Tevékenység Áttekintése
A hallgatóknak gyakran nehéz megmondani a különbséget az elmozdulási idő és a sebesség-idő grafikonok között. Ebben a tevékenységben a hallgatók diagramot készítenek, amely szemlélteti, hogyan lehet leírni a mozgást az elmozdulási idő grafikonok és a sebesség-idő grafikonok segítségével . Ösztönözni kell a hallgatókat, hogy írják le a különbségeket, ha hajlamosak megzavarodni még a grafikon vizuális segédeszköze mellett is.
| Mozgás típusa | Elmozdulás-idő grafikon | Sebesség-idő grafikon |
|---|---|---|
| Gyorsulás (pozitív gyorsulás) | Íves vonal, ahol a gradiens növekszik | Állandó pozitív gradiensű vonal |
| Állandó sebesség | Állandó pozitív gradiensű vonal | Vízszintes vonal |
| Lassulás (negatív gyorsulás) | Íves vonal, ahol a gradiens csökken | Állandó negatív gradiensű vonal |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen elmozdulási és sebesség-idő grafikonokat a különböző helyzetekre.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Jelenetek, karakterek és kellékek kombinációival készítsen vizualizációt a következő helyzetekre: Pozitív gyorsulás, állandó sebesség és negatív gyorsulás (lassulás).
- Vonalakkal jelölje meg, hogy az elmozdulási és sebesség-idő grafikonok hogyan néznek ki a következő helyzetekben: Pozitív gyorsulás, állandó sebesség és negatív gyorsulás (lassulás).
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 10 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tengely | Mind az X, mind az Y tengely helyesen van címkézve. | Az X vagy az Y tengely megfelelően van címkézve. | Egyik tengely címkéje sem megfelelő. |
| Elmozdulás-idő Grafikonok | Az elmozdulási idő grafikonjai minden mozgás típusának megfelelőek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). | Az eltolódási idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül kettőnek megfelelőek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). | Az elmozdulási idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül csak egynek felelnek meg: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). |
| Sebesség-idő Grafikonok | A sebesség-idő grafikonok az összes különböző mozgástípus esetében helyesek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). | A sebesség-idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül kettőnek megfelelőek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség. és lassulás (negatív gyorsulás). | A sebesség-idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül csak egynek felelnek meg: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). |
| Megjelenítés | Minden helyzetnek világos és könnyen érthető vizualizálása van. | Minden helyzetnek van vizualizációja, de néhányat nehéz megérteni. | Nem minden helyzetben van vizualizáció. |
| Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól meg van írva és gondosan átgondolt. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
Tevékenység Áttekintése
A hallgatóknak gyakran nehéz megmondani a különbséget az elmozdulási idő és a sebesség-idő grafikonok között. Ebben a tevékenységben a hallgatók diagramot készítenek, amely szemlélteti, hogyan lehet leírni a mozgást az elmozdulási idő grafikonok és a sebesség-idő grafikonok segítségével . Ösztönözni kell a hallgatókat, hogy írják le a különbségeket, ha hajlamosak megzavarodni még a grafikon vizuális segédeszköze mellett is.
| Mozgás típusa | Elmozdulás-idő grafikon | Sebesség-idő grafikon |
|---|---|---|
| Gyorsulás (pozitív gyorsulás) | Íves vonal, ahol a gradiens növekszik | Állandó pozitív gradiensű vonal |
| Állandó sebesség | Állandó pozitív gradiensű vonal | Vízszintes vonal |
| Lassulás (negatív gyorsulás) | Íves vonal, ahol a gradiens csökken | Állandó negatív gradiensű vonal |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen elmozdulási és sebesség-idő grafikonokat a különböző helyzetekre.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Jelenetek, karakterek és kellékek kombinációival készítsen vizualizációt a következő helyzetekre: Pozitív gyorsulás, állandó sebesség és negatív gyorsulás (lassulás).
- Vonalakkal jelölje meg, hogy az elmozdulási és sebesség-idő grafikonok hogyan néznek ki a következő helyzetekben: Pozitív gyorsulás, állandó sebesség és negatív gyorsulás (lassulás).
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 10 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tengely | Mind az X, mind az Y tengely helyesen van címkézve. | Az X vagy az Y tengely megfelelően van címkézve. | Egyik tengely címkéje sem megfelelő. |
| Elmozdulás-idő Grafikonok | Az elmozdulási idő grafikonjai minden mozgás típusának megfelelőek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). | Az eltolódási idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül kettőnek megfelelőek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). | Az elmozdulási idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül csak egynek felelnek meg: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). |
| Sebesség-idő Grafikonok | A sebesség-idő grafikonok az összes különböző mozgástípus esetében helyesek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). | A sebesség-idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül kettőnek megfelelőek: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség. és lassulás (negatív gyorsulás). | A sebesség-idő grafikonok a három különböző mozgástípus közül csak egynek felelnek meg: gyorsulás (pozitív gyorsulás), állandó sebesség és lassulás (negatív gyorsulás). |
| Megjelenítés | Minden helyzetnek világos és könnyen érthető vizualizálása van. | Minden helyzetnek van vizualizációja, de néhányat nehéz megérteni. | Nem minden helyzetben van vizualizáció. |
| Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól meg van írva és gondosan átgondolt. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
Hogyan hasonlítsuk össze az elmozdulás- és sebességgrafikonokat?
Hogyan segíthetjük a diákokat a valós élet mozgásterületeinek értelmezésében elmozdulás és sebesség grafikonok segítségével
Kapcsolja össze az osztálytermi tanulást a mindennapi tapasztalatokkal, például egy gyorsuló autóval, lassuló futóval vagy egy megállóig gördülő labdával. Kérje meg a diákokat, hogy ezeket a szcenáriókat társítsák a megfelelő elmozdulás és sebesség grafikonokhoz. Ez segít a diákoknak erősebb kapcsolatokat kialakítani, és javítja a fogalmi megjegyzést.
Vezesse a diákokat a grafikon jellemzőinek azonosítására gyorsulás és lassulás esetén
Hangsúlyozza minden grafikon kulcsfontosságú vizuális jeleit, például görbék gyorsulásnál vagy lejtők állandó sebességnél. Bátorítsa a diákokat, hogy címkézzék fel a grádienseket, és beszéljenek arról, mit jelentenek. Ez megkönnyíti a mozgás típusainak megkülönböztetését.
Kisebb csoportokban való megbeszélések szervezése a grafikon értelmezéséről
Szervezze a diákokat kis csoportokra, és kérje meg őket, hogy osszák meg, hogyan értelmezték az egyes grafikonokat. Serkentse őket, hogy magyarázzák meg a gondolataikat, és hallgassák meg társaik ötleteit. Ez elősegíti az együttműködést és a mélyebb megértést a mozgásábrázolásról.
Formális ellenőrzések használata a megértés megerősítéséhez
Kérdezzen a diákokat gyors kérdésekkel vagy mini-kvízekkel a grafikon típusainak és mozgásterületek azonosításáról. Adjunk azonnali visszacsatolást, hogy a tévedéseket azonnal javíthassuk. Ez biztosítja, hogy a diákok haladnak a témában, mielőtt továbblépnének.
Bátorítani a diákokat saját grafikon szcenárióik létrehozására
Kihívásként a diákokat, hogy találjanak ki egyedi mozgástörténeteket, és rajzolják meg a megfelelő elmozdulás és sebesség grafikonokat. Osszák meg és vitassák meg ezeket az osztályban. Ez növeli a bizalmat és segít a diákoknak kreatívan alkalmazni tudásukat.
Gyakran ismételt kérdések az elmozdulás- és sebességdiagramok összehasonlításával kapcsolatban
Mi a különbség a hely-Idő diagram és a sebesség-Idő diagram között?
Hely-Idő diagramok megmutatják, hogyan változik egy tárgy helyzete az idő múlásával, míg sebesség-Idő diagramok azt mutatják, hogyan változik a tárgy sebessége és iránya (sebesség) az időben. A hely-Idő diagramok a pozíciót használják függőleges tengelyként, míg a sebesség-Idő diagramok a sebességet.
Hogyan tudom megállapítani, hogy egy diagram pozitív gyorsulást vagy lassulást ábrázol-e?
Egy hely-Idő diagramon a pozitív gyorsulás egy növekvő meredekségű görbéként jelenik meg, míg a lassulás egy csökkenő meredekségű görbét mutat. A sebesség-Idő diagramon a pozitív gyorsulás egy állandó pozitív meredekségű egyenes, a lassulás pedig egy állandó negatív meredekségű egyenes.
Milyen a állandó sebesség mind a hely-Idő, mind a sebesség-Idő diagramon?
Az állandó sebesség esetén a hely-Idő diagram egy egyenes, melynek állandó pozitív meredeksége van, a sebesség-Idő diagram pedig egy vízszintes egyenes (amely a változatlan sebességet és irányt mutatja).
Hogyan készíthetek egyszerű mozgás diagramokat a diákjaim számára?
Használjon való életből vett példákat vagy eszközöket a mozgás típusainak szemléltetéséhez. Rajzoljon hely-Idő és sebesség-Idő diagramokat minden esethez: mutasson görbéket gyorsulás/lassulás esetén, és egyenes vonalakat állandó sebességhez. Bátorítsa a diákokat, hogy egyértelműen jelöljék az tengelyeket és a meredekséget.
Miért keverik össze gyakran a diákok a hely-Idő és a sebesség-Idő diagramokat?
A diákok összetéveszthetik ezeket a diagramokat, mert mindkettőben az idő szerepel a vízszintes tengelyen, és a vonalak vagy görbék hasonlóan nézhetnek ki. A legfontosabb különbség a függőleges tengely: helyzet vs. sebesség, és az, amit a meredekség jelent.
További Storyboard That Tevékenységek
Mozgás
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
