Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és a következtetések levonásához adatok alapján a szöveget.
- 1. példa: „" Jöjjön! Nagyon izgatott voltam, én majdnem kiabált, bár a másik kettő velem belsejében Alvin olyan közel voltak tudtam megérinteni őket.”
- 2. példa: „Úgy éreztem, mintha besétált egy álom.”
- 3. példa: „én már türelmetlen, hogy visszatérjen a Titanic.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely igazolja az elbeszélő érzések különböző részein a szöveget.
- Határozza meg a szempontból a narrátor szövege a központi fekete doboz.
- Válasszon ki legalább három példát a szövegből azt mutatják, hogy az érzések vagy vágyak a narrátor.
- Illusztrálja ezt a példát merítve következtetést a szöveget.
- Tedd a következtetést a címben dobozok.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és a következtetések levonásához adatok alapján a szöveget.
- 1. példa: „" Jöjjön! Nagyon izgatott voltam, én majdnem kiabált, bár a másik kettő velem belsejében Alvin olyan közel voltak tudtam megérinteni őket.”
- 2. példa: „Úgy éreztem, mintha besétált egy álom.”
- 3. példa: „én már türelmetlen, hogy visszatérjen a Titanic.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely igazolja az elbeszélő érzések különböző részein a szöveget.
- Határozza meg a szempontból a narrátor szövege a központi fekete doboz.
- Válasszon ki legalább három példát a szövegből azt mutatják, hogy az érzések vagy vágyak a narrátor.
- Illusztrálja ezt a példát merítve következtetést a szöveget.
- Tedd a következtetést a címben dobozok.
Óravázlat Referencia
Hogyan kell elmagyarázni a Narrátor nézőpontját?
Határozzon meg világos célokat az elbeszélő nézőpontjának órájához
Döntse el, mit szeretne, hogy a diákok megértsenek és bemutassanak az elbeszélő nézőpontjáról. Ossza meg ezeket a célokat az elején, hogy az óra fókuszált és értelmes maradjon.
Modellálja, hogyan azonosítható az elbeszélő nézőpontja gondolatolvasó módszerekkel
Olvasson fel egy szakaszt hangosan, és magyarázza a gondolatmenetét, miközben nyomokat talál az elbeszélő érzéseiről vagy gondolatairól. Ez bemutatja, mit kell keresni, és növeli a diákok önbizalmát.
Használjon táblázatokat a nézőpont nyomainak vizualizálására
Készítsen látható táblázatot, amely felsorolja a jelző szavakat, névmásokat és kifejezéseket, amelyek felfedik az elbeszélő nézőpontját. Gyakran hivatkozzon rá, hogy segítsen a diákoknak azonosítani a nézőpontot önállóan.
Vezesse a diákokat csoportos szövegelemzésre
Biztassa a diákokat, hogy párokban vagy kis csoportokban dolgozzanak azon, hogy megtalálják és megvitassák az elbeszélő nézőpontjára példákat. A közös munka mélyebb gondolkodást és tanulást ösztönöz.
Gyors értékeléssel zárja az órát
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak vagy osszanak meg egy példát az elbeszélő nézőpontjára egy új szövegből. Ez segít ellenőrizni a megértést és megtervezni a következő lépéseket.
Gyakran ismételt kérdések a Narrátor nézőpontjáról
Mi az a narrátor nézőpontja a történetben?
Narrátor nézőpontja az a perspektíva, ahonnan a történet elmesélődik. Ez befolyásolja, hogyan élvezik az olvasók az eseményeket és értelmezik a karakterek gondolatait és érzéseit.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy felismerjék a narrátor nézőpontját?
Kérje meg a diákokat, hogy keressenek nyomokat a szövegben, például névmásokat és a gondolatok vagy érzések leírását, és beszéljék meg, hogyan árulják el, hogy a narrátor résztvevő vagy megfigyelő.
Milyen példák vannak a narrátor érzéseire vonatkozó következtetésekre?
Példák közé tartozik a lelkes nyelvezet észrevétele, például „Annyira izgatott voltam, hogy majdnem kiabáltam”, vagy olyan kifejezések, mint „Úgy éreztem, mintha álomba léptem volna”, amelyek erős érzelmeket és vágyakat sugallnak.
Hogyan készítek storyboardot, hogy bemutassam a narrátor nézőpontját?
Először azonosítsa a narrátor nézőpontját, majd válasszon kulcsfontosságú szöveg példákat, amelyek mutatják az érzéseiket vagy vágyukat. Rajzoljon vagy írjon következtetéseket ezekről a pillanatokról storyboard panelekben a vizuális megértés érdekében.
Miért fontos, hogy a tanulók megértsék a narrátor nézőpontját?
A nézőpont felismerése segít a tanulóknak mélyebben megérteni a történetet, következtetéseket levonni és értékelni, hogyan formálja az író az olvasók élményeit és érzelmeit.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Elsüllyeszthetetlen Roncs a Titanic
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
