Pregled Aktivnosti
Izrada dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već i pojačava glavne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Učenici mogu izraditi storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa 6-ćelijskom storyboard-om koji sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi vizualni dijagram glavnih događaja u Pravilima . Učenici bi trebali identificirati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, uspon radnje, vrhunac, padajući radnja i rezolucija.
Primjer dijagrama dijagrama pravila
Ekspozicija: Ljeto je i dvanaestogodišnja Catherineina najbolja prijateljica je odsutna, ali ona polaže velike nade u novo prijateljstvo s djevojkom koja se uselila u susjedstvo. Catherinin osmogodišnji brat David ima autizam; on voli pravila i ona mu pomaže tako što donosi pravila i podsjeća Davida kada ih treba slijediti. Često se zatekne kako brine o Davidu, posramljena njegovim ponašanjem, a ponekad čak i zamjerajući pažnju koju on uvijek dobiva od njihovih roditelja. Jednog dana, dok je u čekaonici Davidove OT klinike, Catherine upoznaje dječaka po imenu Jason. Ne zna da će susret s Jasonom utjecati na njezin život više nego što je ikad mogla očekivati.
Rising Action: Catherine upoznaje Jasona u Davidovoj čekaonici OT klinike. Jason je u invalidskim kolicima i može komunicirati samo pomoću kartica u svojoj knjizi. Catherine počinje izrađivati karte za Jasona, a oni razgovaraju svaki put kad su u klinici. Jednog dana, Catherine čak izvede Jasona na "trčanje" kako bi mu pokazala kako je kretati se brzo i slobodno.
Vrhunac: Kristi poziva Catherine na ples s njom i Ryanom i kaže da bi trebala povesti svog prijatelja Jasona. Catherine je zabrinuta što će ljudi misliti o Jasonu i odbija. Kad Jason sazna za ples i shvati da ga Catherine nije htjela dovesti, duboko je povrijeđen i uznemiren.
Falling Action: Catherine se ispričava i poziva Jasona na ples, istinski se nadajući da će doći. Kad Jason stigne, Kristi je ljuta na Catherine jer nije bila iskrena u vezi s Jasonovom nesposobnošću, a Catherine shvaća kakva je Kristi zapravo. Catherine i Jason se divno zabavljaju na plesu.
Rješenje: Catherine shvaća značenje pravog prijateljstva i prihvaćanja svih ljudi, te svoj poseban odnos s bratom vidi u novom svjetlu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram pravila .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis svakog od primjera u dijagramu radnje.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Pregled Aktivnosti
Izrada dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već i pojačava glavne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Učenici mogu izraditi storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa 6-ćelijskom storyboard-om koji sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi vizualni dijagram glavnih događaja u Pravilima . Učenici bi trebali identificirati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, uspon radnje, vrhunac, padajući radnja i rezolucija.
Primjer dijagrama dijagrama pravila
Ekspozicija: Ljeto je i dvanaestogodišnja Catherineina najbolja prijateljica je odsutna, ali ona polaže velike nade u novo prijateljstvo s djevojkom koja se uselila u susjedstvo. Catherinin osmogodišnji brat David ima autizam; on voli pravila i ona mu pomaže tako što donosi pravila i podsjeća Davida kada ih treba slijediti. Često se zatekne kako brine o Davidu, posramljena njegovim ponašanjem, a ponekad čak i zamjerajući pažnju koju on uvijek dobiva od njihovih roditelja. Jednog dana, dok je u čekaonici Davidove OT klinike, Catherine upoznaje dječaka po imenu Jason. Ne zna da će susret s Jasonom utjecati na njezin život više nego što je ikad mogla očekivati.
Rising Action: Catherine upoznaje Jasona u Davidovoj čekaonici OT klinike. Jason je u invalidskim kolicima i može komunicirati samo pomoću kartica u svojoj knjizi. Catherine počinje izrađivati karte za Jasona, a oni razgovaraju svaki put kad su u klinici. Jednog dana, Catherine čak izvede Jasona na "trčanje" kako bi mu pokazala kako je kretati se brzo i slobodno.
Vrhunac: Kristi poziva Catherine na ples s njom i Ryanom i kaže da bi trebala povesti svog prijatelja Jasona. Catherine je zabrinuta što će ljudi misliti o Jasonu i odbija. Kad Jason sazna za ples i shvati da ga Catherine nije htjela dovesti, duboko je povrijeđen i uznemiren.
Falling Action: Catherine se ispričava i poziva Jasona na ples, istinski se nadajući da će doći. Kad Jason stigne, Kristi je ljuta na Catherine jer nije bila iskrena u vezi s Jasonovom nesposobnošću, a Catherine shvaća kakva je Kristi zapravo. Catherine i Jason se divno zabavljaju na plesu.
Rješenje: Catherine shvaća značenje pravog prijateljstva i prihvaćanja svih ljudi, te svoj poseban odnos s bratom vidi u novom svjetlu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram pravila .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis svakog od primjera u dijagramu radnje.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Sažetak vizualnog zapleta s uputama o pravilima
Potaknite dublju raspravu s promišljenim pitanjima o zapletu
Potaknite kritičko razmišljanje postavljanjem otvorenih pitanja o svakoj točki zapleta. Poticanje učenika da razmišljaju o izborima likova i motivacijama pomaže im da se dublje povežu s pričom.
Prikažite kako izraditi uzorak dijagrama zapleta
Demonstrirajte proces izrade dijagrama zapleta zajedno s razredom. Pokažite svaki dio korak po korak kako bi učenici osjećali sigurnost pri samostalnom radu.
Dodijelite parove za suradničko recenziranje
Formirajte parove za razmjenu i pregled dijagrama zapleta. Konstruktivna povratna informacija pomoći će svima da se poboljšaju i uoče nedostajuće događaje u priči.
Uključite vizuale za svaki element zapleta
Vodi učenike da koriste slike, simbole ili crteže koji predstavljaju ključne trenutke. Vizuali povećavaju angažman i olakšavaju pamćenje elemenata zapleta.
Zaključak s refleksijom u razredu
Vodite grupnu raspravu o glavnim temama i poukama priče. Refleksija zajedno jača razumijevanje i gradi zajednicu u razredu.
Često postavljana pitanja o sažetku vizualnog prikaza pravila
Što je to *dijagram radnje* za knjigu *Rules*?
*Dijagram radnje* za Rules vizualno prikazuje glavne događaje romana, uključujući Uvod, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Razrješenje, pomažući učenicima razumjeti strukturu priče.
Kako učenici mogu napraviti vizualni sažetak radnje knjige *Rules*?
Učenici mogu napraviti vizualni sažetak radnje koristeći storyboard od šest ćelija. Svaka ćelija treba predstaviti ključni dio radnje — Naslov, Uvod, Porast radnje, Vrhunc, Pad radnje i Razrješenje — pomoću slika i kratkih opisa.
Koji su glavni događaji u dijagramu radnje za *Rules*?
Glavni događaji uključuju Catherinein susret s Jasonom, njezine borbe s prijateljstvom i obitelji, poziv na ples, reakciju Jasona, Catherineino ispriku i njezino shvaćanje prihvaćanja i pravog prijateljstva.
Zašto je izrada dijagrama radnje korisna za razumijevanje *Rules*?
Izrada dijagrama radnje pomaže učenicima identificirati važne događaje priče, vidjeti kako se narativ razvija i bolje razumjeti motive likova i teme u Rules.
Koje upute trebam dati učenicima za aktivnost s dijagramom radnje za *Rules*?
Zamolite učenike da podijele priču na Naslov, Uvod, Porast radnje, Vrhunc, Pad radnje i Razrješenje. Za svaki dio neka ilustriraju značajan trenutak i napišu kratak opis, zatim sačuvaju svoj rad nakon završetka.
Više Storyboard That Aktivnosti
Pravila
![Poster Filma "Pravila" Cynthie Lord](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/23169054/cell-row-0-col-0-w400.png "Poster Filma "Pravila" Cynthie Lord")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
