Tevékenység Áttekintése
A környezetre gyakorolt hatás csökkentésére számos módon dolgozhatunk. Kérje meg a hallgatókat, hogy gondolkodjanak meg azon módokon, amelyekkel csökkenthetik szén-dioxid-kibocsátásukat és csökkenthetik a globális felmelegedés hatását. Ebben a tevékenységben el fognak készíteni egy T ábrát, amely alternatív tevékenységeket javasol azokhoz a dolgokhoz, amelyeket (vagy mások) az életükben végeznek.
Az ebben a feladatban javasolt tevékenységek a munkavégzés, a túl magas felmelegedés, a szódakanna dobása a kukába és a rövid repülések. Ezeket könnyen megváltoztathatja bármire, amit csak akar, vagy akár hagyhatja, hogy a hallgatók eldöntsék a tevékenységeket. Tegye ezt a kihívást a hallgatók számára azáltal, hogy témát ad nekik tevékenységükhöz. Például kérje meg hallgatóit, hogy gondolkodjanak el azon, hogyan lehetne zöldebb az iskolában. Alternatív megoldásként kérje meg hallgatóit, hogy milyen tevékenységek bocsátják ki a legnagyobb mennyiségű üvegházhatást okozó gázokat a légkörbe, majd gondoljon ezeknek a tevékenységeknek a zöldebb alternatíváira.
Ez a tevékenység nagy lendületet adhat az osztály megbeszélésének arról, hogy a hallgatók mit tehetnek a szénlábnyomuk csökkentése és a globális felmelegedéshez való hozzájárulásuk csökkentése érdekében.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Gondoljon arra, hogyan lehetne a közös tevékenységeket jobbá tenni a környezet számára.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A jobb oldali oszlopban adja meg a következő tevékenységeket a leírás mezőkben, majd szemléltesse azokat jelenetekkel, kellékekkel és karakterekkel.
- Vezetés munkába vagy iskolába saját autóval
- Ha a fűtést otthon túl magasra állítja
- Szódásdoboz dobása a kukába
- Rövid járatok
- Gondolj egy ötletre, hogyan lehetne minden tevékenységet zöldebbé tenni. Mutassa be ötletét jelenetek, kellékek és karakterek sorozatával.
- Írj egy mondatot, amely mindegyik alá írja le azt, hogy az ötlete mennyire jobb a környezet számára.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tevékenység Áttekintése
A környezetre gyakorolt hatás csökkentésére számos módon dolgozhatunk. Kérje meg a hallgatókat, hogy gondolkodjanak meg azon módokon, amelyekkel csökkenthetik szén-dioxid-kibocsátásukat és csökkenthetik a globális felmelegedés hatását. Ebben a tevékenységben el fognak készíteni egy T ábrát, amely alternatív tevékenységeket javasol azokhoz a dolgokhoz, amelyeket (vagy mások) az életükben végeznek.
Az ebben a feladatban javasolt tevékenységek a munkavégzés, a túl magas felmelegedés, a szódakanna dobása a kukába és a rövid repülések. Ezeket könnyen megváltoztathatja bármire, amit csak akar, vagy akár hagyhatja, hogy a hallgatók eldöntsék a tevékenységeket. Tegye ezt a kihívást a hallgatók számára azáltal, hogy témát ad nekik tevékenységükhöz. Például kérje meg hallgatóit, hogy gondolkodjanak el azon, hogyan lehetne zöldebb az iskolában. Alternatív megoldásként kérje meg hallgatóit, hogy milyen tevékenységek bocsátják ki a legnagyobb mennyiségű üvegházhatást okozó gázokat a légkörbe, majd gondoljon ezeknek a tevékenységeknek a zöldebb alternatíváira.
Ez a tevékenység nagy lendületet adhat az osztály megbeszélésének arról, hogy a hallgatók mit tehetnek a szénlábnyomuk csökkentése és a globális felmelegedéshez való hozzájárulásuk csökkentése érdekében.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Gondoljon arra, hogyan lehetne a közös tevékenységeket jobbá tenni a környezet számára.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A jobb oldali oszlopban adja meg a következő tevékenységeket a leírás mezőkben, majd szemléltesse azokat jelenetekkel, kellékekkel és karakterekkel.
- Vezetés munkába vagy iskolába saját autóval
- Ha a fűtést otthon túl magasra állítja
- Szódásdoboz dobása a kukába
- Rövid járatok
- Gondolj egy ötletre, hogyan lehetne minden tevékenységet zöldebbé tenni. Mutassa be ötletét jelenetek, kellékek és karakterek sorozatával.
- Írj egy mondatot, amely mindegyik alá írja le azt, hogy az ötlete mennyire jobb a környezet számára.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hogyan hozzunk zöld döntéseket?
Bátorítsa a diákokat környezeti hatásuk nyomon követésére idővel
Motiválja a diákokat, hogy vezessenek egyszerű naplót napi zöld döntéseikről és kihívásaikról. A haladás nyomon követése segít a diákoknak látni cselekedeteik valódi eredményeit és hosszú távú környezetvédelmi szokásokat alakítani.
Hozzon létre egy Zöld Döntések Naplót az osztályban
Biztosítson minden diáknak egy jegyzetfüzetet vagy digitális dokumentumot, hogy rögzítse zöld tevékenységeit, például újrahasznosítást vagy sétálást az iskolába. A naplóírás ösztönzi a reflexiót és a felelősségvállalást, személyessé téve a környezeti tanulást.
Ütemezzen heti reflexiós és megosztási alkalmakat
Szánjon időt minden héten arra, hogy a diákok megosszák sikereiket és kihívásaikat a naplóikból. A megosztás közösséget épít, új ötleteket inspirál, és erősíti az elkötelezettséget a környezetbarát döntések mellett.
Ünnepelje a haladást vizuális bemutatókkal
Hozzon létre osztálytáblázatot vagy faliújságot, hogy kiemelje a diákok eredményeit, például sétáltak napjait vagy újrahasznosított dobozokat. A vizuális bemutatók elismerik az erőfeszítéseket, növelik a morált, és láthatóvá teszik a környezeti hatást.
Állítson be osztálycélokat és jutalmazza a mérföldköveket
Dolgozzon együtt, hogy reális zöld célokat tűzzen ki, például a osztály hulladékának 20%-os csökkentését. A mérföldkövek – például egy osztálybizonyítvány vagy környezetbarát díj – jutalmazása motiválja a diákokat, hogy továbbra is zöld döntéseket hozzanak.
Gyakran ismételt kérdések a zöld döntésekről
Mi az a T-diagram az osztályteremben a zöld döntések meghozatalához?
Egy T-diagram egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak összehasonlítani a jelenlegi tevékenységeket zöldebb alternatívákkal. A zöld döntések meghozatalakor a diákok felsorolják a gyakori tevékenységeket (például autóval járás az iskolába) az egyik oldalon, és ötleteket gyűjtenek környezetbarát alternatívákról (például biciklizés) a másikon.
Hogyan csökkenthetik a diákok a szénlábnyomukat az iskolában?
A diákok csökkenthetik szénlábnyomukat az iskolában azzal, hogy tömegközlekedést használják, újrahasznosítanak, energiát takarítanak meg, csökkentik a hulladékot, és részt vesznek az iskolai fenntarthatósági projektekben.
Milyen könnyű zöld alternatívák léteznek a mindennapi tevékenységekhez a diákok számára?
Egyszerű zöld alternatívák közé tartozik a séta vagy kerékpározás az autózás helyett, a lakás fűtésének csökkentése, italosdobozok újrahasznosítása, és virtuális találkozók választása rövid repülőutak helyett. Minden apró változás segít csökkenteni a környezeti lábnyomot.
Miért fontos, hogy a diákok megtanulják csökkenteni a hatásukat a globális felmelegedésre?
A diákoknak a globális felmelegedésről való tanítás lehetővé teszi, hogy tájékozott döntéseket hozzanak, kritikus gondolkodást fejlesszenek, és lépjenek a bolygó védelméért a jövő generációi számára.
Milyen lépések vannak egy osztálytermi zöld döntéses tevékenységhez a T-diagram segítségével?
Lépések: 1) Válassz napi tevékenységeket; 2) Készíts T-diagramot; 3) Írd felsorolja a jelenlegi cselekvéseket az egyik oldalra, és zöldebb alternatívákat a másik oldalra; 4) Illusztráld mindegyiket; 5) Írj egy mondatot, amely elmagyarázza az egyes zöld döntés környezeti előnyét.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Üvegházhatás és a Globális Felmelegedés
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
