hogyan alakította az eredményt. Emelje ki, hogy a kortársak különböző módon támogathatják egymást.
Gyakran ismételt kérdések a pozitív kortársnyomás felismeréséről
Mi a pozitív nyomás a kortársak között az iskolákban?
Pozitív nyomás az iskolákban arra utal, hogy a diákok egymást olyan módon befolyásolják, amely egészséges döntésekhez, inkluzív viselkedéshez és tanulmányi motivációhoz vezet. Ahelyett, hogy a társakat negatív cselekedetekre sarkallnák, a pozitív nyomás segít olyan támogató, ösztönző iskolai környezet kialakításában.
Hogyan taníthatják a tanárok a diákokat a pozitív nyomásról?
A tanárok bemutathatják a pozitív nyomást példákon keresztül, csoportos tevékenységek ösztönzésével és olyan történetek megosztásával, amelyekben a társak jó irányba befolyásolták egymást. Ilyen például a narratív történetábrák alkalmazása, amelyek segítenek a diákoknak felismerni és gyakorolni a pozitív társas befolyást biztonságos tantermi környezetben.
Milyen példák vannak a pozitív nyomásra közép- és általános iskola diákjai számára?
Példák közé tartoznak azok a diákok, akik bátorítják egymást arra, hogy elfogadják a különbségeket, elutasítsák a negatív viselkedést, csatlakozzanak iskolai klubokhoz, segítsenek a házi feladatokban vagy támogassák a zaklatás elleni kezdeményezéseket. Ezek a cselekedetek jól példázzák, hogyan inspirálhatják a társak egymást pozitív változásokra.
Miért fontos felismerni a pozitív nyomást?
A pozitív nyomás felismerése segít a diákoknak megkülönböztetni a káros és hasznos hatásokat. Erősíti őket abban, hogy társas hatalmukat a társaik támogatására, önbizalmuk építésére és egészségesebb iskolai kultúra kialakítására használják.
Mi egy egyszerű osztálytermi tevékenység a pozitív nyomás bemutatására?
Jó tevékenység, ha a diákok készítenek egy narratív történetábrát, ahol egy karakter pozitív támogatást kap egy társától. Ez lehetőséget ad arra, hogy vizualizálják és gyakorolják az egészséges társas befolyást történetmesélés és megbeszélés révén.
További Storyboard That Tevékenységek
Peer Pressure Megtagadása Készségek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
