Pregled Aktivnosti
U ovoj će aktivnosti učenici primijeniti jedan od načina rješavanja sukoba dovršavanjem scenarija koji ste stvorili vi ili drugi razrednik . Gornji primjer bit će kopiran na vaš račun učitelja kada kliknete na "Koristi ovu zadatku" i možete je prilagoditi po potrebi i dodati je kao predložak učenicima. Učenici mogu odabrati na koji bi način željeli riješiti sukob i objasniti zašto su odabrali tu metodu.
Načini za rješavanje sukoba
Osoba do osobe
Razmislite o drugoj osobi kao osobi. Priznaju da su ljudi nesavršeni, čine pogreške, a pravo na vlastito mišljenje izgrađuje razumijevanje iz razloga koji stoje iza radnji ili ponašanja.
Slušam da razumijem
Slušajte s namjerom da shvatite perspektivu za razliku od reagiranja.
Vrijeme je za hlađenje
Kada su obje strane uključene u emocije, ponekad se zanemaruje logika, što otežava sukob. Neki scenariji zahtijevaju vrijeme bez komunikacije ili interakcije kako bi se sukob mogao učinkovito riješiti.
Pronađite zajednički interes
Ako se u sukobu s osobom ili osobama s kojima ste u sukobu poboljšava poštovanje i ponižava ih.
Nikad ne pretpostavljam
Bez razumijevanja perspektive drugih, možete interpretirati njihove reakcije ili postupke pogrešno.
Krenuti dalje
Iako je važno riješiti se i ne zanemariti sukob, sukob možda neće uvijek biti riješen ili može potrajati dugo. Prioriranje misli i energije u druge stvari i prelazak iz sukoba ili scenarija možda je jedina opcija.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Dovršite priču s jednim od različitih načina rješavanja sukoba.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napravite kopiju predloška oglasne ploče koja vam je dostavljena.
- Napravite sliku rezolucije sukoba u praznoj ćeliji. Objasnite kako se postiže to rješenje u opisnom okviru u nastavku.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Strategija Rješavanja | Ćelija je koristila uzorne scene, likove i tekst prikladne za školu kako bi dočarala glavni lik pomoću strategije razlučivanja. Komunikacija među likovima pojačava uspješno rješavanje sukoba. | Ćelija je koristila odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi kako bi prenijela glavnog lika pomoću strategije razlučivanja. | Ćelija je koristila neprikladne scene, likove i tekst. Glavni lik nije koristio uspješnu strategiju rješavanja. |
| Opis | Opis učinkovito objašnjava metodu rješavanja sukoba. Opis također definira sukob vlastitim riječima učenika. | Opis primjereno objašnjava način rješavanja sukoba. | Opis ne objašnjava metodu rješavanja sukoba. |
| Gramatika | Ima malo ili nimalo gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Ima previše gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, stvarajući nejasno razumijevanje sadržaja. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj će aktivnosti učenici primijeniti jedan od načina rješavanja sukoba dovršavanjem scenarija koji ste stvorili vi ili drugi razrednik . Gornji primjer bit će kopiran na vaš račun učitelja kada kliknete na "Koristi ovu zadatku" i možete je prilagoditi po potrebi i dodati je kao predložak učenicima. Učenici mogu odabrati na koji bi način željeli riješiti sukob i objasniti zašto su odabrali tu metodu.
Načini za rješavanje sukoba
Osoba do osobe
Razmislite o drugoj osobi kao osobi. Priznaju da su ljudi nesavršeni, čine pogreške, a pravo na vlastito mišljenje izgrađuje razumijevanje iz razloga koji stoje iza radnji ili ponašanja.
Slušam da razumijem
Slušajte s namjerom da shvatite perspektivu za razliku od reagiranja.
Vrijeme je za hlađenje
Kada su obje strane uključene u emocije, ponekad se zanemaruje logika, što otežava sukob. Neki scenariji zahtijevaju vrijeme bez komunikacije ili interakcije kako bi se sukob mogao učinkovito riješiti.
Pronađite zajednički interes
Ako se u sukobu s osobom ili osobama s kojima ste u sukobu poboljšava poštovanje i ponižava ih.
Nikad ne pretpostavljam
Bez razumijevanja perspektive drugih, možete interpretirati njihove reakcije ili postupke pogrešno.
Krenuti dalje
Iako je važno riješiti se i ne zanemariti sukob, sukob možda neće uvijek biti riješen ili može potrajati dugo. Prioriranje misli i energije u druge stvari i prelazak iz sukoba ili scenarija možda je jedina opcija.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Dovršite priču s jednim od različitih načina rješavanja sukoba.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napravite kopiju predloška oglasne ploče koja vam je dostavljena.
- Napravite sliku rezolucije sukoba u praznoj ćeliji. Objasnite kako se postiže to rješenje u opisnom okviru u nastavku.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Strategija Rješavanja | Ćelija je koristila uzorne scene, likove i tekst prikladne za školu kako bi dočarala glavni lik pomoću strategije razlučivanja. Komunikacija među likovima pojačava uspješno rješavanje sukoba. | Ćelija je koristila odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi kako bi prenijela glavnog lika pomoću strategije razlučivanja. | Ćelija je koristila neprikladne scene, likove i tekst. Glavni lik nije koristio uspješnu strategiju rješavanja. |
| Opis | Opis učinkovito objašnjava metodu rješavanja sukoba. Opis također definira sukob vlastitim riječima učenika. | Opis primjereno objašnjava način rješavanja sukoba. | Opis ne objašnjava metodu rješavanja sukoba. |
| Gramatika | Ima malo ili nimalo gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Ima previše gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, stvarajući nejasno razumijevanje sadržaja. |
Kako o strategijama rješavanja sukoba
Postavite jasne pravila u razredu za mirno rješavanje sukoba
Uspostavljanje pravila na početku pomaže učenicima znati što se od njih očekuje kada dođe do nesuglasica. Pregledajte svoja pravila s razredom i prikupite njihov feedback o tome kako izgleda poštovanje u rješavanju sukoba. Na taj način učenici osjećaju vlasništvo i razumiju kako se ponašati s poštovanjem tijekom sukoba.
Modelirajte rješavanje sukoba pomoću metode „razmišljanja naglas“
Prikažite kako riješiti nesuglasicu pomoću glumeće scene i pričanja svog razmišljanja. Objasnite svoje odluke i osjećaje tijekom procesa. To pruža jasni primjer učenicima i čini proces manje zastrašujućim.
Vodite učenike u korištenju rečenica za poštovnu komunikaciju
Omogućite jednostavne fraze poput „Osjećam... kada...” ili „Možemo li pokušati...?” kako bi učenici smireno izrazili svoje osjećaje. Vježbajte zajedno kako bi bili spremni koristiti ih u stvarnim situacijama, što će im povećati samopouzdanje i komunikacijske vještine.
Omogućite partnerima igranje uloga za vježbanje sukoba
Uparite učenike i dajte im primjere sukoba koje će odglumiti. Neka izmjenjuju uloge kako bi vježbali obje strane. Razgovarajte u razredu o uspješnim strategijama i potaknite refleksiju.
Potaknite učenike da razmišljaju i dijele uspješne načine rješavanja sukoba
Potaknite učenike da podijele vrijeme kada su mirno riješili sukob (anonimno ako je potrebno). Proslavite njihove napore i razgovarajte što je učinilo ta rješenja uspješnima. To će ojačati pozitivan način ponašanja i izgraditi podržavajuću razrednu zajednicu.
Često postavljana pitanja o strategijama rješavanja sukoba
Koje su učinkovite strategije rješavanja sukoba za srednjoškolce?
Učinkovite strategije rješavanja sukoba za učenike od 6. do 12. razreda uključuju osobnu komunikaciju, slušanje s ciljem razumijevanja, odmaknuti se na vrijeme, pronalaženje zajedničkih interesa, izbjegavanje pretpostavki i znanje kada je vrijeme da se ide dalje. Ove tehnike pomažu učenicima da s poštovanjem pristupe rješavanju nesuglasica.
Kako mogu brzo i zanimljivo podučavati rješavanje sukoba?
Koristite scenarijsku aktivnost gdje učenici odaberu metodu rješavanja i objasne svoj izbor. Osigurajte predložak storyboarda za ilustraciju i opis kako bi riješili sukob, čime će sat biti interaktivan i relevantan.
Zašto je važno da učenici slušaju s ciljem razumijevanja tijekom sukoba?
Slušanje s ciljem razumijevanja pomaže učenicima da vide različite perspektive, smanjuje nesporazume i gradi empatiju. Ovaj pristup potiče poštovanje i učinkovitije rješavanje sukoba u razredu.
Koji je najbolji način za upravljanje emocijama tijekom sukoba?
Potaknite učenike da odmah odmaknu se na vrijeme prije nego što odgovore. Pauza omogućava smirivanje emocija, što olakšava mirnu komunikaciju i učinkovitije rješavanje problema.
Kako prilagoditi aktivnosti rješavanja sukoba za individualni ili partnerski rad?
Osigurajte jasne upute i fleksibilne predloške kako bi učenici mogli obaviti aktivnost sami ili s partnerom. Dopustite im da raspravljaju o scenarijima, odaberu strategije rješavanja i zajednički ili samostalno dijele svoja objašnjenja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Upravljanje i Rješavanje Sukoba
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
