Tevékenység Áttekintése
Ez a bevezető tevékenység lehetővé teszi a diákok számára, hogy megértsék az 1787-es Konstitutív Egyezmény alapvető okait, valamint a lehetséges kapcsolatokat a mindennapi életünkre gyakorolt hatásával. A diákok egy pók térképet hoznak létre, amely az egyezmény lényeges háttérinformációit képviseli. A hallgatóknak öt kérdést kell létrehozniuk az Alkotmányos Egyezményre vonatkozóan az 5W-k segítségével: "Ki, mi, mikor, hol és miért ".
Bővített tevékenység
A diákok létrehoz egy T-Chartot, amely tükrözi a világ történetében egy másik kormány megfogalmazását. A tantervtől függően a diákok összehasonlíthatják az Egyesült Államok egyezményét egy másik demokráciával. A tanárok kérhetik a tanulókat, hogy hozzanak létre egy T-Chartot, amely összehasonlítja a két kormányt, vagy ellentétes a két különbséggel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy 5W-os elemzést az alkotmányos egyezményről: ki, mi, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Az egyes cellák cím mezőjében írja be a Who, Mi, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Hozzon létre egy képet minden egyes cellához megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Ez a bevezető tevékenység lehetővé teszi a diákok számára, hogy megértsék az 1787-es Konstitutív Egyezmény alapvető okait, valamint a lehetséges kapcsolatokat a mindennapi életünkre gyakorolt hatásával. A diákok egy pók térképet hoznak létre, amely az egyezmény lényeges háttérinformációit képviseli. A hallgatóknak öt kérdést kell létrehozniuk az Alkotmányos Egyezményre vonatkozóan az 5W-k segítségével: "Ki, mi, mikor, hol és miért ".
Bővített tevékenység
A diákok létrehoz egy T-Chartot, amely tükrözi a világ történetében egy másik kormány megfogalmazását. A tantervtől függően a diákok összehasonlíthatják az Egyesült Államok egyezményét egy másik demokráciával. A tanárok kérhetik a tanulókat, hogy hozzanak létre egy T-Chartot, amely összehasonlítja a két kormányt, vagy ellentétes a két különbséggel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy 5W-os elemzést az alkotmányos egyezményről: ki, mi, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Az egyes cellák cím mezőjében írja be a Who, Mi, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Hozzon létre egy képet minden egyes cellához megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Alkotmányozó Konventtel kapcsolatos tudnivalók 5 kérdés - Ki Mit Hol Mikor Miért
Hogyan lehet könnyen lebonyolítani egy osztályvitát az Alkotmányozási Konvent eredményeiről
Vedd bele diákjaidat egy élénk vitába azzal, hogy szerepeket osztasz ki a Konvent történelmi alakjaiból. Ez a tevékenység segít a diákoknak megérteni a különböző nézőpontokat és a 1787-es döntések való életre gyakorolt hatásait.
Adj szerepeket történelmi küldöttek alapján
Válassz kulcsfigurákat, mint James Madison, George Washington vagy Alexander Hamilton, és oszd ki őket a diákoknak. Adj rövid háttértörténetet minden delegátus véleményéről és hozzájárulásáról.
Adj irányadó kérdéseket a vitához
Készíts olyan kérdéseket, mint például „Az államoknak egyenlő képviseletet kellene kapniuk?” vagy „Hogyan egyensúlyozza a kormány a hatalmat?” Ezek a kérdések a vitát a főbb témákra összpontosítják, amelyeket a Konvent tárgyalt.
Állíts fel világos vitaszabályokat és időkorlátokat
Alakíts ki tiszteletteljes vitakultúrát és időkereteket minden érveléshez. Ez segít a diákoknak a feladaton maradni és biztosítja, hogy mindenki lehetőséget kapjon a hozzászólásra.
Bátorítsd a reflexiót és az eredmények összekapcsolását a mai világgal
Kérdezd meg a diákokat, hogyan befolyásolják a Konvent döntései a modern kormányzást. Ez a lépés segít a diákoknak értelmes kapcsolatokat teremteni a jelenlegi eseményekkel és az állampolgári élettel.
Gyakran Ismételt Kérdések az Alkotmányozó Gyűlésről 5 Kérdés - Ki Mit Hol Mikor Miért
What are the 5 Ws of the Constitutional Convention?
The 5 Ws of the Constitutional Convention are: Who attended (delegates from 12 states), What was done (drafting the U.S. Constitution), When it happened (May–September 1787), Where it took place (Philadelphia, Pennsylvania), and Why it was held (to address the weaknesses of the Articles of Confederation).
How can I teach the Constitutional Convention using the 5 Ws?
To teach the Constitutional Convention using the 5 Ws, have students answer: Who was involved, What happened, When and Where it took place, and Why it was important. Encourage creating visual aids like spider maps or storyboards for each W to help students organize and remember key facts.
What is a simple activity for students to understand the Constitutional Convention?
A great activity is for students to create a 5W spider map about the Constitutional Convention. Have them answer Who, What, When, Where, and Why, then illustrate each answer with relevant images. This helps reinforce understanding of the event's core details.
Why was the Constitutional Convention held in 1787?
The Constitutional Convention was held in 1787 to fix problems with the Articles of Confederation, which made the U.S. government too weak. Delegates met to create a new framework—the U.S. Constitution—that gave the government more power to function effectively.
How can students compare the U.S. Constitutional Convention to another government formation?
Students can use a T-Chart to compare the U.S. Constitutional Convention with the formation of another government in world history. They should list similarities and differences in structure, purpose, and outcomes for each side of the chart.
További Storyboard That Tevékenységek
Alkotmányos Egyezmény
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
