Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će izraditi paukovu kartu koja predstavlja osnovne informacije o pozadini za Bill of Rights. Studenti su dužni stvoriti pet pitanja koja okružuju dokument pomoću "5 W: tko, što, kada, gdje i zašto" . Ova uvodna aktivnost omogućit će studentima da pogledaju Bill of Rights iz holističke perspektive prije nego što proučavaju pojedinosti o pravima zajamčenim kroz svaku izmjenu.
Primjer zakona o pravima 5 Ws
TKO je napisao Bill of Rights?Predložene ustavne izmjene koje bi postale Bill of Rights napisale su James Madison. Madison je postao poznat kao "otac Ustava" prije nego što je izabran za četvrti predsjednik Sjedinjenih Država. |
ŠTO je prijedlog zakona?Bill of Rights su prvih deset izmjena Ustava Sjedinjenih Država. Ove deset amandmana usredotočuju se na očuvanje individualnih sloboda ograničavanjem moći savezne vlade. |
GDJE napisana prijedlog zakona?Bill of Rights je stvoren u Saveznoj dvorani, u New Yorku, gdje je Savezna vlada bila smještena prije no što se preselila u Washington, DC |
KADA stvorena Povelja prava?Bill of Rights ratificiran je 15. prosinca 1791. Bill of Rights raspravljali su između federalista i anti-federalista, ali je konačno ratificiran i ostao je od tada. |
Zašto postoji Zakon o pravima?Bill of Rights postoji kako bi eksplicitno definirali određene bitne slobode i slobode američkih građana. Da bi se postigao život, sloboda i težnja za srećom svakog građanina, tvrdi James Madison, naša su prava trebala biti jasno definirana i izražena. |
Projekti pravnih prava
Proširena aktivnost jedan
Studenti mogu stvoriti alternativu od 5 W u drugoj zemlji koja svojim građanima nudi Bill of Rights ili nešto slično. Učenici mogu koristiti ista pitanja iz prethodne aktivnosti ili stvarati izvorna pitanja za ovu proširenu aktivnost.
Proširena aktivnost dva
Nakon što su studenti istraživali ova dva različita Zakona o pravima, mogu stvoriti ploču s prikazom T- grafikona koja ih uspoređuje i suprotstavlja ih. Učenici mogu tražiti sličnosti pojedinih sloboda, ili pokazati kako se neki od zaštitnih ili ograničenja vlasti razlikuju od zemlje do zemlje.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite ploču s pričama koja opisuje 5 Ws (tko, što, kada, gdje i zašto) za Bill of Rights.
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj
- U naslovu svake ćelije pitajte jednu od 5 W
- U okvirima za opis odgovorite na pitanje
- Napravite ilustraciju koja demonstrira ili objašnjava svaki od 5 W-ova koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će izraditi paukovu kartu koja predstavlja osnovne informacije o pozadini za Bill of Rights. Studenti su dužni stvoriti pet pitanja koja okružuju dokument pomoću "5 W: tko, što, kada, gdje i zašto" . Ova uvodna aktivnost omogućit će studentima da pogledaju Bill of Rights iz holističke perspektive prije nego što proučavaju pojedinosti o pravima zajamčenim kroz svaku izmjenu.
Primjer zakona o pravima 5 Ws
TKO je napisao Bill of Rights?Predložene ustavne izmjene koje bi postale Bill of Rights napisale su James Madison. Madison je postao poznat kao "otac Ustava" prije nego što je izabran za četvrti predsjednik Sjedinjenih Država. |
ŠTO je prijedlog zakona?Bill of Rights su prvih deset izmjena Ustava Sjedinjenih Država. Ove deset amandmana usredotočuju se na očuvanje individualnih sloboda ograničavanjem moći savezne vlade. |
GDJE napisana prijedlog zakona?Bill of Rights je stvoren u Saveznoj dvorani, u New Yorku, gdje je Savezna vlada bila smještena prije no što se preselila u Washington, DC |
KADA stvorena Povelja prava?Bill of Rights ratificiran je 15. prosinca 1791. Bill of Rights raspravljali su između federalista i anti-federalista, ali je konačno ratificiran i ostao je od tada. |
Zašto postoji Zakon o pravima?Bill of Rights postoji kako bi eksplicitno definirali određene bitne slobode i slobode američkih građana. Da bi se postigao život, sloboda i težnja za srećom svakog građanina, tvrdi James Madison, naša su prava trebala biti jasno definirana i izražena. |
Projekti pravnih prava
Proširena aktivnost jedan
Studenti mogu stvoriti alternativu od 5 W u drugoj zemlji koja svojim građanima nudi Bill of Rights ili nešto slično. Učenici mogu koristiti ista pitanja iz prethodne aktivnosti ili stvarati izvorna pitanja za ovu proširenu aktivnost.
Proširena aktivnost dva
Nakon što su studenti istraživali ova dva različita Zakona o pravima, mogu stvoriti ploču s prikazom T- grafikona koja ih uspoređuje i suprotstavlja ih. Učenici mogu tražiti sličnosti pojedinih sloboda, ili pokazati kako se neki od zaštitnih ili ograničenja vlasti razlikuju od zemlje do zemlje.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite ploču s pričama koja opisuje 5 Ws (tko, što, kada, gdje i zašto) za Bill of Rights.
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj
- U naslovu svake ćelije pitajte jednu od 5 W
- U okvirima za opis odgovorite na pitanje
- Napravite ilustraciju koja demonstrira ili objašnjava svaki od 5 W-ova koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako slijedi: 5 W Povelje o pravima
Organizirajte razrednu raspravu o Povelji o pravima kako biste produbili razumijevanje
Olakšajte živu raspravu u kojoj učenici argumentiraju za ili protiv određenih amandmana u Povelji o pravima. Ovo potiče kritičko razmišljanje i pomaže učenicima da bolje shvate stvarni značaj ovih prava.
Podijelite učenike u manje skupine i dodijelite svakoj skupini jedan amandman
Dodijelite svakoj skupini jedan amandman iz Povelje o pravima za istraživanje i pripremu argumenata za ili protiv. Ovo potiče suradnju i osigurava da učenici postanu stručnjaci za svoj dodijeljeni amandman.
Vodite učenike u istraživanje stvarnih situacija povezanim s njihovim amandmanom
Potaknite skupine da pronađu povijesne ili aktualne događaje koji ilustriraju kako njihov dodijeljeni amandman utječe na građane. Ovo čini učenje relevantnim i pomaže učenicima povezati apstraktna prava s stvarnim problemima.
Uredite razrednu raspravu s poštovanjem i potaknite argumente temeljem dokaza
Neka svaka skupina predstavi svoj stav i odgovori na protupitanja koristeći činjenice i primjere. Ovo gradi komunikacijske vještine i uči učenike podržavati svoja mišljenja dokazima.
Razmislite kao razred o tome kako Povelja o pravima utječe na svakodnevni život
Vodite razrednu raspravu o tome što su naučili, potičući učenike da podijele kako te pravice utječu na njihov vlastiti život. Ovaj korak pomaže ublažiti razumijevanje i potiče osobne veze s materijalom.
Frequently Asked Questions about 5 Ws of the Bill of Rights
Koji su 5 W aktivnosti o Zakonu o pravima za učenike?
Aktivnost 5 W o Zakonu o pravima traži od učenika da istraže Zakon o pravima odgovaranjem na pitanja: Tko, Što, Kada, Gdje i Zašto. Ova strategija pomaže učenicima da steknu sveobuhvatno razumijevanje Zakona o pravima prije nego što se upuste u konkretne amandmane.
Kako mogu podučavati Zakon o pravima koristeći paukovu kartu?
Za podučavanje Zakona o pravima pomoću paukovih karata, neka učenici postave Zakon o pravima u sredinu i šire ga s odgovorima na 5 W: Tko ga je napisao, Što je, Kada je nastao, Gdje je napisan i Zašto postoji. Ovaj vizualni organizator pomaže učenicima povezati ključne činjenice i pojmove.
Koji je primjer pitanja s 5 W za Zakon o pravima?
Primjer je: "Tko je napisao Zakon o pravima?" Odgovor: James Madison napisao je predložene amandmane koji su postali Zakon o pravima. Svaki W (Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto) može biti zasebno pitanje o dokumentu.
Zašto je važno da učenici proučavaju Zakon o pravima koristeći 5 W?
Korištenje pristupa 5 W pomaže učenicima razumjeti ne samo amandmane, već i kontekst i razloge iza Zakona o pravima. To potiče kritičko razmišljanje i dublje shvaćanje američkih sloboda i povijesti.
Kako mogu proširiti lekciju o Zakonu o pravima s 5 W za starije učenike?
Za starije učenike, proširite lekciju tako da ih zamolite da istraže Zakon o pravima ili sličan dokument u drugoj zemlji i usporede ga s američkom verzijom. Mogu koristiti T-Chart storyboard za identifikaciju sličnosti i razlika u individualnim slobodama i ograničenjima vlade.
Više Storyboard That Aktivnosti
Bill of Rights
- Federal Hall • Phil Roeder • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
