Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/bill-of-rights/5-ws
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy pók térkép , amely képviseli az alapvető háttér-információkat a Bill of Rights. A diákok kötelesek létrehozni öt kérdést övező dokumentumot az „5 Ws: Ki, mit, mikor, hol és miért.” Ez a bevezető tevékenység lehetővé teszi a diákok, hogy a Bill of Rights holisztikus szemszögből mielőtt tanulmány részleteit az így biztosított jogok keresztül minden módosítást.


Példa Bill of Rights 5 Ws


Ki írta a Bill of Rights?


A javasolt alkotmánymódosítás, hogy lesz a Bill of Rights írta James Madison. Madison vált ismertté, mint a „atyja az Alkotmány” jól, mielőtt megválasztották a negyedik elnöke az Egyesült Államokban.

Mi a Bill of Rights?


A Bill of Rights az első tíz módosítást az Egyesült Államok alkotmánya. Ezek a tizedik módosítást összpontosítani megőrzése egyéni szabadságjogok korlátozásával a hatalom a szövetségi kormány.

Hol volt a Bill of Rights írt?


A Bill of Rights-ben hozták létre a Federal Hall, New York City, ahol a szövetségi kormány előtt helyezkedik költözött Washington, DC

Mikor volt a Bill of Rights létre?


A Bill of Rights-ben ratifikálta december 15-én, 1791. A Bill of Rights vitatták a Föderalisták és az Anti-föderalista de végül megerősítette és maradt azóta is.

Miért a Bill of Rights létezik?


A Bill of Rights áll kifejezetten meg kell határozni bizonyos alapvető szabadságjogok és szabadságainak amerikai polgárok. Annak érdekében, hogy az élet, a szabadság és a boldogság minden egyes polgár, James Madison úgy érvelt, a szükséges jogok egyértelműen meg kell határozni, és megállapította.



Bill of Rights projektek

Bővített Activity One

A diákok is létrehozhatunk egy alternatív 5 Ws egy másik ország sem, mely az állampolgárok a Bill of Rights, vagy valami hasonló. A diákok használhatják ugyanazokat a kérdéseket a korábbi tevékenysége vagy létrehozhat eredeti kérdésre a kibővített tevékenységet.


Bővített Activity Two

Miután a tanulók kutatott a két különböző Bill of Rights, akkor létrehozhat egy T-Chart storyboard, hogy összehasonlítja és szembeállítja őket. A diákok hasonlóságokat keresnek az egyéni szabadságjogok, vagy jelenítse meg, hogy néhány, a védelem vagy korlátozásokat a kormányzati változik országonként.


Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Tanulói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely felvázolja a Bill of Rights 5 W-jét (ki, mit, mikor, hol és miért).

  1. Használja a tanár által biztosított sablont
  2. Minden cella címében kérdezze meg az 5 W egyikét
  3. A leírás mezőkben válaszoljon a kérdésre
  4. Hozzon létre egy illusztrációt, amely bemutatja vagy elmagyarázza az 5 W mindegyikét a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével

Óravázlat Referencia


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


5 Ws Rubrika
Bármilyen 5 W-os tevékenységhez használható rubrika.
Jártas
5 Points
Feltörekvő
3 Points
Kezdet
1 Points
Magyarázat
A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre.
A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos.
A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok.
Illusztrációk
Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők.
Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz.
Az Erőfeszítés Bizonyítéka
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre.
A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre.
Egyezmények
A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek.


Tevékenység Áttekintése


Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy pók térkép , amely képviseli az alapvető háttér-információkat a Bill of Rights. A diákok kötelesek létrehozni öt kérdést övező dokumentumot az „5 Ws: Ki, mit, mikor, hol és miért.” Ez a bevezető tevékenység lehetővé teszi a diákok, hogy a Bill of Rights holisztikus szemszögből mielőtt tanulmány részleteit az így biztosított jogok keresztül minden módosítást.


Példa Bill of Rights 5 Ws


Ki írta a Bill of Rights?


A javasolt alkotmánymódosítás, hogy lesz a Bill of Rights írta James Madison. Madison vált ismertté, mint a „atyja az Alkotmány” jól, mielőtt megválasztották a negyedik elnöke az Egyesült Államokban.

Mi a Bill of Rights?


A Bill of Rights az első tíz módosítást az Egyesült Államok alkotmánya. Ezek a tizedik módosítást összpontosítani megőrzése egyéni szabadságjogok korlátozásával a hatalom a szövetségi kormány.

Hol volt a Bill of Rights írt?


A Bill of Rights-ben hozták létre a Federal Hall, New York City, ahol a szövetségi kormány előtt helyezkedik költözött Washington, DC

Mikor volt a Bill of Rights létre?


A Bill of Rights-ben ratifikálta december 15-én, 1791. A Bill of Rights vitatták a Föderalisták és az Anti-föderalista de végül megerősítette és maradt azóta is.

Miért a Bill of Rights létezik?


A Bill of Rights áll kifejezetten meg kell határozni bizonyos alapvető szabadságjogok és szabadságainak amerikai polgárok. Annak érdekében, hogy az élet, a szabadság és a boldogság minden egyes polgár, James Madison úgy érvelt, a szükséges jogok egyértelműen meg kell határozni, és megállapította.



Bill of Rights projektek

Bővített Activity One

A diákok is létrehozhatunk egy alternatív 5 Ws egy másik ország sem, mely az állampolgárok a Bill of Rights, vagy valami hasonló. A diákok használhatják ugyanazokat a kérdéseket a korábbi tevékenysége vagy létrehozhat eredeti kérdésre a kibővített tevékenységet.


Bővített Activity Two

Miután a tanulók kutatott a két különböző Bill of Rights, akkor létrehozhat egy T-Chart storyboard, hogy összehasonlítja és szembeállítja őket. A diákok hasonlóságokat keresnek az egyéni szabadságjogok, vagy jelenítse meg, hogy néhány, a védelem vagy korlátozásokat a kormányzati változik országonként.


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Tanulói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely felvázolja a Bill of Rights 5 W-jét (ki, mit, mikor, hol és miért).

  1. Használja a tanár által biztosított sablont
  2. Minden cella címében kérdezze meg az 5 W egyikét
  3. A leírás mezőkben válaszoljon a kérdésre
  4. Hozzon létre egy illusztrációt, amely bemutatja vagy elmagyarázza az 5 W mindegyikét a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


5 Ws Rubrika
Bármilyen 5 W-os tevékenységhez használható rubrika.
Jártas
5 Points
Feltörekvő
3 Points
Kezdet
1 Points
Magyarázat
A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre.
A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos.
A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok.
Illusztrációk
Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők.
Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz.
Az Erőfeszítés Bizonyítéka
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre.
A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre.
Egyezmények
A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek.


Hogyan lehet megtudni a Jogok Nyilatkozatának 5 kérdését?

1

Szervezzenek egy Törvények Napja osztályvitát a megértés mélyítéséért

Segítsenek egy élénk vitát, ahol a diákok az alkotmányos jogkiegészítésekről érvelnek vagy ellenkeznek. Ez elkötelezi a kritikus gondolkodást, és segít a diákoknak jobban megérteni e jogok valódi jelentőségét.

2

Osszanak szét diákokat kis csoportokra, és mindegyik csoportnak adjanak egy jogkiegészítést

Adjunk mindegyik csoportnak egy alkotmánykiegészítést a kutatáshoz és érvek felállításához mellette vagy ellene. Ez elősegíti az együttműködést, és biztosítja, hogy a diákok szakértőkké váljanak a kijelölt jogkiegészítésben.

3

Vezessék a diákokat arra, hogy kutassanak való élethelyzeteket, amelyek kapcsolódnak a jogkiegészítésükhöz

Bátorítsák a csoportokat, hogy találjanak történelmi vagy aktuális eseményeket, amelyek illusztrálják, hogyan befolyásolja a kijelölt jogkiegészítés az állampolgárokat. Ez relevánssá teszi a tanulást, és segít a diákoknak kapcsolatot találni az elvont jogok és a való élet problémái között.

4

Vezessék a tiszteletteljes vitát, és bátorítsák az érveket bizonyítékokra alapozva

Hagyják, hogy minden csoport bemutassa álláspontját, és reagáljon az ellenérvekre tények és példák felhasználásával. Ez építi a kommunikációs készségeket, és megtanítja a diákokat támogatni véleményeiket bizonyítékokkal.

5

Reflektáljanak az osztállyal arról, hogy a Bill of Rights hogyan befolyásolja a mindennapi életet

Vezessenek egy egész osztályos beszélgetést, hogy megosszák, mit tanultak, és bátorítsák a diákokat, hogy osszák meg, hogyan befolyásolják ezek a jogok saját életüket. Ez a lépés segít megerősíteni a megértést és ösztönöz személyes kapcsolódásokat a tananyaghoz.

Gyakran ismételt kérdések a Jogok Nyilatkozatának 5 kérdéséről

Mik azok az 5 W az Alkotmány Szabadságnyilatkozat tevékenységhez a diákok számára?

A 5 W az Alkotmány Szabadságnyilatkozat tevékenység arra kéri a diákokat, hogy fedezzék fel az Alkotmány Szabadságnyilatkozatot azáltal, hogy válaszolnak a kérdésekre: Ki, Mi, Mikor, Hol, és Miért. Ez a stratégia segít a diákoknak holisztikus megértést szerezni az Alkotmányról, mielőtt belemerülnének a konkrét módosításokba.

Hogyan taníthatom az Alkotmány Szabadságnyilatkozatot pókertérképpel?

Az Alkotmány Szabadságnyilatkozat tanításához egy pókertérképet használva, helyezze a diákokat az Alkotmány középpontjába, és ágazzon ki a 5 W kérdéseivel: Ki írta, Mi az, Mikor készült, Hol íródott, és Miért létezik. Ez a vizuális szervező segít összekapcsolni a kulcsfontosságú tényeket és fogalmakat.

Milyen példája van egy 5 W kérdésnek az Alkotmány Szabadságnyilatkozathoz?

Példa: "Ki írta az Alkotmány Szabadságnyilatkozatot?" A válasz: James Madison írta a javasolt módosításokat, amelyek az Alkotmány Szabadságnyilatkozatává váltak. Minden W (Ki, Mi, Mikor, Hol, Miért) lehet külön kérdés a dokumentummal kapcsolatban.

Miért fontos, hogy a diákok az Alkotmány Szabadságnyilatkozatot a 4 W módszerrel tanulják?

A 4 W megközelítés segít a diákoknak megérteni nemcsak a módosításokat, hanem a kontextust és az okokat az Alkotmány Szabadságnyilatkozat mögött. Ez bátorítja a kritikus gondolkodást és mélyebb megértést az amerikai szabadságjogokról és történelemről.

Hogyan lehet kiterjeszteni az 5 W Alkotmány Szabadságnyilatkozat óra tanítását idősebb diákok számára?

Az idősebb diákok számára a tanórát bővítheti azzal, hogy kutatnak egy másik ország Alkotmány Szabadságnyilatkozatáról vagy hasonló dokumentumáról, és összehasonlítják az USA verziójával. Használhatnak T-Chart storyboardot, hogy azonosítsák a hasonlóságokat és különbségeket az egyéni szabadságjogokban és a kormány korlátozásaiban.




A Fényképek Forrásmegjelölések
  • Federal Hall • Phil Roeder • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)

Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/bill-of-rights/5-ws
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában