Tevékenység Áttekintése
Az alapító atyák közül sokan az Alkotmányos Egyezményhez különböző elképzelésekkel érkeztek az Alkotmánynak és az új kormánynak. Végül az Egyesült Államok alkotmányának megteremtésében veszélyeztették őket, és sok kompromisszumhoz hasonlóan nem mindenki gondolatai teljesen integrálódtak.
Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy három paneles jegyzetfüzetet, amely tükrözi az Alkotmányos Egyezmény két javasolt tervét, valamint az Egyezményből származó Nagy Kompromisszumot . A New Jersey és a Virginia tervei a Paterson és Madison küldöttei egymásnak ellentmondó javaslatai voltak az Egyesült Államok kongresszusának tisztességes képviseletének megteremtésében. Minden terv esetében a tanulóknak ki kell terjedniük arra, hogy ki tervezte a tervet, valamint a terv leírását és megjelenítését. Az utolsó panelen a hallgatóknak meg kell alkotniuk az Alkotmányos Egyezmény Nagykompromisszumának leírását és megjelenítését.
Bővített tevékenység
Ehhez a kiterjesztett tevékenységhez a diákok meggyőző hirdetést hoznak létre, amely megpróbálja meggyőzni a gyarmatosítót, hogy válasszon akár a New Jersey tervet, akár a Virginia tervet. A diákok szabadon választhatnak, hogy melyik típusú storyboardot érzik legjobban a tervüknek. A kiterjesztett tevékenységet befejező hallgatók hirdetéseit bemutathatják az osztálynak. A közönség diákjai kiválasztják, hogy melyik tervet választanák, ha gyarmatosítón alapulnának a hallgatói előadásokban adott információk alapján.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy olyan forgatókönyvet, amely az Alkotmányos Egyezmény és az azt követő Nagy Kompromisszum két javasolt tervét írja le.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Az első két címsorba írja be a javasolt tervek nevét. A harmadikban írd meg a "The Great Compromise" -t.
- A leírásokban írjon egy összefoglalót a tervekről, beleértve azt is, aki létrehozta.
- Hozzon létre egy illusztrációt minden cellához megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Az alapító atyák közül sokan az Alkotmányos Egyezményhez különböző elképzelésekkel érkeztek az Alkotmánynak és az új kormánynak. Végül az Egyesült Államok alkotmányának megteremtésében veszélyeztették őket, és sok kompromisszumhoz hasonlóan nem mindenki gondolatai teljesen integrálódtak.
Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy három paneles jegyzetfüzetet, amely tükrözi az Alkotmányos Egyezmény két javasolt tervét, valamint az Egyezményből származó Nagy Kompromisszumot . A New Jersey és a Virginia tervei a Paterson és Madison küldöttei egymásnak ellentmondó javaslatai voltak az Egyesült Államok kongresszusának tisztességes képviseletének megteremtésében. Minden terv esetében a tanulóknak ki kell terjedniük arra, hogy ki tervezte a tervet, valamint a terv leírását és megjelenítését. Az utolsó panelen a hallgatóknak meg kell alkotniuk az Alkotmányos Egyezmény Nagykompromisszumának leírását és megjelenítését.
Bővített tevékenység
Ehhez a kiterjesztett tevékenységhez a diákok meggyőző hirdetést hoznak létre, amely megpróbálja meggyőzni a gyarmatosítót, hogy válasszon akár a New Jersey tervet, akár a Virginia tervet. A diákok szabadon választhatnak, hogy melyik típusú storyboardot érzik legjobban a tervüknek. A kiterjesztett tevékenységet befejező hallgatók hirdetéseit bemutathatják az osztálynak. A közönség diákjai kiválasztják, hogy melyik tervet választanák, ha gyarmatosítón alapulnának a hallgatói előadásokban adott információk alapján.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy olyan forgatókönyvet, amely az Alkotmányos Egyezmény és az azt követő Nagy Kompromisszum két javasolt tervét írja le.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Az első két címsorba írja be a javasolt tervek nevét. A harmadikban írd meg a "The Great Compromise" -t.
- A leírásokban írjon egy összefoglalót a tervekről, beleértve azt is, aki létrehozta.
- Hozzon létre egy illusztrációt minden cellához megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Mit tudhat meg az 1787-es nagy kiegyezésről?
Diákok vezetése egy osztálybeli vitában a Nagy Kiegyezésről.
Vezesse be a diákokat úgy, hogy szervez egy vitát, ahol minden csoport vagy az Új Jersey-tervet, vagy a Virginiai tervet, vagy a Nagy Kiegyezés támogatói képviseli. Ez az interaktív forma segít a diákoknak mélyíteni megértésüket és gyakorolni a meggyőző beszédet.
Szerepek kiosztása és az egyes oldalak fő érveinek ismertetése.
Ossza szét az osztályt három csoportra, és adjon szerepeket: Új Jersey-terv, Virginiai terv és Nagy Kiegyezés. Röviden ismertesse minden csoporttal a terv készítőjét, főbb ötleteit és az álláspontjuk támogatásának okait.
Időt adni a csoportoknak a nyitónyilatkozatok elkészítésére.
Engedje meg a diákoknak, hogy együttműködve írjanak egy világos, meggyőző nyitóbeszédet oldaluk számára. Bátorítsa a tények és logikus érvek használatát az álláspontjuk támogatására.
A vita moderálása és a tiszteletteljes beszélgetés ösztönzése.
Moderálja a vitát úgy, hogy minden csoportnak ad időt a bemutatásra, válaszadásra és kérdések feltevésére. Gondoskodjon arról, hogy minden hang hallatszódjon, és vezesse a diákokat, hogy az ötleteket kérdésekkel, ne pedig személyekkel szemben támadják.
Befejezésként a tanulók szavaznak, és beszélgetnek a kompromisszumról.
Zárásként hagyja, hogy a diákok szavazzanak a számukra leginkább tetsző tervre, és beszéljék meg, miért volt szükség kompromisszumra. Ez a reflexió segít a diákoknak összekapcsolni a tevékenységet a való életbeli döntéshozatallal.
Gyakran ismételt kérdések az 1787-es nagy kiegyezésről
Mi volt az 1787-es Nagy kompromisszum?
Az 1787-es Nagy kompromisszum egy megállapodás volt az Alkotmányozó Konventen, amely kétkamarás Kongresszust hozott létre: a Szenátust, ahol minden állam egyenlő képviseletet kapott, és a Képviselőházat, ahol a képviselet az állam népességén alapult. Ez a kompromisszum kiegyensúlyozta a nagy és kis államok érdekeit.
Milyen különbségek vannak a Virginia-terv és az Új Jersey-terv között?
A Virginia-terv a képviseletet az állam népessége alapján javasolta, előnyben részesítve a nagyobb államokat, míg az Új Jersey-terv minden állam számára azonos képviseletet követelt, függetlenül azok méretétől. A Nagy kompromisszum ezeket az ötleteket ötvözte a Kongresszus jelenlegi szerkezetébe.
Hogyan készíthetnek diákok storyboardot a Nagy kompromisszumról?
A diákok készíthetnek egy hárompaneles storyboardot, amelyen bemutatják a Virginia-tervet, az Új Jersey-tervet és a Nagy kompromisszumot. Minden panel tartalmazza a terv készítőjét, összefoglalót és vizuális ábrázolást, hogy segítsen megmagyarázni az egyes javaslatok fő pontjait.
Miért volt fontos a Nagy kompromisszum az Amerikai Egyesült Államok alkotmányához?
A Nagy kompromisszum kulcsfontosságú volt, mert megoldott egy nagy konfliktust a nagy és kis államok között, és lehetővé tette az alkotmány továbblépését. Létrehozott egy igazságos képviseleti rendszert, amely mindkét csoportot kielégítette, és lehetővé tette egy erős szövetségi kormány kialakítását.
Mi a könnyű módja annak, hogy középiskolás diákoknak tanítsuk a Nagy kompromisszumot?
Egyszerű módja egy vizuális tevékenység alkalmazása, például storyboard készítése, ahol a diákok összehasonlítják a Virginia- és az Új Jersey-terveket, majd bemutatják, hogyan kombinálta őket a Nagy kompromisszum. Ez a módszer segít a diákoknak megérteni a komplex ötleteket kreatív vizuálokon és összefoglalókon keresztül.
További Storyboard That Tevékenységek
Alkotmányos Egyezmény
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
