Pregled Aktivnosti
Većina sukoba završit će se na tri različita načina. Ponekad kada imamo sukobe s ljudima do kojih nam je stalo, mogu izgledati zaista naporno i emocionalno iscrpljujuće. Znajući da će u nekom trenutku doći do rezultata može se činiti manje zastrašujućim. Studenti su možda već upoznati sa terminologijom koja se koristi u ovoj aktivnosti, ali važno im je da kreiraju i rješavaju scenarije koji uključuju svaki način rješavanja sukoba. U ovoj će aktivnosti studenti kreirati knjigu scenarija koja će prikazati scenarije win-win, win-lose i lose-lose.
| Win - Win | Obje su strane zadovoljne ishodom sukoba. |
|---|---|
| Pobijediti - izgubiti | Jedna stranka postiže željeni ishod, dok druga ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obje strane nisu zadovoljne ishodom sukoba. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu koja prikazuje primjere sukoba i moguće ishode.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Naslov jedan stupac "Sukob" i jedan stupac "Ishod". Za svaki naslov retka označite ih Pobjeda - Pobjeda, Pobjeda - Izgubljena i Izgubljena - Izgubljena.
- Napravite sliku sukoba u ćeliji stupca sukoba i kopirajte isti sukob u preostale ćelije. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite što se događa u ćeliji.
- U stupcu ishoda stvorite sliku svakog mogućeg ishoda sukoba. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite zašto je ova slika nastala.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Sukob | Ćelija je koristila uzorne scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila neprikladne scene, likove i tekst za prenošenje sukoba. |
| Ishod | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao sve moguće ishode sukoba koristeći uzorne scene, likove i tekst primjerene školi. | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao dva od tri moguća ishoda sukoba koristeći odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi. | Ćelija je koristila neprikladne scene, znakove i tekst za prikaz ishoda sukoba. |
| Opis | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. Učenici su svojim riječima opisali ishod. | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. | Učenik nije mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. |
| Struktura i Gramatika | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Ima malo ili nimalo gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Ima previše gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, stvarajući nejasno razumijevanje sadržaja. |
Pregled Aktivnosti
Većina sukoba završit će se na tri različita načina. Ponekad kada imamo sukobe s ljudima do kojih nam je stalo, mogu izgledati zaista naporno i emocionalno iscrpljujuće. Znajući da će u nekom trenutku doći do rezultata može se činiti manje zastrašujućim. Studenti su možda već upoznati sa terminologijom koja se koristi u ovoj aktivnosti, ali važno im je da kreiraju i rješavaju scenarije koji uključuju svaki način rješavanja sukoba. U ovoj će aktivnosti studenti kreirati knjigu scenarija koja će prikazati scenarije win-win, win-lose i lose-lose.
| Win - Win | Obje su strane zadovoljne ishodom sukoba. |
|---|---|
| Pobijediti - izgubiti | Jedna stranka postiže željeni ishod, dok druga ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obje strane nisu zadovoljne ishodom sukoba. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu koja prikazuje primjere sukoba i moguće ishode.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Naslov jedan stupac "Sukob" i jedan stupac "Ishod". Za svaki naslov retka označite ih Pobjeda - Pobjeda, Pobjeda - Izgubljena i Izgubljena - Izgubljena.
- Napravite sliku sukoba u ćeliji stupca sukoba i kopirajte isti sukob u preostale ćelije. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite što se događa u ćeliji.
- U stupcu ishoda stvorite sliku svakog mogućeg ishoda sukoba. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite zašto je ova slika nastala.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Sukob | Ćelija je koristila uzorne scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila neprikladne scene, likove i tekst za prenošenje sukoba. |
| Ishod | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao sve moguće ishode sukoba koristeći uzorne scene, likove i tekst primjerene školi. | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao dva od tri moguća ishoda sukoba koristeći odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi. | Ćelija je koristila neprikladne scene, znakove i tekst za prikaz ishoda sukoba. |
| Opis | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. Učenici su svojim riječima opisali ishod. | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. | Učenik nije mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. |
| Struktura i Gramatika | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Ima malo ili nimalo gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Ima previše gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, stvarajući nejasno razumijevanje sadržaja. |
Kako postupiti s primjerima ishoda sukoba
Kako olakšati razrednu raspravu o ishodima sukoba u stvarnom životu
Uključite učenike u grupnu raspravu o stvarnim sukobima koje su svjedočili ili doživjeli. Dijeljenje relevantnih primjera pomaže učenicima povezati pojmove u razredu s svakodnevnim životom i produbljuje razumijevanje strategija rješavanja sukoba.
Postavite jasna pravila za poštivanje rasprave
Započnite s uspostavljanjem normi za slušanje, dijeljenje i poštivanje perspektiva drugih. Pravila osnova osiguravaju da se svi osjećaju sigurno i cijenjeno tijekom osjetljivih rasprava.
Potaknite učenike na korištenje povezanih scenarija
Navedite konkretne, prikladne primjere sukoba (poput nesuglasica u grupnim projektima ili pri dijeljenju materijala). Konkretne situacije pomažu učenicima razmišljati i odgovarati promišljeno.
Zamolite učenike da identificiraju moguće ishode
Potičite učenike da analiziraju svaki scenarij i odluče je li rješenje win-win, win-lose ili lose-lose. Ova vježba razvija kritičko razmišljanje i pojašnjava razlike u ishodima.
Vodite učenike u refleksiju o emocijama i rješenjima
Vodite raspravu o tome kako bi svaki ishod mogao utjecati na osjećaje ljudi i istražite alternative za pozitivniji rezultat. Emocionalni uvid podržava empatiju i suradničko rješavanje problema.
Često postavljana pitanja o primjerima ishoda sukoba
Koji su tri glavna ishoda sukoba?
Tri glavna ishoda sukoba su pobjeda-pobjeda (obe strane su zadovoljne), pobjeda-gubitak (jedna strana je zadovoljena, druga nije), i gubitak-gubitak (nijedna strana nije zadovoljena). Razumijevanje ovih ishoda pomaže učenicima učinkovitije analizirati i rješavati sukobe.
Kako učenici mogu napraviti primjere scenarija pobjeda-pobjeda, pobjeda-gubitak i gubitak-gubitak?
Učenici mogu stvarati scenarije najprije identificiranjem sukoba, a zatim ilustriranjem pomoću retka ili storyboarda. Za svaki tip ishoda—pobjeda-pobjeda, pobjeda-gubitak i gubitak-gubitak—opisivat će i prikazivati kako bi se isti sukob mogao drugačije riješiti, pokazujući utjecaj na sve uključene strane.
Što je pobjeda-pobjeda ishod sukoba u razredu?
Pobjeda-pobjeda u sukobu u razredu znači da obje strane ili učenici osjećaju zadovoljstvo s rješenjem, kao što je kada se dvoje učenika dogovore i oboje dobiju dio onoga što žele. To potiče pozitivne odnose i suradnju.
Zašto je važno da učenici razumiju različite ishode sukoba?
Razumijevanje različitih ishoda sukoba pomaže učenicima razvijati kritičko razmišljanje, empatiju i vještine rješavanja problema. To ih priprema za učinkovitije upravljanje stvarnim nesuglasicama i prepoznavanje vrijednosti poštenih rješenja.
Koja je jednostavna aktivnost za poučavanje srednjoškolaca o ishodima rješavanja sukoba?
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave rješenje sukoba putem retka ili storyboarda. Vizualiziraju jedan sukob i prikazuju kako bi mogao rezultirati s pobjeda-pobjeda, pobjeda-gubitak i gubitak-gubitak ishodima, koristeći slike i kratke opise.
Više Storyboard That Aktivnosti
Upravljanje i Rješavanje Sukoba
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
