Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici će kreirati storyboards koji odražavaju stvarne scenarije gdje je Bill of Rights doveden u pitanje. Svaki scenarij koji učenik kreira treba uključiti radnju ili radnju koja može ili ne mora kršiti zakon o pravima. Učenici bi trebali stvoriti scenarije koji se zapravo mogu ili potencijalno mogu dogoditi u našem društvu i uključiti opis svakog scenarija u prostor ispod.
Imaju li oni pravo?
- U gradu Riverbend, skupina građana željela se sastati u gradskom parku kako bi obožavala prirodu. Nazvali su svoju organizaciju Sljedbenicima Sunca. Rečeno im je da odu jer je lokalna policija mislila da smetaju ostalim posjetiteljima parka. Može li ih policija spriječiti da se sastanu u parku?
- Učenici u srednjoj školi Longmeadow održali su skup nakon škole, ispred zgrade. Svrha skupštine bila je izraziti želju studenata za duljim školskim danima i duljom školskom godinom. Imaju li studenti pravo?
- Jill ima deset godina. Ona ima vrlo religiozne roditelje koji je tjeraju da svake nedjelje dolazi u crkvu. Jill im kaže da ne želi ići, ali roditelji je ionako dovode. Jesu li Jillini roditelji prekršili 1. amandman?
Proširena aktivnost
U ovoj aktivnosti proširenja, učenici će predstaviti svoje scenarije partneru, grupi ili cijelom razredu. Učenici će opisati scenarij koji su stvorili i omogućiti svom partneru, grupi ili klasi da raspravljaju o tome da li Zakon o pravima štiti postupke građana. Nastavnici mogu odabrati stvaranje natjecanja u učionici iz ove aktivnosti koristeći karticu s rezultatima kako bi pratili odgovore učenika. Nastavnici mogu koristiti bodove za procjenu područja na koje razred ili učenici moraju usredotočiti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard koji prikazuje scene ili scenarije koji mogu, ali ne moraju kršiti Povelju o pravima i identificirati zašto ili zašto ne
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj
- U okvirima za opis opišite scenarij
- Napravite ilustraciju koja prikazuje svaki scenarij koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete
- Neobavezno: u naslovnim okvirima odredite krši li ovaj scenarij ili slijedi Povelju o pravima
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici će kreirati storyboards koji odražavaju stvarne scenarije gdje je Bill of Rights doveden u pitanje. Svaki scenarij koji učenik kreira treba uključiti radnju ili radnju koja može ili ne mora kršiti zakon o pravima. Učenici bi trebali stvoriti scenarije koji se zapravo mogu ili potencijalno mogu dogoditi u našem društvu i uključiti opis svakog scenarija u prostor ispod.
Imaju li oni pravo?
- U gradu Riverbend, skupina građana željela se sastati u gradskom parku kako bi obožavala prirodu. Nazvali su svoju organizaciju Sljedbenicima Sunca. Rečeno im je da odu jer je lokalna policija mislila da smetaju ostalim posjetiteljima parka. Može li ih policija spriječiti da se sastanu u parku?
- Učenici u srednjoj školi Longmeadow održali su skup nakon škole, ispred zgrade. Svrha skupštine bila je izraziti želju studenata za duljim školskim danima i duljom školskom godinom. Imaju li studenti pravo?
- Jill ima deset godina. Ona ima vrlo religiozne roditelje koji je tjeraju da svake nedjelje dolazi u crkvu. Jill im kaže da ne želi ići, ali roditelji je ionako dovode. Jesu li Jillini roditelji prekršili 1. amandman?
Proširena aktivnost
U ovoj aktivnosti proširenja, učenici će predstaviti svoje scenarije partneru, grupi ili cijelom razredu. Učenici će opisati scenarij koji su stvorili i omogućiti svom partneru, grupi ili klasi da raspravljaju o tome da li Zakon o pravima štiti postupke građana. Nastavnici mogu odabrati stvaranje natjecanja u učionici iz ove aktivnosti koristeći karticu s rezultatima kako bi pratili odgovore učenika. Nastavnici mogu koristiti bodove za procjenu područja na koje razred ili učenici moraju usredotočiti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard koji prikazuje scene ili scenarije koji mogu, ali ne moraju kršiti Povelju o pravima i identificirati zašto ili zašto ne
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj
- U okvirima za opis opišite scenarij
- Napravite ilustraciju koja prikazuje svaki scenarij koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete
- Neobavezno: u naslovnim okvirima odredite krši li ovaj scenarij ili slijedi Povelju o pravima
Referentni Plan Lekcije
Kako postupiti u vezi sa scenarijima Povelje o pravima: Imaju li oni pravo?
Engage students with a real-world Bill of Rights classroom debate
Spark thoughtful discussion by turning scenario analysis into a lively classroom debate. This activity helps students practice critical thinking and strengthens their understanding of constitutional rights.
Choose or assign compelling scenario prompts
Select or let students pick scenarios that raise questions about the Bill of Rights. Use relevant, age-appropriate examples so students can easily relate and form opinions.
Form groups and establish debate rules
Divide your class into small groups and explain clear, respectful debate guidelines. Encourage listening as well as sharing ideas for a positive learning environment.
Assign roles for structure and fairness
Have students take on roles such as presenter, pro-argument, con-argument, and judge. This ensures everyone participates and helps keep the debate focused.
Facilitate and debrief the debate
Guide the discussion, prompt deeper thinking, and help students reflect on the strengths of each argument. Wrap up by connecting the activity to real-life implications of the Bill of Rights.
Često postavljana pitanja o scenarijima Povelje o pravima: Imaju li pravo?
Što je aktivnost u razredu s scenarijima Povelje o pravima?
Aktivnost Scenariji Povelje o pravima je lekcija gdje učenici stvaraju storyboardove koji prikazuju situacije iz stvarnog života koje mogu ili ne moraju kršiti Povelju o pravima, potičući kritičko razmišljanje o ustavnim pravima.
Kako učenici mogu odlučiti je li scenarij u kršenju Povelje o pravima?
Učenici bi trebali analizirati radnje u svakom scenariju i usporediti ih s pravima zaštićenima u Povelji, razmišljajući hoće li ta prava biti poštovana ili kršena u stvarnim okolnostima.
Koji su primjeri scenarija Povelje o pravima za srednjoškolce?
Primjeri uključuju: građane kojima je rečeno da napuste park radi mirnog okupljanja, učenike koji organiziraju prosvjed za promjene u školi, ili dijete kojem roditelji nameću prisustvovanje vjerskim službama.
Koji je najbolji način za olakšavanje rasprava u razredu o scenarijima Povelje o pravima?
Najbolje je da učenici prezentiraju svoje scenarije partnerima ili grupama, dopuštaju raspravu o tome jesu li prava zaštićena, te koriste ocjenjivačke kartice za praćenje razumijevanja i poticanje angažmana.
Kako učitelji mogu procijeniti razumijevanje učenika u aktivnosti s scenarijima Povelje o pravima?
Učitelji mogu procijeniti razumijevanje pregledom učenikovih storyboardova, slušanjem grupnih rasprava i korištenjem ocjenjivačkih kartica tijekom rasprava za identificiranje područja kojima je potrebno više rada.
Više Storyboard That Aktivnosti
Bill of Rights
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
