https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/konfliktuskezelés-és-megoldás/konfliktus-eredmények
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése
Tevékenység Áttekintése
A legtöbb konfliktus háromféle módon fejeződik be. Időnként, amikor konfliktusba kerülünk az érdekelő emberekkel, valóban keménynek és érzelmileg elvezetőnek tűnhetnek. Ha tudod, hogy valamikor lesz eredmény, akkor kevésbé félelmetesnek tűnhet. A hallgatók már ismerik az ebben a tevékenységben alkalmazott terminológiát, de számukra fontos, hogy hozzanak létre és oldjanak meg a forgatókönyveket, amelyek mindenféle konfliktusmegoldást magában foglalnak. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amelyben láthatóvá válnak a win-win, win-loss és loss-loss forgatókönyvek.
| Win - Win | Mindkét fél elégedett a konfliktus kimenetelével. |
|---|---|
| Win - veszít | Az egyik fél megkapja a kívánt eredményt, míg a másik nem. |
| Lose - Lose | Mindkét fél nem elégedett a konfliktus kimenetelével. |
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy rácsot, amely példákat mutat a konfliktusokra és a lehetséges kimenetelekre.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyik oszlop címe: „Konfliktus”, a másik pedig „Eredmény”. Minden sor címénél jelölje meg: Nyer - Nyer, Nyer - Vesztes és Vesztes - Vesztes.
- Hozzon létre egy képet az ütközésről az ütköző oszlop cellájában, és másolja át ugyanazt az ütközést a többi cellába. Használja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációját. Röviden írja le, mi történik a cellában.
- Az eredmény oszlopban hozzon létre egy képet a konfliktus minden lehetséges kimeneteléről. Használja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációját. Röviden írja le, miért ez a kép lett az eredménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Konfliktusok Kimenetele
A tanulók forgatókönyvet készítenek, amely megjeleníti és leírja a konfliktus három lehetséges kimenetelét.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus | A sejt példaértékű, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak közvetítésére, hogy valaki konfliktust él át. Ezt az ütközést a rendszer a következetesség megőrzése érdekében átmásolta és beillesztette a következő két cellába. | A sejt megfelelő, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak közvetítésére, hogy valaki konfliktust él át. Ezt az ütközést a rendszer a következetesség megőrzése érdekében átmásolta és beillesztette a következő két cellába. | A sejt nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt a konfliktus közvetítésére. |
| Eredmény | A tanuló képes volt olyan látványelemeket készíteni a szereplőkről, amelyek a konfliktusok összes lehetséges kimenetelét megjelenítették, példaértékű, az iskolának megfelelő jelenetek, karakterek és szöveg segítségével. | A tanuló képes volt olyan látványelemeket készíteni a szereplőkről, amelyek a konfliktus három lehetséges kimenetele közül kettőt megjelenítettek, megfelelő iskolai jelenetekkel, karakterekkel és szöveggel. | A cella nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt a konfliktus kimenetelének megjelenítésére. |
| Leírás | A tanuló pontosan le tudta írni a cellákban megjelenő konfliktust és kimenetelt. A tanuló saját szavaival írta le az eredményt. | A tanuló pontosan le tudta írni a cellákban megjelenő konfliktust és kimenetelt. | A hallgató nem tudta pontosan leírni a cellákban megjelenő konfliktust és kimenetelt. |
| Szerkezet és Nyelvtan | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet címeket és a szereplők közötti beszélgetéseket tartalmaz. Kevés vagy nincs nyelvtani vagy helyesírási hiba. | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet címeket és a szereplők közötti beszélgetéseket tartalmaz. Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése egyértelmű. | Túl sok a nyelvtani vagy helyesírási hiba, ami a tartalom homályos megértését eredményezi. |
Tevékenység Áttekintése
A legtöbb konfliktus háromféle módon fejeződik be. Időnként, amikor konfliktusba kerülünk az érdekelő emberekkel, valóban keménynek és érzelmileg elvezetőnek tűnhetnek. Ha tudod, hogy valamikor lesz eredmény, akkor kevésbé félelmetesnek tűnhet. A hallgatók már ismerik az ebben a tevékenységben alkalmazott terminológiát, de számukra fontos, hogy hozzanak létre és oldjanak meg a forgatókönyveket, amelyek mindenféle konfliktusmegoldást magában foglalnak. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amelyben láthatóvá válnak a win-win, win-loss és loss-loss forgatókönyvek.
| Win - Win | Mindkét fél elégedett a konfliktus kimenetelével. |
|---|---|
| Win - veszít | Az egyik fél megkapja a kívánt eredményt, míg a másik nem. |
| Lose - Lose | Mindkét fél nem elégedett a konfliktus kimenetelével. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy rácsot, amely példákat mutat a konfliktusokra és a lehetséges kimenetelekre.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyik oszlop címe: „Konfliktus”, a másik pedig „Eredmény”. Minden sor címénél jelölje meg: Nyer - Nyer, Nyer - Vesztes és Vesztes - Vesztes.
- Hozzon létre egy képet az ütközésről az ütköző oszlop cellájában, és másolja át ugyanazt az ütközést a többi cellába. Használja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációját. Röviden írja le, mi történik a cellában.
- Az eredmény oszlopban hozzon létre egy képet a konfliktus minden lehetséges kimeneteléről. Használja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációját. Röviden írja le, miért ez a kép lett az eredménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Konfliktusok Kimenetele
A tanulók forgatókönyvet készítenek, amely megjeleníti és leírja a konfliktus három lehetséges kimenetelét.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus | A sejt példaértékű, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak közvetítésére, hogy valaki konfliktust él át. Ezt az ütközést a rendszer a következetesség megőrzése érdekében átmásolta és beillesztette a következő két cellába. | A sejt megfelelő, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak közvetítésére, hogy valaki konfliktust él át. Ezt az ütközést a rendszer a következetesség megőrzése érdekében átmásolta és beillesztette a következő két cellába. | A sejt nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt a konfliktus közvetítésére. |
| Eredmény | A tanuló képes volt olyan látványelemeket készíteni a szereplőkről, amelyek a konfliktusok összes lehetséges kimenetelét megjelenítették, példaértékű, az iskolának megfelelő jelenetek, karakterek és szöveg segítségével. | A tanuló képes volt olyan látványelemeket készíteni a szereplőkről, amelyek a konfliktus három lehetséges kimenetele közül kettőt megjelenítettek, megfelelő iskolai jelenetekkel, karakterekkel és szöveggel. | A cella nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt a konfliktus kimenetelének megjelenítésére. |
| Leírás | A tanuló pontosan le tudta írni a cellákban megjelenő konfliktust és kimenetelt. A tanuló saját szavaival írta le az eredményt. | A tanuló pontosan le tudta írni a cellákban megjelenő konfliktust és kimenetelt. | A hallgató nem tudta pontosan leírni a cellákban megjelenő konfliktust és kimenetelt. |
| Szerkezet és Nyelvtan | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet címeket és a szereplők közötti beszélgetéseket tartalmaz. Kevés vagy nincs nyelvtani vagy helyesírási hiba. | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet címeket és a szereplők közötti beszélgetéseket tartalmaz. Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése egyértelmű. | Túl sok a nyelvtani vagy helyesírási hiba, ami a tartalom homályos megértését eredményezi. |
További Storyboard That Tevékenységek
Konfliktuskezelés és Megoldás
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
Tartalmazza:
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/konfliktuskezelés-és-megoldás/konfliktus-eredmények
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
