Pregled Aktivnosti
Mnogo je načina na koje možemo raditi na smanjenju učinka koji imamo na okoliš. Neka učenici razmišljaju o različitim načinima na koji mogu umanjiti svoj otisak ugljika i smanjiti njihov utjecaj na globalno zagrijavanje. U ovoj će aktivnosti stvoriti T grafikon koji predlaže alternativne aktivnosti onome što (ili drugi) rade u svom životu.
Predložene aktivnosti u ovom zadatku su vožnja do posla, pregrijavanje grijanja, bacanje kante soda u smeće i kratki letovi. Možete ih jednostavno promijeniti u sve što želite ili čak i prepustiti učenicima da odlučuju o aktivnostima. Učinite to studentima izazovnijim tako što ćete im dati temu za svoje aktivnosti. Na primjer, zamolite svoje učenike da razmišljaju o načinima da budu zeleniji u školi. S druge strane, nastavite svojim učenicima istražiti koje aktivnosti ispuštaju najveću količinu stakleničkih plinova u atmosferu, a zatim razmislite o zelenijim alternativama za te aktivnosti.
Ova bi aktivnost mogla pružiti veliki poticaj za raspravu u razredu o tome što vaši učenici mogu učiniti kako bi smanjili svoj ugljični otisak i smanjili svoj doprinos globalnom zagrijavanju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Razmislite o načinima kako zajedničkim aktivnostima poboljšati okoliš.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U desnom stupcu dodajte sljedeće aktivnosti u okvire opisa, a zatim ih ilustrirajte scenama, rekvizitima i znakovima.
- Vožnja do posla ili škole u privatnom automobilu
- Postavljanje grijanja kod kuće previsoko
- Bacanje kante soda u smeće
- Kratki letovi
- Osmislite ideju kako svaku aktivnost možete učiniti zelenijom. Ilustrirajte svoju ideju nizom scena, rekvizita i likova.
- Napišite rečenicu koja ispod svake opisuje kako vaša ideja odgovara okruženju.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Pregled Aktivnosti
Mnogo je načina na koje možemo raditi na smanjenju učinka koji imamo na okoliš. Neka učenici razmišljaju o različitim načinima na koji mogu umanjiti svoj otisak ugljika i smanjiti njihov utjecaj na globalno zagrijavanje. U ovoj će aktivnosti stvoriti T grafikon koji predlaže alternativne aktivnosti onome što (ili drugi) rade u svom životu.
Predložene aktivnosti u ovom zadatku su vožnja do posla, pregrijavanje grijanja, bacanje kante soda u smeće i kratki letovi. Možete ih jednostavno promijeniti u sve što želite ili čak i prepustiti učenicima da odlučuju o aktivnostima. Učinite to studentima izazovnijim tako što ćete im dati temu za svoje aktivnosti. Na primjer, zamolite svoje učenike da razmišljaju o načinima da budu zeleniji u školi. S druge strane, nastavite svojim učenicima istražiti koje aktivnosti ispuštaju najveću količinu stakleničkih plinova u atmosferu, a zatim razmislite o zelenijim alternativama za te aktivnosti.
Ova bi aktivnost mogla pružiti veliki poticaj za raspravu u razredu o tome što vaši učenici mogu učiniti kako bi smanjili svoj ugljični otisak i smanjili svoj doprinos globalnom zagrijavanju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Razmislite o načinima kako zajedničkim aktivnostima poboljšati okoliš.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U desnom stupcu dodajte sljedeće aktivnosti u okvire opisa, a zatim ih ilustrirajte scenama, rekvizitima i znakovima.
- Vožnja do posla ili škole u privatnom automobilu
- Postavljanje grijanja kod kuće previsoko
- Bacanje kante soda u smeće
- Kratki letovi
- Osmislite ideju kako svaku aktivnost možete učiniti zelenijom. Ilustrirajte svoju ideju nizom scena, rekvizita i likova.
- Napišite rečenicu koja ispod svake opisuje kako vaša ideja odgovara okruženju.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kako donositi zelene odluke
Potaknuti učenike da prate svoj utjecaj na okoliš tijekom vremena
Motivirajte učenike da vode jednostavan dnevnik svojih svakodnevnih zelenih izbora i izazova. Praćenje napretka pomaže učenicima vidjeti stvarne rezultate svojih postupaka i izgraditi dugotrajne ekološke navike.
Postavite zelnik za odabire u razredu
Osigurajte svakom učeniku bilježnicu ili digitalni dokument za bilježenje svojih zelenih aktivnosti, poput recikliranja ili hodanja u školu. Vođenje dnevnika potiče refleksiju i odgovornost, čineći učenje o okolišu osobnim.
Planirajte tjedne sesije za refleksiju i dijeljenje
Odredite vrijeme svake sedmice za učenike da podijele svoje uspjehe i izazove iz svojih dnevnika. Dijeljenje jača zajednicu, potiče nove ideje i jača predanost donošenju ekoloških odluka.
Proslavite napredak vizualnim prikazima
Napravite tablu ili pano u razredu za isticanje uspjeha učenika, poput dana hodanja u školu ili recikliranih limenki. Vizuалni prikazi prepoznaju trud, podižu moral i čine utjecaj na okoliš vidljivim.
Postavite ciljeve u razredu i nagradite postignuća
Zajedno definirajte realne zelene ciljeve, poput smanjenja otpada u razredu za 20 %. Nagrađivanje važnih prekretnica – poput razrednog certifikata ili ekološke nagrade – motivira učenike da nastave s zelenim odlukama.
Često postavljana pitanja o donošenju zelenih odluka
Što je T-ploča za donošenje zelenih odluka u razredu?
T-ploča je grafički organizator koji pomaže učenicima usporediti trenutne aktivnosti s ekološki prihvatljivijim alternativama. Pri donošenju zelenih odluka, učenici navode uobičajene radnje (poput vožnje u školu) na jednoj strani i razmišljaju o ekološki prihvatljivijim alternativama (poput vožnje bicikla) na drugoj.
Kako učenici mogu smanjiti svoj ugljični otisak u školi?
Učenici mogu smanjiti svoj ugljični otisak u školi korištenjem javnog prijevoza, recikliranjem, štednjom energije, smanjenjem otpada i sudjelovanjem u školskim projektima održivosti.
Koje su jednostavne zelene alternative svakodnevnim aktivnostima za učenike?
Jednostavne zelene alternative uključuju hodanje ili vožnju biciklom umjesto vožnje automobilom, smanjenje grijanja kod kuće, recikliranje limenki i odabir virtualnih sastanaka umjesto kratkih letova. Svaka mala promjena pomaže smanjiti utjecaj na okoliš.
Zašto je važno da učenici uče o smanjenju svog utjecaja na globalno zatopljenje?
Podučavanje učenika o globalnom zatopljenju osnažuje ih da donose informirane odluke, razvijaju kritičko razmišljanje i poduzimaju korake za zaštitu planeta za buduće generacije.
Koji su koraci za aktivnost u razredu o zelenim odlukama koristeći T-ploču?
Koraci: 1) Odaberite svakodnevne aktivnosti; 2) Napravite T-ploču; 3) Navedite trenutne radnje s jedne strane i zelene alternative s druge strane; 4) Ilustrirajte svaku; 5) Napišite rečenicu koja objašnjava ekološku korist svake zelene odluke.
Više Storyboard That Aktivnosti
Staklenik i Globalno Zatopljenje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
