Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenicima će biti postavljeno pitanje ili odgovor na pitanje pomoću tekstualnih dokaza . Upit je ovdje: "Kako likovi pokazuju ustrajnost u tekstu?"
Ova vrsta aktivnosti je savršena za pružanje dodatne mogućnosti studentima za kratke odgovore ili pripremu za veće projekte pisanja. Učenici koji mogu imati koristi od stvaranja vizuala mogu se odlučiti za to umjesto da pišu rukopis.
Navedenih pet primjera su:
- Što više pripovjedača pita o princu, to više uči o svom novom prijatelju.
- Kako bi ukrotio lisicu, princ se mora stalno pojavljivati i naporno raditi kako bi zadobio povjerenje lisice.
- Ne završivši put, princ ne bi naučio sve što je trebao znati.
- Bez lutanja daleko i dugo u pustinji, princ i pripovjedač ne bi pronašli bunar.
- Ne držeći se svog posla popravljanja, čak i kad je izgledalo posve beznadno, pripovjedač ne bi mogao popraviti svoj avion.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja odgovara na upit pomoću najmanje tri primjera iz Little Princea . Kliknite "Dodaj ćelije" da biste promijenili broj primjera.
- Upišite pitanje u središnji crni okvir.
- Razmislite o primjerima iz teksta koji podržavaju vaš odgovor.
- U tekstualne okvire unesite tekstualni dokaz. Parafraziram ili citiram izravno iz teksta.
- Ilustrirajte svaki primjer korištenjem scena, znakova, stavki itd.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Podrška iz teksta | Primjeri odabrani u potpunosti podupiru odgovor na pitanje. | Neki od primjera ispravno odgovaraju na pitanje, ali ne i sve. | Većina primjera ne podržava odgovor na pitanje. |
| Citat / Tekst | Dokazi koji se daju iz teksta ispravno su citirani ili parafrazirani. | Postoje neke manje pogreške u citatu / opisu iz teksta. | Citat ili parafrazija su nepotpune ili zbunjujuće. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno ilustriraju primjere iz teksta. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati primjere iz teksta. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenicima će biti postavljeno pitanje ili odgovor na pitanje pomoću tekstualnih dokaza . Upit je ovdje: "Kako likovi pokazuju ustrajnost u tekstu?"
Ova vrsta aktivnosti je savršena za pružanje dodatne mogućnosti studentima za kratke odgovore ili pripremu za veće projekte pisanja. Učenici koji mogu imati koristi od stvaranja vizuala mogu se odlučiti za to umjesto da pišu rukopis.
Navedenih pet primjera su:
- Što više pripovjedača pita o princu, to više uči o svom novom prijatelju.
- Kako bi ukrotio lisicu, princ se mora stalno pojavljivati i naporno raditi kako bi zadobio povjerenje lisice.
- Ne završivši put, princ ne bi naučio sve što je trebao znati.
- Bez lutanja daleko i dugo u pustinji, princ i pripovjedač ne bi pronašli bunar.
- Ne držeći se svog posla popravljanja, čak i kad je izgledalo posve beznadno, pripovjedač ne bi mogao popraviti svoj avion.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja odgovara na upit pomoću najmanje tri primjera iz Little Princea . Kliknite "Dodaj ćelije" da biste promijenili broj primjera.
- Upišite pitanje u središnji crni okvir.
- Razmislite o primjerima iz teksta koji podržavaju vaš odgovor.
- U tekstualne okvire unesite tekstualni dokaz. Parafraziram ili citiram izravno iz teksta.
- Ilustrirajte svaki primjer korištenjem scena, znakova, stavki itd.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Podrška iz teksta | Primjeri odabrani u potpunosti podupiru odgovor na pitanje. | Neki od primjera ispravno odgovaraju na pitanje, ali ne i sve. | Većina primjera ne podržava odgovor na pitanje. |
| Citat / Tekst | Dokazi koji se daju iz teksta ispravno su citirani ili parafrazirani. | Postoje neke manje pogreške u citatu / opisu iz teksta. | Citat ili parafrazija su nepotpune ili zbunjujuće. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno ilustriraju primjere iz teksta. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati primjere iz teksta. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Kako o Malom princu: Korištenje tekstualnih dokaza
Kako učinkovito podučavati učenike parafraziranju tekstualnih dokaza?
Ojačajte učenike da preoblikuju dokaze vlastitim riječima radi jasnijeg razumijevanja i originalnosti.
Prikažite razliku između citiranja i parafraziranja.
Prikažite učenicima uzastopne primjere citata iz teksta i njegove parafrazirane verzije za razjašnjenje razlike.
Vodite učenike u prepoznavanju ključnih ideja prije parafraziranja.
Potaknite učenike na podvlačenje ili isticanje glavne ideje u dokazu prije nego što pokušaju prepisati.
Vježbajte parafraziranje kao razred koristeći kratke rečenice.
Započnite s jednostavnim rečenicama iz teksta i neka razred zajedno prepišu te rečenice novim riječima.
Neka učenici samostalno parafraziraju i provjere s vršnjacima.
Zadajte učenicima da samostalno parafraziraju dio tekstualnog dokaza, zatim razmjenjuju radove za provjeru i povratnu informaciju.
Često postavljana pitanja o Malom princu: Korištenje tekstualnih dokaza
Kako mogu poučiti učenike koristiti tekstualne dokaze s Malim princom?
Kako poučiti učenike koristiti tekstualne dokaze s Malim princom, neka odgovaraju na poticaje identificiranjem i objašnjavanjem primjera iz teksta. Koristite vizualne aktivnosti poput storybordova, gdje učenici parafraziraju ili izravno citiraju odlomke koji podržavaju njihove odgovore i ilustriraju svaki primjer za dublje razumijevanje.
Koji je jednostavan plan lekcije za vježbanje tekstualnih dokaza u višim razredima osnovne škole?
Jednostavan plan lekcije je pružiti poticaj (npr. „Kako likovi pokazuju ustrajnost u Malom princu?“), dopustiti učenicima da pronađu barem tri potporna primjera i da naprave paukovu mapu ili storybord s tekstualnim dokazima i ilustracijama. Ovaj pristup jača razumijevanje i pisanje.
Koji su primjeri ustrajnosti u Malom princu za razrednu raspravu?
Primjeri uključuju naratora koji popravlja svoj avion unatoč izazovima, princa koji stječe povjerenje lisice strpljenjem, te princa i naratora koji traže bunar u pustinji. Razgovor o tim trenucima pomaže učenicima prepoznati ustrajnost u književnosti.
Kako mogu pomoći učenicima koji imaju poteškoća s pisanjem odlomaka o književnosti?
Pružite alternative poput vizualnih storybordova ili paukovih mapa, gdje učenici koriste slike i kratke tekstualne dokaze umjesto punih odlomaka. Ova metoda podržava učenike koji profitiraju od praktičnog ili vizualnog učenja, a istovremeno vježbaju ključne vještine.
Što je paukova mapa i kako je mogu koristiti za književne lekcije?
Paukova mapa je organizator gdje učenici postavljaju središnju temu ili pitanje u sredinu i granaju se s potporama ili primjerima. Za književnost, možete je koristiti za vizualno organiziranje tekstualnih dokaza oko poticaja ili teme.
Više Storyboard That Aktivnosti
Mali Princ
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
