Tevékenység Áttekintése
A hallgatók nem mindig gondolkodnak cselekedeteik következményein. Ez a tevékenység nagyszerű lehetőséget kínál a hallgatóknak arra, hogy „elsőként a következménnyel” gondolkodjanak. A hallgatók elkészítenek egy diagramot, amely ugyanazon nyomás elutasítását és „megadását” egyaránt ábrázolja . A beadás megmutatja cselekedeteik negatív következményeit. Az elutasítás megmutatja annak pozitív eredményét, hogy megtagadják az egymás nyomását. Az elutasítás bármilyen formában megvitatható a korábbi tevékenységekben.
Adj be
A feladás az, amikor az áldozat a társaik nyomására esik.
Fénymódosítások:
Alsó szint: Használja az első cellát a forgatókönyvből, de hagyja üresen a többi cellát, és kérje meg a hallgatókat, hogy folytassák a történetet.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy diagramos forgatókönyvet, amely bemutatja a sikertelen és sikeres elutasítás következményeit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az első cellában hozza létre a nyomás helyzetet. Másolja a cella tartalmát az alatta lévő cellaba.
- Címkézze meg az egyes sorokat a választott megtagadási képességgel és adja meg.
- Készítse el a döntési helyzetet mind az elutasítás, mind a feladás szempontjából.
- Az utolsó cellákban mutassa meg a döntés pozitív és negatív eredményét.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Peer Pressure, Sikeres és Sikertelen Megtagadása Megtagadása | Van egy világos nyomásgyakorlás megkülönböztetésével sikeres elutasítás és a feladni. | Vagy a peer nyomás volt világos vagy elutasításáról / hogy a nem mutatták. | Sem a nyomásgyakorlás és a válaszokat helyesen jelenik meg. |
| Pozitív Következményei | Miután a sikeres elutasítás van egy pozitív eredmény megtagadja negatív nyomást gyakorolna. | A pozitív következménye nem indokolja, hogy fontos az elutasítás. | Miután a sikeres elutasítás nincs pozitív eredmény megtagadja negatív nyomást gyakorolna. |
| Negatív Következmények | Miután a karakter ad a nyomásgyakorlás, van egy negatív eredmény kimenetele attól, hogy a nyomásgyakorlás. | A negatív következmény nem indokolja, hogy fontos az elutasítás. | Miután a karakter ad a nyomásgyakorlás, nincs negatív kimenetele attól, hogy a nyomásgyakorlás. |
| Egyezmények | Kevés az nincs nyelvtani vagy helyesírási hibákat. | Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibát, de megértése elutasítás egyértelmű. | Túl sok nyelvtani vagy helyesírási hibát, ami egy homályos megértése tartalmat. |
Tevékenység Áttekintése
A hallgatók nem mindig gondolkodnak cselekedeteik következményein. Ez a tevékenység nagyszerű lehetőséget kínál a hallgatóknak arra, hogy „elsőként a következménnyel” gondolkodjanak. A hallgatók elkészítenek egy diagramot, amely ugyanazon nyomás elutasítását és „megadását” egyaránt ábrázolja . A beadás megmutatja cselekedeteik negatív következményeit. Az elutasítás megmutatja annak pozitív eredményét, hogy megtagadják az egymás nyomását. Az elutasítás bármilyen formában megvitatható a korábbi tevékenységekben.
Adj be
A feladás az, amikor az áldozat a társaik nyomására esik.
Fénymódosítások:
Alsó szint: Használja az első cellát a forgatókönyvből, de hagyja üresen a többi cellát, és kérje meg a hallgatókat, hogy folytassák a történetet.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy diagramos forgatókönyvet, amely bemutatja a sikertelen és sikeres elutasítás következményeit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az első cellában hozza létre a nyomás helyzetet. Másolja a cella tartalmát az alatta lévő cellaba.
- Címkézze meg az egyes sorokat a választott megtagadási képességgel és adja meg.
- Készítse el a döntési helyzetet mind az elutasítás, mind a feladás szempontjából.
- Az utolsó cellákban mutassa meg a döntés pozitív és negatív eredményét.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Peer Pressure, Sikeres és Sikertelen Megtagadása Megtagadása | Van egy világos nyomásgyakorlás megkülönböztetésével sikeres elutasítás és a feladni. | Vagy a peer nyomás volt világos vagy elutasításáról / hogy a nem mutatták. | Sem a nyomásgyakorlás és a válaszokat helyesen jelenik meg. |
| Pozitív Következményei | Miután a sikeres elutasítás van egy pozitív eredmény megtagadja negatív nyomást gyakorolna. | A pozitív következménye nem indokolja, hogy fontos az elutasítás. | Miután a sikeres elutasítás nincs pozitív eredmény megtagadja negatív nyomást gyakorolna. |
| Negatív Következmények | Miután a karakter ad a nyomásgyakorlás, van egy negatív eredmény kimenetele attól, hogy a nyomásgyakorlás. | A negatív következmény nem indokolja, hogy fontos az elutasítás. | Miután a karakter ad a nyomásgyakorlás, nincs negatív kimenetele attól, hogy a nyomásgyakorlás. |
| Egyezmények | Kevés az nincs nyelvtani vagy helyesírási hibákat. | Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibát, de megértése elutasítás egyértelmű. | Túl sok nyelvtani vagy helyesírási hibát, ami egy homályos megértése tartalmat. |
Hogyan kell bánni a kortársnyomás-elemzéssel: negatív és pozitív következmények
Illessze be a való élet példákat, hogy a kortársi nyomás tanításai jobban kapcsolódjanak
Válasszon olyan példákat, amelyek tükrözik a diákok mindennapi tapasztalatait, hogy személyes szinten kapcsolódjanak a témához. Az azonosulható helyzetek ösztönzik az őszinte beszélgetést és mélyebb megértést a kortársi nyomás hatásáról.
Segítse a kis csoportos szerepjátékokat az elutasítási készségek gyakorlásában
Ossza ki a diákokat csoportokra, és adjon nekik kortársi nyomás szcenáriókat a színjátszásra. A szerepjátékok növelik az önbizalmat, és lehetővé teszik a diákoknak, hogy kipróbálják a különböző elutasítási technikákat biztonságos és támogató környezetben.
Bátorítsa a diákokat, hogy reflektáljanak érzéseikre minden szcenárió után
Kérje meg a diákokat, hogy osszák meg vagy írják le érzéseiket a kortársi nyomás tevékenységekben való részvétel vagy megfigyelés után. Ez a reflexió segít felismerni reakcióikat, és felkészíti őket a való élet helyzeteire.
Kapcsolja össze a kortársi nyomás tevékenységeket digitális és közösségi média helyzetekkel
Tárgyalja, hogyan történhet a nyomás az online térben csoportos chateken, közösségi posztokon vagy digitális kihívásokon keresztül. Hangsúlyozza a virtuális nyomás kezelésének stratégiáit, hogy a tanítás releváns legyen a diákok életéhez.
Ünnepelje a pozitív kortársi hatást osztályként
Ismerje el és ossza meg példákat arra, amikor a diákok támogatják egymást a jó döntések meghozatalában. A pozitív kortársi hatás erősíti az egészséges viselkedést, és erősíti az osztályközösséget.
Gyakran ismételt kérdések a peer pressure analysisről: negatív és pozitív következmények
Mi az a kortárs nyomás következményeit bemutató táblázat, és hogyan használom az órán?
Kortárs nyomás következményeit bemutató táblázat egy vizuális eszköz, ahol a diákok megjelenítik mind a negatív, mind a pozitív eredményeket, amelyek a kortárs nyomásnak való megfelelés vagy az elutasítás következtében alakulnak ki. Használja az órán, kérje meg a diákokat, hogy alkossanak szcenáriókat, címkézzék a döntéseket, és beszélgessenek a lehetséges következményekről, hogy fejlesszék kritikus gondolkodásukat és döntéshozási képességeiket.
Hogyan taníthatom meg az elutasítási készségeket a középiskolás diákoknak?
Az elutasítási készségek tanításához használjon szerepjátékokat, beszélgetéseket és történetalkotó tevékenységeket, amelyek lehetővé teszik a diákok számára, hogy gyakorolják az „elutasítom” mondatot reális szituációkban. Bátorítsa őket, hogy azonosítsák a nyomást, ötleteljenek reakciókat, és gondolják át az elutasítás pozitív eredményeit.
Milyen pozitív és negatív következményei vannak a kortárs nyomásnak való megfelelésnek?
Pozitív következmények lehetnek a megnövekedett önbecsülés és a felnőttek bizalmának növekedése, míg a negatív következmények közé tartozhat a bizalom elvesztése, bűntudat vagy fegyelmi intézkedések. A mindkét oldal megvitatása segít a diákoknak megérteni döntéseik hatásait.
Milyen például tantervet lehet készíteni a kortárs nyomás következményeinek elemzésére?
Egy példatanterv tartalmazza: a kortárs nyomás bevezetését, egy szcenárió bemutatását, a diákoknak egy „beleegyezés” és „elutasítás” döntéseket tartalmazó táblázat készítését, valamint a különböző eredmények megvitatását. Ez ösztönzi a diákokat, hogy a következmények alapján hozzanak döntéseket.
Hogyan módosíthatom a kortárs nyomás következményeit bemutató tevékenységet különböző évfolyamokra?
Alsóbb osztályok számára nyújtson részben kitöltött táblázatokat és egyszerűbb szcenáriókat. Felsőbb osztályoknak engedje meg, hogy saját helyzeteket alkossanak vagy csoportban dolgozzanak összetettebb nyomások elemzésén. A feladatokat igazítsa a diákok képességeihez és igényeihez.
További Storyboard That Tevékenységek
Peer Pressure Megtagadása Készségek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
