Tevékenység Áttekintése
A történetben Amos csodálkozik azon, hogy Boris, egy bálna, tartják emlős. Még azt is megkérdezi: „Biztos, hogy te egy emlős? Szagod, mint egy hal.”Egy nagyszerű módja annak, hogy bele a tudomány egy olvasási tanulság az, hogy a tanulók találjon a különbség a tengeri emlősök és a halak. A hallgatók megtudja, milyen tulajdonságokkal rendelkezik egy tengeri emlős és hogyan különbözik a jellemzői a hal.
Először is, mint egy egész osztály, ötletroham listáját mindent tudsz a tengeri emlősök és mindent tudsz halat. Ezután összeállításához több bizonyíték a diákok dolgoznak a partnerek vagy kis csoportokban. Lehet kijelöl egy adott témában minden csoportnak. Például, az egyik csoport lehet összpontosítani a tengeri emlősök és hogyan lélegeznek. Egy másik csoport is működik a halak és hogyan lélegeznek. Miután a két csoport összehasonlítása eredményeiket.
A példa storyboard kifejezetten a különbség a bálnák és a halak, de előfordulhat, hogy hozzon létre egy tágabb kategória, és adjunk hozzá minden típusú tengeri emlősök.
Bálnák |
Hal |
|---|---|
| A bálnák melegvérű. Maradnak melegen réteg szigetelt zsírt. | A halak hidegvérű. Testük természetesen alkalmazkodni a változások a hőmérséklet. |
| Bálnák levegőt lélegezni, mint a szárazföldi emlősök. Van egy blowhole csatlakozik a tüdőbe, hogy lehetővé teszi számukra, hogy lélegezni a levegőben. | Halak kopoltyúk lélegezni. A kopoltyúk hogy az oxigént a vízből, így a halak is élnek a víz alatt az egész életüket. |
| Bálnák szülni élő fiatal. Azt is termelnek tejet a takarmány újszülött. Bálnák táplálja a fiatal, hogy megbizonyosodjon arról felnőnek egészséges és képes túlélni a saját. | Fish tojik. Baba halak etetése tápanyagok zsákon keresztül az általuk körül. Jellemzően baba hal marad magukra. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a tengeri emlősöket a halakkal.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Válasszon tengeri emlősöket, és vizsgálja meg az állat kutatási jellemzőit.
- A halak kutatási vagy brainstorm-jellemzői.
- Vigye fel az eredményeit a storyboard-ban, egy oszlopot a tengeri emlősöknek és egy oszlopot a halak számára.
- Ismertesse az egyes cellákat a Storyboard That art-al, vagy használja a Photos for Class !
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világos magyarázatot adnak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és erős megértést mutatnak. | A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes mezőkben csak felületes megértést mutat. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett átadni a könyv helyszínét, szereplőit és konkrét jelenetét. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható. | A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
A történetben Amos csodálkozik azon, hogy Boris, egy bálna, tartják emlős. Még azt is megkérdezi: „Biztos, hogy te egy emlős? Szagod, mint egy hal.”Egy nagyszerű módja annak, hogy bele a tudomány egy olvasási tanulság az, hogy a tanulók találjon a különbség a tengeri emlősök és a halak. A hallgatók megtudja, milyen tulajdonságokkal rendelkezik egy tengeri emlős és hogyan különbözik a jellemzői a hal.
Először is, mint egy egész osztály, ötletroham listáját mindent tudsz a tengeri emlősök és mindent tudsz halat. Ezután összeállításához több bizonyíték a diákok dolgoznak a partnerek vagy kis csoportokban. Lehet kijelöl egy adott témában minden csoportnak. Például, az egyik csoport lehet összpontosítani a tengeri emlősök és hogyan lélegeznek. Egy másik csoport is működik a halak és hogyan lélegeznek. Miután a két csoport összehasonlítása eredményeiket.
A példa storyboard kifejezetten a különbség a bálnák és a halak, de előfordulhat, hogy hozzon létre egy tágabb kategória, és adjunk hozzá minden típusú tengeri emlősök.
Bálnák |
Hal |
|---|---|
| A bálnák melegvérű. Maradnak melegen réteg szigetelt zsírt. | A halak hidegvérű. Testük természetesen alkalmazkodni a változások a hőmérséklet. |
| Bálnák levegőt lélegezni, mint a szárazföldi emlősök. Van egy blowhole csatlakozik a tüdőbe, hogy lehetővé teszi számukra, hogy lélegezni a levegőben. | Halak kopoltyúk lélegezni. A kopoltyúk hogy az oxigént a vízből, így a halak is élnek a víz alatt az egész életüket. |
| Bálnák szülni élő fiatal. Azt is termelnek tejet a takarmány újszülött. Bálnák táplálja a fiatal, hogy megbizonyosodjon arról felnőnek egészséges és képes túlélni a saját. | Fish tojik. Baba halak etetése tápanyagok zsákon keresztül az általuk körül. Jellemzően baba hal marad magukra. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a tengeri emlősöket a halakkal.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Válasszon tengeri emlősöket, és vizsgálja meg az állat kutatási jellemzőit.
- A halak kutatási vagy brainstorm-jellemzői.
- Vigye fel az eredményeit a storyboard-ban, egy oszlopot a tengeri emlősöknek és egy oszlopot a halak számára.
- Ismertesse az egyes cellákat a Storyboard That art-al, vagy használja a Photos for Class !
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világos magyarázatot adnak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és erős megértést mutatnak. | A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes mezőkben csak felületes megértést mutat. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett átadni a könyv helyszínét, szereplőit és konkrét jelenetét. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható. | A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Hogyan hasonlítsuk össze a tengeri emlősöket és a halakat?
Szerezzenek érdeklődést a tanulók interaktív tengeri emlősök vs. halak válogató tevékenységgel
Felkeltsék a diákok figyelmét, kezdetként egy kézműves válogató játékkal. Adj minden diáknak egy készlet képes kártyát, amely különböző tengeri emlősöket és halakat mutat. Kérje meg őket, hogy szortírozzák a kártyákat két csoportra, és magyarázzák a döntéseiket. Ez a szórakoztató tevékenység kíváncsiságot ébreszt és segít a diákoknak felhasználni meglévő tudásukat az alaposabb kutatás előtt.
Kutatás irányítása fókuszált kérdésekkel
Segítse a tanulói kérdéseket, konkrét kérdéseket adva a kutatáshoz. Példák: Hogyan mozognak és lélegeznek a tengeri emlősök? Hogyan gondoskodnak a halak az utódaikról? A fókuszált kérdések segítenek a diákoknak a releváns információk összegyűjtésében és összehasonlításában.
Segítse a csoportos tanítást és prezentációkat
Bátorítsa az együttműködést, ha a kis csoportok megosztják eredményeiket az osztállyal. Minden csoport mutasson be egy fő különbséget a tengeri emlősök és halak között vizuális anyagok vagy storyboard használatával. Ez a módszer növeli a bizalmat, megerősíti a megértést és lehetővé teszi a diákok számára, hogy tanuljanak egymástól.
Mozgás beépítése Igaz vagy Hamis sétával
Biztosítson mozgást a tanulóknak, olvasva fel nyilvánosan állításokat (például „Minden tengeri emlősnek vannak kopoltyúi”). Ha az állítás igaz, a tanulók az egyik oldalra mennek; ha hamis, a másik oldalra. Ez az energikus áttekintés megerősíti a kulcsfontosságú fogalmakat és fenntartja a magas szintű elkötelezettséget.
Zárás kreatív reflexiós tevékenységgel
Ösztönözze a szintézist, hogy a tanulók írjanak vagy rajzoljanak egyet, ami meglepte őket a tengeri emlősökről vagy halakról. Mutassák be reflexióikat az osztálytermi hirdetőtáblán a tanulás ünneplése és a további beszélgetés ösztönzése érdekében.
Gyakran ismételt kérdések a tengeri emlősök és halak összehasonlításáról
Mik a fő különbségek a tengeri emlősök és a halak között?
Tengeri emlősök meleg vérűek, tüdővel lélegeznek, élve születnek és szoptatják utódaikat. Halak hidegvérűek, kopoltyúval lélegeznek víz alatt, tojást raknak, és általában nem gondoskodnak utódaikról születés után.
Hogyan lélegeznek a bálnák összevetve a halakkal?
A bálnák levegőt fújónyíláson keresztül lélegeznek, amely összeköttetésben áll a tüdőjükkel, és rendszeresen fel kell bukniuk a víz felszínére. A halak kopoltyúikkal nyerik ki az oxigént a vízből, így egész életükben víz alatt maradhatnak.
Miért tekinthetők a bálnák emlősöknek, és nem halaknak?
A bálnák emlősök, mert meleg vérűek, vannak tüdőjük, élve születnek és tejelnek utódaikat — ezeket a tulajdonságokat a halak nem osztják meg.
Mi egy egyszerű osztálytermi tevékenység a tengeri emlősök és halak összehasonlítására?
Készítsen történetvázlatot vagy összehasonlító táblázatot, ahol a diákok felsorolják egy kiválasztott tengeri emlős és egy hal jellemzőit egymás mellett, majd rajzokkal vagy fényképekkel szemléltetik a különbségeket.
Hogyan különböznek a tengeri emlősök és halak utódainak gondozása születés után?
A tengeri emlős utódokat anyjuk szoptatja és gondozza, míg a halak utódai általában maguk maradnak életben, miután kikelt a tojásból.
További Storyboard That Tevékenységek
Amos és Boris
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Some sort of butterfly fish, I think • Library Lady Amy • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Whale Watching Hervey Bay Australia by eGuide • eGuide Travel • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
