Pregled Aktivnosti
Učenici mogu pokazati svoje znanje o određenoj zemlji stvaranjem narativne ploče s 10 ćelija koja odgovara na upite slikama i tekstom . Za ovu aktivnost učenici mogu odabrati lik koji će predstavljati turističkog vodiča za zemlju. Njihov lik će prenijeti važne činjenice o zemlji kao što su njezino ime, tipičan pozdrav, mjesto, zastava, glavni grad, tradicionalna hrana, lokalni običaji i tradicija, tradicionalna glazba, popularna turistička odredišta i tipičan ispraćaj. Na taj način učenici se mogu usredotočiti na zanimljive i važne činjenice o zemlji dok se zabavljaju u "virtualnom obilasku" s turističkim vodičem! Njihov lik mogu biti oni sami, ili osoba iz zemlje.
Učenici će moći postati kreativni tako što će svom liku dati ime i povezati činjenice kroz dijalog (mjehurići govora) uz okvire za opis. Oni bi trebali uključivati krajolike, gradove ili gradske pejzaže koji podsjećaju na njihovu zemlju, simbole, zastave i druge dizajne i predmete relevantne za zemlju. Nastavnici učenicima mogu dodijeliti zemlje ili ih natjerati da biraju s unaprijed određenog popisa.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču s pričama od 10 ćelija koja odgovara na upite i uključuje ilustracije i oblačiće s govorom kako bi se objasnile važne činjenice o zemlji.
Upute za studente:
- Kliknite "Započni zadatak"
- Pomoću predloška odgovorite na upite za svaku ćeliju.
- Uključite ilustracije lika i dizajna koje uključuju scene i stavke kako biste odgovorili na upit za svaku ćeliju.
- Dajte svom liku oblačiće govora gdje i napišite njihovo objašnjenje odgovora na upite za svaku ćeliju.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pisanje i korištenje gramatike | Svi opisi su detaljni i potpuni. Odgovaraju na upite točno i gramatički su točni. | Većina opisa je detaljna i potpuna. Na većinu upita odgovaraju točno uz samo nekoliko gramatičkih pogrešaka. | Samo su neki od opisa detaljni i potpuni i ima mnogo gramatičkih pogrešaka. |
| Ilustracije | Sve ilustracije jasno prikazuju pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. | Većina ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Neki su nejasni ili nedovršeni. | Samo nekoliko ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Većina je nejasna ili nedovršena. |
| Napor | Sav posao je potpun, temeljit i uredan. Vidljivo je da su studenti uložili puno truda | Većina posla je potpuna, temeljita i uredna. Vidljivo je da je učenik uložio određeni napor. | Samo su neki od radova potpuni, temeljiti i uredni. Očito je da učenik nije uložio dovoljan trud. |
Pregled Aktivnosti
Učenici mogu pokazati svoje znanje o određenoj zemlji stvaranjem narativne ploče s 10 ćelija koja odgovara na upite slikama i tekstom . Za ovu aktivnost učenici mogu odabrati lik koji će predstavljati turističkog vodiča za zemlju. Njihov lik će prenijeti važne činjenice o zemlji kao što su njezino ime, tipičan pozdrav, mjesto, zastava, glavni grad, tradicionalna hrana, lokalni običaji i tradicija, tradicionalna glazba, popularna turistička odredišta i tipičan ispraćaj. Na taj način učenici se mogu usredotočiti na zanimljive i važne činjenice o zemlji dok se zabavljaju u "virtualnom obilasku" s turističkim vodičem! Njihov lik mogu biti oni sami, ili osoba iz zemlje.
Učenici će moći postati kreativni tako što će svom liku dati ime i povezati činjenice kroz dijalog (mjehurići govora) uz okvire za opis. Oni bi trebali uključivati krajolike, gradove ili gradske pejzaže koji podsjećaju na njihovu zemlju, simbole, zastave i druge dizajne i predmete relevantne za zemlju. Nastavnici učenicima mogu dodijeliti zemlje ili ih natjerati da biraju s unaprijed određenog popisa.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču s pričama od 10 ćelija koja odgovara na upite i uključuje ilustracije i oblačiće s govorom kako bi se objasnile važne činjenice o zemlji.
Upute za studente:
- Kliknite "Započni zadatak"
- Pomoću predloška odgovorite na upite za svaku ćeliju.
- Uključite ilustracije lika i dizajna koje uključuju scene i stavke kako biste odgovorili na upit za svaku ćeliju.
- Dajte svom liku oblačiće govora gdje i napišite njihovo objašnjenje odgovora na upite za svaku ćeliju.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pisanje i korištenje gramatike | Svi opisi su detaljni i potpuni. Odgovaraju na upite točno i gramatički su točni. | Većina opisa je detaljna i potpuna. Na većinu upita odgovaraju točno uz samo nekoliko gramatičkih pogrešaka. | Samo su neki od opisa detaljni i potpuni i ima mnogo gramatičkih pogrešaka. |
| Ilustracije | Sve ilustracije jasno prikazuju pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. | Većina ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Neki su nejasni ili nedovršeni. | Samo nekoliko ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Većina je nejasna ili nedovršena. |
| Napor | Sav posao je potpun, temeljit i uredan. Vidljivo je da su studenti uložili puno truda | Većina posla je potpuna, temeljita i uredna. Vidljivo je da je učenik uložio određeni napor. | Samo su neki od radova potpuni, temeljiti i uredni. Očito je da učenik nije uložio dovoljan trud. |
Kako napraviti narativni obilazak zemlje
Organizirati učinkovito istraživanje storyboarda
Neka učenici sakupe ključne činjenice o svojoj zemlji pomoću grafičkog organizatora prije početka svog storyboarda. Ovo im pomaže razvrstati informacije prema kategorijama (kao što su hrana, običaji ili znamenitosti) i osigurava da se tijekom stvaranja ne izgube važni detalji.
Stvoriti vizualne reference za točne ilustracije
Potaknite učenike da skupljaju ili tiskaju slike znamenitosti zemlje, zastava i scena. Vizualne reference povećavaju točnost i inspiriraju kreativnije i detaljnije crteže storyboarda.
Nacrtati dijalog koristeći realističan jezik
Vodite učenike da pišu balončiće za govor u stilu prijateljskog vodiča, korištenjem jednostavnih pozdrava, činjenica i fraza koje bi mogao koristiti pravi vodič. Ovo čini narativ zanimljivim i pristupačnim za sve čitatelje.
Provjeriti točnost činjenica i kulturni osjećaj
Zamolite učenike da dvostruko provjere činjenice i ilustracije radi točnosti i kulturne osjetljivosti. Potičite recenzije od vršnjaka ili korištenje kontrolne liste za osiguranje poštovanja i pouzdanosti prezentacija.
Podijeliti i proslaviti storyboarde u razredu
Organizirajte galeriju ili digitalnu izložbu gdje učenici predstavljaju svoje storyboarde. Ovo gradi samopouzdanje, potiče učenje od vršnjaka i potiče interes za svjetske kulture.
Često postavljana pitanja o narativnom putovanju po zemlji
Što je narativni obilazak zemlje za učenike?
Narativni obilazak zemlje je kreativna aktivnost u razredu gdje učenici osmišljavaju storyboard od 10 ćelija s likom vodiča koji dijeli ključne činjenice o odabranoj zemlji, uključujući naziv, lokaciju, običaje, hranu i druge, koristeći slike i dijalog.
Kako mogu voditi učenike u stvaranju storyboarda zemlje s likom vodiča?
Potičite učenike da izaberu ili osmisle lik vodiča, a zatim ispunjavaju svaku ćeliju storyboarda činjenicama, ilustracijama i oblačićima koji odgovaraju na upite o geografiji, kulturi i tradiciji zemlje.
Koji podražaji trebaju biti uključeni u lekciju o storyboardu zemlje?
Ključni podražaji uključuju: naziv zemlje, pozdrav, kartu/mjesto, zastavu, glavni grad, tradicionalnu hranu, lokalne običaje, glazbu, turistička odredišta i riječ za rastanak. Svaki podražaj pomaže učenicima istražiti različite aspekte zemlje.
Zašto koristiti narativne storyboarde za poučavanje zemljopisne svijesti?
Narativni storyboardi čine zemljopis uzbudljivijim kombiniranjem istraživanja, kreativnosti i pripovijedanja. Učenici bolje pamte informacije kada ilustriraju činjenice i prezentiraju ih iz perspektive lika.
Koji su savjeti za izradu zanimljivih i informativnih zemljopisnih storyboarda?
Potaknite učenike da koriste živopisne ilustracije, relevantne simbole i autentični dijalog u oblačićima. Neka prilagode svog lika vodiča i uključe lokalne krajolike ili kulturne predmete radi vizualnog interesa.
Više Storyboard That Aktivnosti
Projekti Svjetske Geografije
- • davidcmiller • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • mayns82 • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4504060 • Vicafree • Licenca Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 5860680 • Gustavo Santana • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 8279585 • Los Muertos Crew • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 9216207 • Red Light Films & Photography • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
