Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici će ispitati autorovo gledište u Malom princu i identificirati načine na koje je ovaj pogled jedinstven u razumijevanju elemenata priče. Dok se priča usredotočuje na avanture princa i avijatora, ispričana je iz perspektive pripovjedača, koji te avanture povezuje s nama kao s čitateljem.
- Narator razgovara izravno s princom.
- Pripovjedač razgovara s čitateljem.
- Pripovjedač govori avijatičarsku priču.
- Pripovjedač priča prinčevu priču.
Kao produženu aktivnost, zamolite učenike da razmisle o tome kakva bi bila priča, ako bi bila ispričana s drugog gledišta. Učenici mogu prepričati scenu ili čak cijelu priču s točke gledišta princa!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici će ispitati autorovo gledište u Malom princu i identificirati načine na koje je ovaj pogled jedinstven u razumijevanju elemenata priče. Dok se priča usredotočuje na avanture princa i avijatora, ispričana je iz perspektive pripovjedača, koji te avanture povezuje s nama kao s čitateljem.
- Narator razgovara izravno s princom.
- Pripovjedač razgovara s čitateljem.
- Pripovjedač govori avijatičarsku priču.
- Pripovjedač priča prinčevu priču.
Kao produženu aktivnost, zamolite učenike da razmisle o tome kakva bi bila priča, ako bi bila ispričana s drugog gledišta. Učenici mogu prepričati scenu ili čak cijelu priču s točke gledišta princa!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Kako o gledištu u Malom princu
Stvori razrednu diskusiju za istraživanje različitih perspektiva u književnosti
Uključite učenike pozivom na raspravu o tome kako se priče mijenjaju kada ih pričaju iz različitih gledišta. Koristite otvorena pitanja za poticanje kritičkog razmišljanja i dubljeg razumijevanja.
Odaberite poznatu scenu iz Malog princa za reinterpretaciju od strane učenika
Odaberite scenu koju svi dobro poznaju, poput susreta Princa i Lisice. To osigurava da svi učenici imaju potrebni kontekst za uspjeh i mogu se fokusirati na perspektivu umjesto na podsjećanje na radnju.
Dodijelite učenicima uloge za prepisivanje scene iz novih perspektiva
Neka učenici individualno ili u malim skupinama prepričaju scenu iz perspektive drugog lika, poput Lisice ili čak predmeta u priči. To razvija empatiju i kreativno pisanje.
Vodite učenike da podijele i usporede svoje prepravljene scene
Pozovite svaku skupinu ili učenika da predstave svoju verziju glasno. Olakšajte raspravu o tome kako perspektiva utječe na odabrane detalje i dojam priče.
Razmislite kao razred o razlogima zašto autori biraju određene perspektive
Vodite kratku refleksiju o tome kako autorove odluke utječu na razumijevanje i angažiranost čitatelja. Potaknite učenike da razmišljaju zašto je perspektiva naratora u Malom princu važna.
Često postavljana pitanja o gledištu u Malom princu
Koji je pogled na svijet u Malom princu?
Mali princ je prvenstveno pripovijedan iz prvog lica naratora, koji dijeli svoja iskustva i zapažanja, često izravno obraćajući se čitatelju i drugim likovima.
Kako narativni pogled utječe na naše razumijevanje Malog princa?
Jedinstvena perspektiva naratora omogućuje čitateljima da vide događaje njegovim očima, naglašavajući njegove osjećaje, interpretacije i osobne veze s Princem i Pilotom, čime produbljuje naš emocionalni angažman u priči.
Zašto je vrijedno da učenici prepričaju Malog princa iz druge perspektive?
Prepričavanje priče iz druge perspektive, poput Princove, potiče kritičko razmišljanje i kreativnost, pomažući učenicima shvatiti kako perspektiva oblikuje narativ i značenje.
Koji su načini prepoznavanja narativnog gledišta u Malom princu?
Potražite prvo lice zamjenica, izravne oslovne izraze prema čitatelju ili drugim likovima, te odlomke gdje narator dijeli osobne misli ili osjećaje — to su tragovi za prepoznavanje narativne perspektive.
Kako učitelji mogu učiniti nastavu o gledištima zanimljivijom koristeći Malog princa?
Učitelji mogu potaknuti učenike da prepričaju scene iz različitih perspektiva, izrađuju ilustracije i raspravljaju o tome kako se svaka točka gledišta mijenja pri pričanju, čime se nastava čini interaktivnijom i nezaboravnijom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Mali Princ
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
