Tevékenység Áttekintése
Amos és Boris tele van szépen írva, gazdag nyelv, hogy a diákok szeretik felfedezni. Sok a szavak tier II vagy III tier szavak vagy kifejezések, úgy felfedezni a szó jelentését nehéz lehet néhány diák.
Ebben a konkrét tevékenységet, a hallgatók képesek bizonyítani, hogy megértsék a szókincset használ mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok adható a szókincset, vagy szavakat használni, hogy felfedezték révén olvasás a szöveg. Ők is ábrázolják a szavak jelentését kép nélkül vagy használja a szavakat más összefüggésben. Itt egy példa a vizuális szókincs tábla szöveges a történet.
Amos és Boris szókincs
- szükségletek
- óriási
- magasodott
- navigáció
- jód
- vad
- foszforeszkáló
- csoda
- világító
- hatalmas
- rokon
- törekvései
- elkerülte
- nagyon
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset Amos és Boris által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Amos és Boris tele van szépen írva, gazdag nyelv, hogy a diákok szeretik felfedezni. Sok a szavak tier II vagy III tier szavak vagy kifejezések, úgy felfedezni a szó jelentését nehéz lehet néhány diák.
Ebben a konkrét tevékenységet, a hallgatók képesek bizonyítani, hogy megértsék a szókincset használ mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok adható a szókincset, vagy szavakat használni, hogy felfedezték révén olvasás a szöveg. Ők is ábrázolják a szavak jelentését kép nélkül vagy használja a szavakat más összefüggésben. Itt egy példa a vizuális szókincs tábla szöveges a történet.
Amos és Boris szókincs
- szükségletek
- óriási
- magasodott
- navigáció
- jód
- vad
- foszforeszkáló
- csoda
- világító
- hatalmas
- rokon
- törekvései
- elkerülte
- nagyon
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset Amos és Boris által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan bánjunk a vizuális szókinccsel az Amos és Boris című mesében?
Vegyen részt a tanulók interaktív szókincs játékokban Amos és Boris számára
Interaktív játékok teszik a szókincs tanulását szórakoztató és emlékezetes élménnyé a diákok számára. A játékok beépítése segít megerősíteni az új szavakat, és ösztönzi az együttműködést és a baráti versenyt.
Válasszon kulcsszavakat a játékához
Válasszon 5–10 kihívást jelentő vagy fontos szót Amos és Boris művéből. Válasszon olyan szavakat, amelyeket a tanulók nehezen vagy a történet értelmének középpontjában találhatnak.
Válasszon egy játékformátumot, amely illik az osztályához
Határozza el magát olyan lehetőségek között, mint a Bingo, Memória vagy Szókincs Jeopardy. Válasszon olyan formátumot, amely megfelel a diákok életkorának és elkötelezettségi stílusának.
Készítse elő az anyagokat szókincs definíciókkal és példákkal
Hozzon létre kártyákat vagy diavetítéseket minden szóhoz a szókincsben és annak definíciójához vagy mondatához. Tartalmazzon vizuális elemeket a megértés támogatására, ha lehetséges.
Segítse a játékot és ösztönözze a tanulók részvételét
Vezesse a diákokat a játék során. Bátorítsa a beszélgetést a szó jelentéséről, és kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg saját mondatukat vagy képeiket minden szóhoz. Ünnepelje a helyes válaszokat és kreatív gondolkodást!
Gyakran ismételt kérdések az Amos és Boris vizuális szókincséről
Mi az a vizuális szókincs tábla az Amos és Boris könyvben?
A vizuális szókincs tábla egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztanak szókincset a Amos és Boris könyvből, meghatározzák azokat, mondatban használják és képekkel vagy jelenetekkel illusztrálják a jelentésüket. Ez segít mélyíteni a megértést azzal, hogy összekapcsolják a szavakat a képekkel.
Hogyan taníthatom meg az Amos és Boris szókincsét 2. vagy 3. osztályosoknak?
Az Amos és Boris szókincs tanításához a 2. vagy 3. osztályosoknak kérje meg a diákokat, hogy válasszanak három új szót a történetből, keressék meg a definícióikat, használják őket mondatokban, és készítsenek rajzokat vagy találjanak fényképeket, amelyek bemutatják minden szó jelentését. Ez a több lépéses folyamat támogatja a megértést és a kreativitást.
Milyen kihívást jelentő szavak találhatók az Amos és Boris könyvben?
Néhány kihívást jelentő szó az Amos és Boris könyvben: óriási, navigáció, foszforeszkáló, világító, ambíciók, és elkerült. Ezek a szavak segítenek bővíteni a diákok akadémiai nyelvét.
Miért hasznos vizualizációkat alkalmazni az Amos és Boris szókincs tanításában?
A vizualizációk segítenek a diákoknak összekapcsolni az új szavakat a való életbeli jelentésükkel. Azáltal, hogy rajzokat vagy képeket keresnek az Amos és Boris szavakhoz, a diákok jobban megjegyzik a definíciókat, és különböző kontextusokban tudják alkalmazni a szavakat.
Milyen lépéseket kell követniük a diákoknak a vizuális szókincs tábla elkészítéséhez az Amos és Boris könyvhöz?
A diákoknak: 1) Válasszanak három szókincs szót az Amos és Boris; 2) Keressék meg minden szó meghatározását; 3) Írjanak egy mondatot minden szóhoz; 4) Illusztrálják vagy találjanak egy fényképet, amely bemutatja minden szó jelentését. Ez a folyamat fejleszti a szókincset és a mélyebb megértést.
További Storyboard That Tevékenységek
Amos és Boris
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
