Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, studenti će istražiti prava optuženih u Bill of Rights i predstavljaju barem četiri od tih prava. Ispod svake od njih, učenici trebaju uključiti izravan citat iz prijedloga zakona. Ovisno o smjernicama nastavnika, učenici mogu odabrati onoliko naziva za prikaz kako žele.
Prava optuženika
- Sudsko vijeće
- Prema 6. izmjenama i dopunama, osoba ima "pravo na brz i javni pretres, nepristranog žirija države i okruga u kojem će se počiniti zločin".
- Sudsko vijeće
- Prema 5. amandmanu, nitko "ne smije biti prisiljen u bilo kojem kaznenom predmetu biti svjedok protiv sebe".
- savjet
- Prema 6. izmjeni, "U svim kaznenim progonima, optuženi će ... imati pomoć branitelja za njegovu obranu".
- Dvostruka opasnost
- Prema 5. amandmanu, nitko se ne smije "podvrgnuti da se isto djelo dvaput stavlja u opasnost za život ili tijelo".
Proširena aktivnost
Nakon stvaranja prava optuženika, studenti bi trebali sakriti ili izbrisati naslove i opise svojih izjava. Učenici će tada prezentirati svoje predstavke partneru ili cijelom razredu i drugim studentima opisati ono što vide u svakoj od njih i pogoditi koja prava optuženika koje su izabrali.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja identificira i ilustrira prava optuženog
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj
- U naslovu svake ćelije navedite pravo optuženog
- U okvirima za opis opišite što to pravo znači
- Napravite ilustraciju koja pokazuje ili objašnjava svako pravo koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, studenti će istražiti prava optuženih u Bill of Rights i predstavljaju barem četiri od tih prava. Ispod svake od njih, učenici trebaju uključiti izravan citat iz prijedloga zakona. Ovisno o smjernicama nastavnika, učenici mogu odabrati onoliko naziva za prikaz kako žele.
Prava optuženika
- Sudsko vijeće
- Prema 6. izmjenama i dopunama, osoba ima "pravo na brz i javni pretres, nepristranog žirija države i okruga u kojem će se počiniti zločin".
- Sudsko vijeće
- Prema 5. amandmanu, nitko "ne smije biti prisiljen u bilo kojem kaznenom predmetu biti svjedok protiv sebe".
- savjet
- Prema 6. izmjeni, "U svim kaznenim progonima, optuženi će ... imati pomoć branitelja za njegovu obranu".
- Dvostruka opasnost
- Prema 5. amandmanu, nitko se ne smije "podvrgnuti da se isto djelo dvaput stavlja u opasnost za život ili tijelo".
Proširena aktivnost
Nakon stvaranja prava optuženika, studenti bi trebali sakriti ili izbrisati naslove i opise svojih izjava. Učenici će tada prezentirati svoje predstavke partneru ili cijelom razredu i drugim studentima opisati ono što vide u svakoj od njih i pogoditi koja prava optuženika koje su izabrali.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja identificira i ilustrira prava optuženog
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj
- U naslovu svake ćelije navedite pravo optuženog
- U okvirima za opis opišite što to pravo znači
- Napravite ilustraciju koja pokazuje ili objašnjava svako pravo koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete
Referentni Plan Lekcije
Kako postupiti u vezi s Poveljom o pravima: Prava optuženika
Organizirajte simulaciju suđenja kako biste oživjeli Prava Optuženog
Uključite svoju razrednu skupinu organiziranjem simulacije suđenja, gdje učenici igraju uloge sudca, porote, tužitelja i obrane. Ovaj interaktivni pristup pomaže učenicima razumjeti svako pravo iskustvom iz prve ruke dok slijede pravne procedure opisane u Ustavu o pravima.
Dodijelite učenicima specifične uloge povezane s Ustavom o pravima
Odaberite učenike da predstavljaju različita prava, poput prava na odvjetnika ili zaštite od samoptužbe. Dodjela uloga čini svakog učenika odgovornim za demonstrating jedno pravo u suđenju, produbljujući njihovo razumijevanje kroz aktivno sudjelovanje.
Kreirajte realistične scenarije suđenja koristeći školske probleme
Razvijte jednostavne, povezive slučajeve—poput nestalog predmeta iz učionice—kako bi suđenje bilo smisleno. Upotreba poznatih situacija povećava angažman i pomaže učenicima vidjeti kako se Ustav o pravima primjenjuje u stvarnom životu.
Vodi učenike da pozivaju na Ustav o pravima u svojim argumentima
Potaknite svakog sudionika da izravno citira Ustav o pravima kada iznosi svoj slučaj. Ovo jača vještine citiranja teksta i poboljšava njihovo razumijevanje ustavnog jezika.
Olakšajte razrednu refleksiju o iskustvu suđenja
Vodite raspravu nakon simulacije suđenja kako biste razmotrili kako su prava poštovana ili osporavana. Ovaj korak učvršćuje učenje i omogućava učenicima da podijele uvide o pravdi i pravičnosti.
Često postavljana pitanja o Povelji o pravima: Prava optuženika
Koja su prava optuženika u Zakonu o pravima?
Prava optuženika u Zakonu o pravima uključuju pravo na suđenje, zaštitu od samosuđenja, pravo na odvjetnika i zaštitu od dvojne optužbe, sve kako bi se osigurala pravična postupanja u kaznenim slučajevima.
Kako jednostavno podučavati prava optuženika svojim učenicima?
Koristite vizualne priče ili mreže paukova kako bi učenici mogli identificirati, ilustrirati i objasniti svako pravo. Potaknite ih da uključe izravne citate iz Zakona o pravima i predstave svoj rad razredu za interaktivno učenje.
Što je pravo na odvjetnika prema 6. amandmanu?
Šesti amandman jamči da „optuženi ima... pravo na pomoć odvjetnika“, što znači da svaka osoba ima pravo na odvjetnika u kaznenim postupcima.
Što znači dvostruka optužba prema Zakonu o pravima?
Dvostruka optužba znači da osoba ne može biti ponovno suđeno za isti zločin, zaštićeno 5. amandmanom: „nitko ne može biti suđen za isti zločin dvaput, da bi mu se prijetilo smrtnom kaznom ili zatvorom.“
Zašto je zaštita od samosuđenja važna za optuženika?
Zaštita od samosuđenja osigurava da se pojedinci ne mogu prisiliti na svjedočenje protiv sebe, čime se očuva pravičnost i sprječavaju prisilne priznaje, kako je navedeno u 5. amandmanu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Bill of Rights
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
