Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti a Fish in the Tree kulcsfontosságú szókincsét. Ez minden fejezet elején megtehető, hogy a hallgatók megtekinthessék az olvasottakat, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhessék. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példa szókincsre a halakból egy fában
- Tapad
- Nyájas
- Kifecseg
- Karburátor
- Véletlen egybeesés
- Következmények
- Konstruktív
- Leereszt
- Diszlexia
- Kiterjedt
- Hiba
- Haragok
- Zabál
- Homonima
- Maga után von
- Végtelen
- Igazságtalanság
- Gerinctelen
- Meteor
- Utánzó
- Optimista
- Életerős
- Zúgások
- Elakadás
- Faragatlan
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely szemlélteti és meghatározza a Fish in a Tree új szókészletét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti a Fish in the Tree kulcsfontosságú szókincsét. Ez minden fejezet elején megtehető, hogy a hallgatók megtekinthessék az olvasottakat, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhessék. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példa szókincsre a halakból egy fában
- Tapad
- Nyájas
- Kifecseg
- Karburátor
- Véletlen egybeesés
- Következmények
- Konstruktív
- Leereszt
- Diszlexia
- Kiterjedt
- Hiba
- Haragok
- Zabál
- Homonima
- Maga után von
- Végtelen
- Igazságtalanság
- Gerinctelen
- Meteor
- Utánzó
- Optimista
- Életerős
- Zúgások
- Elakadás
- Faragatlan
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely szemlélteti és meghatározza a Fish in a Tree új szókészletét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan Tos a Fában Lévő Hal Szókincséről
Szókincs játékok beépítése a diákok elkötelezettségének növeléséhez
Mutasson be interaktív szókincs játékokat, például Vocabulary Bingo vagy Charades, hogy a tanulás új fogalmakról szórakoztató és emlékezetes legyen. Ezek a tevékenységek segítenek a diákoknak alkalmazni a szavakat a kontextusban, miközben lelkesedést keltenek a nyelvtanulás iránt.
Modellezze az új szókincs használatát az osztálybeszélgetésekben
Mutassa be, hogyan lehet természetesen beépíteni a célzott szókincset a napi beszélgetésekbe és az óra áttekintéseibe. Amikor a diákok hallják, hogy autentikusan használja a szavakat, magabiztosságot és motivációt szereznek ahhoz, hogy ők maguk próbálják ki azokat.
Páros tanítási tevékenységek kijelölése a szókincskezeléshez
Bátorítsa a diákokat, hogy párokban vagy kis csoportokban dolgozzanak, és váltva tanítsák egymásnak az új szavakat és azok jelentését. A társak közötti magyarázatok és példák mélyebb megértést és memóriaerősítést segítenek, a kollaboráció révén.
Kapcsolja össze a szókincset a diákok való életbeli tapasztalataival
Kérje meg a diákokat, hogy kapcsolják az egyes szavakat valamihez, ami a saját életükben van, például hobbihoz, családi eseményhez vagy kedvenc műsorhoz. A személyes kapcsolatok kialakítása segít megerősíteni az új szavakat és növeli a hosszú távú megőrzést.
Kreatív projektek ösztönzése a szókincs felhasználásával
Hívja meg a diákokat, hogy írjanak rövid történeteket, képregényeket vagy verseket, amelyek tartalmazzák a szókincsüket. A kreatív kifejezés lehetőséget ad a diákoknak tulajdonjog megszerzésére az új nyelv felett, és relevánssá és élvezetessé teszi a tanulást.
Gyakran Ismételt Kérdések a Fában Lévő Hal Szókincséről
Mi a legjobb módja a szókincs tanításának a Fish in a Tree című könyvből?
Vizuális szókincs táblák használata, például pókhálós térképek, segítik a diákokat abban, hogy meghatározzák, illusztrálják és elsajátítsák az új kifejezéseket a Fish in a Tree című könyvből. Ez a stratégia jobb megértést és emlékezetet támogat azzal, hogy összekapcsolja a szavakat képekkel és meghatározásokkal.
Hogyan készíthetek storyboardot a Fish in a Tree szókincs szavaihoz?
Hogy storyboardot készítsen, kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki kulcsszavakat, írják le a definíciókat leírási dobozokba, és illusztrálják minden szót jelenetek vagy karakterek segítségével a könyvből. Ez a folyamat mélyebb megértést és kreatív elkötelezettséget ösztönöz a szókincsben.
Miért fontos a szókincs előzetes megtekintése a Fish in a Tree olvasása előtt?
Szókincs előzetes megtekintése olvasás előtt segít a diákoknak felkészülni a nem ismert szavakra, javítja az általános megértést, és gördülékenyebbé teszi az olvasási élményt.
Melyek néhány példa a Fish in a Tree szókincs szavaiból?
Példák a szókincs szavaira: ragaszkodik, diszlexia, harag, igazságtalanság, utánzani, optimista és barbár. Ezeket a szavakat kiemelhetjük meghatározásokhoz és illusztrációkhoz osztálytermi tevékenységekben.
Hogyan használhatók a szókincs történetlapok értékelésként a Fish in a Tree egységekben?
A szókincs történetlapok kiosztása egy fejezet végén lehetővé teszi a tanároknak, hogy értékeljék a diákok megértését a kulcsfogalmakról azáltal, hogy áttekintik azok definícióit és illusztrációit, biztosítva a mesterfokot, mielőtt továbblépnek.
További Storyboard That Tevékenységek
Hal egy Fában
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
