![The Canterbury Tales - Karta karata za "General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/the-canterbury-tales---karta-karata-za--general-prologue-.png "The Canterbury Tales - Karta karata za "General Prologue"")
Pregled Aktivnosti
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Koristite kartu karata kako biste pomogli pratiti različite hodočasnike o kojima se govori u "Općem prologu". Neka učenici daju fizičke / fizionomske osobine lika, osobine unutarnjeg karaktera i ponudu za podršku! U svrhu ovog uzorka izabrali smo svoje omiljene pet. Podijelite svoje učenike i usredotočite se na samo jednog ili nekoliko hodočasnika, ili ih pratite svih 30!
Likovi u Canterburyu
| Fizičke / fizionomske osobine | Unutarnja osobina karaktera | Citat | |
|---|---|---|---|
| Supruga kupke | Starenje, gluhe u jednom uhu, vrlo fino odjeveni, ima praznine u svojim zubima | Ona je sigurna, simpatična i stručnjak za ljubav i romantiku | "U lađuljima se zlostavlja i carpe./ od lijekova za ljubav je poznavala po chaunce, / jer je koude od onih umjetnosti starije daunce." | Miller | Stout, s velikim mišićima, crvenom bradom, nosnicama punim crnim dlačicama, ogromnim, glasnim ustima s nestalom zubom; Nosi mač | Nerazborit, jer prodaje svoj proizvod tri puta po cijeni koju je trebao; neotesan; debaucherous | "Njegova usta kao pozdravila je kao čestitke. Bio je janglere i goliardeys, i to je bio moćan sin i bludnica. Wel koude on stelen kukuruz i tollen trune; Pa ipak, imao je zlata od zlata, pardee. | Prijatelj | Ima vrlo dobre manire; Izuzetan nos; Sive oči; Mala, crvena usta | Sjajna i pravilna; suosjećajnija; skroman; dobro srce | "No, ako je to učinio, ako je to bilo učinjeno, ili ako ga muškarci smetaju s yerde smerte; Al je savjest i tendencija. " | Kuhar | Ima grešku: otvorena je bolna oozinga iz brade | Stručnjak za kuhanje | "No, ako je to učinio, ako je to bilo učinjeno, ili ako ga muškarci smetaju s yerde smerte; Al je savjest i tendencija. " |
| Vitez | Odijeva se u prigušenom stilu, nosi se s dostojanstvom i nikada na svom licu nikada nema izraz lica | On je skroman, dostojan vitez i možda najbolji vitez na svijetu | "I uvijek je rekao da je imao pricu. I premda je bio dostojan, bio je i njegova luka kao i meka kao i mrtvačnica. On je još uvijek nije imao vileynye ne reći u njegovu lice bez ikakvog čovjeka. " |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
- Identificirajte glavne likove u Canterbury Tales i upišite njihova imena u različite naslovne kutije.
- Odaberite znak koji predstavlja svaki od književnih znakova.
- Odaberite boje i poziciju prikladnu za priče i karakterne osobine.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za znak.
- Ispunite tekstualne podatke za fizičke / fiziognomične osobine, osobine internih znakova, citat .
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pregled Aktivnosti
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Koristite kartu karata kako biste pomogli pratiti različite hodočasnike o kojima se govori u "Općem prologu". Neka učenici daju fizičke / fizionomske osobine lika, osobine unutarnjeg karaktera i ponudu za podršku! U svrhu ovog uzorka izabrali smo svoje omiljene pet. Podijelite svoje učenike i usredotočite se na samo jednog ili nekoliko hodočasnika, ili ih pratite svih 30!
Likovi u Canterburyu
| Fizičke / fizionomske osobine | Unutarnja osobina karaktera | Citat | |
|---|---|---|---|
| Supruga kupke | Starenje, gluhe u jednom uhu, vrlo fino odjeveni, ima praznine u svojim zubima | Ona je sigurna, simpatična i stručnjak za ljubav i romantiku | "U lađuljima se zlostavlja i carpe./ od lijekova za ljubav je poznavala po chaunce, / jer je koude od onih umjetnosti starije daunce." | Miller | Stout, s velikim mišićima, crvenom bradom, nosnicama punim crnim dlačicama, ogromnim, glasnim ustima s nestalom zubom; Nosi mač | Nerazborit, jer prodaje svoj proizvod tri puta po cijeni koju je trebao; neotesan; debaucherous | "Njegova usta kao pozdravila je kao čestitke. Bio je janglere i goliardeys, i to je bio moćan sin i bludnica. Wel koude on stelen kukuruz i tollen trune; Pa ipak, imao je zlata od zlata, pardee. | Prijatelj | Ima vrlo dobre manire; Izuzetan nos; Sive oči; Mala, crvena usta | Sjajna i pravilna; suosjećajnija; skroman; dobro srce | "No, ako je to učinio, ako je to bilo učinjeno, ili ako ga muškarci smetaju s yerde smerte; Al je savjest i tendencija. " | Kuhar | Ima grešku: otvorena je bolna oozinga iz brade | Stručnjak za kuhanje | "No, ako je to učinio, ako je to bilo učinjeno, ili ako ga muškarci smetaju s yerde smerte; Al je savjest i tendencija. " |
| Vitez | Odijeva se u prigušenom stilu, nosi se s dostojanstvom i nikada na svom licu nikada nema izraz lica | On je skroman, dostojan vitez i možda najbolji vitez na svijetu | "I uvijek je rekao da je imao pricu. I premda je bio dostojan, bio je i njegova luka kao i meka kao i mrtvačnica. On je još uvijek nije imao vileynye ne reći u njegovu lice bez ikakvog čovjeka. " |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
- Identificirajte glavne likove u Canterbury Tales i upišite njihova imena u različite naslovne kutije.
- Odaberite znak koji predstavlja svaki od književnih znakova.
- Odaberite boje i poziciju prikladnu za priče i karakterne osobine.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za znak.
- Ispunite tekstualne podatke za fizičke / fiziognomične osobine, osobine internih znakova, citat .
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Kako koristiti mapu likova za Canterburyjske priče \"Opći prolog\"
Organize students into small groups to discuss character relationships
Fostering collaboration helps students deepen their understanding of character dynamics. Group discussions encourage students to share perspectives and notice connections between pilgrims, making the text more engaging for everyone.
Assign each group a set of pilgrims to analyze
Dividing the workload allows students to focus deeply on a few characters. Specializing helps them become 'experts' and prepares them to share insights with the class.
Guide students to identify connections and contrasts among pilgrims
Encourage students to look for similarities and differences in traits, motives, and backgrounds. This analysis helps them understand Chaucer’s use of contrast and satire in the text.
Facilitate a class discussion or gallery walk to share findings
Sharing discoveries lets students teach each other and see the big picture. Gallery walks or presentations make the process interactive and reinforce learning.
Reflect on how relationships shape the story’s themes
Prompt students to consider how character interactions reveal larger themes like social class or morality. This step helps them connect details to the overall message of the text.
Često postavljana pitanja o karti likova za Canterburyjske priče \"Opći prolog\"
Što je karta likova u književnosti i kako može pomoći učenicima da razumiju Canterbury Tales „Opći uvod?
Karta likova je vizualni organizator koji pomaže učenicima pratiti ključne osobine, detalje i citate za svakog lika. U Canterbury Tales „Opći uvod upotreba karte likova omogućava učenicima da se prisjete fizičkih osobina, unutarnjih kvaliteta i značajnih redaka, što olakšava praćenje mnogih hodočasnika i razumijevanje njihove uloge u priči.
Kako napraviti kartu likova za Canterbury Tales „Opći uvod?
Za izradu karte likova, nabrojite svakog hodočasnika i dodajte odjeljke za fizičke/physiognomične osobine, unutarnje osobine lika i podržavajući citat. Učenici mogu popuniti ove sekcije tijekom čitanja ili nakon rasprave, pomažući im organizirati informacije o svakom liku vizualno.
Na kojim likovima bi se trebali učenici fokusirati u karti likova iz Canterbury Tales?
Učenici mogu mapirati svih 30 hodočasnika, ali početak s ključnim likovima kao što su Žena iz Batha, Mlinar, Prioress, Kuhar i Vitez nudi lako razumljiv uvod i pokriva raspon osobnosti i društvenih slojeva.
Koji su primjeri unutarnjih i vanjskih osobina koje treba uključiti u kartu likova iz Canterbury Tales?
Za vanjske osobine, zabilježite karakteristike poput "crvena brada" ili "lijepo odjeven". Unutarnje osobine mogu uključivati "samopouzdan", "ponizan" ili "nepošten". Dodavanje izravnog citata iz teksta pruža dokaze za svaku osobinu.
Zašto je mapiranje likova učinkovita nastavna strategija za podučavanje Općeg uvoda u Chaucerov rad?
Mapiranje likova pomaže učenicima pratiti veliki glumački ansambl, potiče blisko čitanje i podržava razumijevanje vizualnom organizacijom bitnih informacija o likovima. To potiče angažman i čini suptilne detalje lakše zapamtljivima.
Više Storyboard That Aktivnosti
The Canterbury Priče
![The Canterbury Tales od Geofrey Chaucer - "Viteška priča" Sažetak dijagrama](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428324/cell-col-2-row-0-w400.png "The Canterbury Tales od Geofrey Chaucer - "Viteška priča" Sažetak dijagrama")
![The Canterbury Tales od Geofrey Chaucera - književni sukob u "The Miller's Tale"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428346/cell-col-1-row-0-w400.png "The Canterbury Tales od Geofrey Chaucera - književni sukob u "The Miller's Tale"")
![The Canterbury Tales od Geofrey Chaucera - perspektive u "Prologi žene kupke"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428356/cell-col-1-row-0-w400.png "The Canterbury Tales od Geofrey Chaucera - perspektive u "Prologi žene kupke"")
![Canterburyjeve priče Geofrey Chaucera - karikature u "Općem prologu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428368/cell-col-0-row-0-w400.png "Canterburyjeve priče Geofrey Chaucera - karikature u "Općem prologu"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
