Pregled Aktivnosti
Nakon što studenti prikupe informacije o budizmu čitajući informativne tekstove, literaturu ili gledajući videozapis, mogu pokazati svoje razumijevanje pomoću mape pauka. Studenti će ilustracijama i opisima istaknuti važne činjenice o budizmu. Ovo je izvrstan način za pomoć u organizaciji informacija i može vam poslužiti kao brza referenca prilikom pregledavanja testova i kvizova! Ovaj primjer odgovara na sljedeća bitna pitanja o budizmu:
- Kada i gdje je nastao budizam?
- Tko je bio Buda i čemu je poučavao svoje sljedbenike?
- U što vjeruju budisti i koje praznike slave?
- Koji su predmeti ili simboli važni ili sveti u budizmu?
- Gdje su danas njegovi sljedbenici i koliko ljudi prakticira budizam u cijelom svijetu?
- Kako se budisti klanjaju i tko su njegovi duhovni vođe?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja opisuje različite važne činjenice i značajke budizma.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite opis svake ćelije od 1-3 rečenice.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 5 ćelija koje prikazuju različite činjenice o budizmu. Prikladne scene za ilustraciju svake kategorije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje najmanje 5 važnih činjenica o vjeri kao što su gdje i kada je nastala, tko su njeni sljedbenici, u što vjeruju i koje praznike slave. | Tekst i slike uključuju objašnjenje važnih činjenica o vjeri, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može sadržavati neke netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice o vjeri. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor u Ploči Scenarija | Učenici jasno pokazuju nastojanje da prenesu činjenice o vjeri kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Učenici pokušavaju prenijeti činjenice o vjeri korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno činjenice o vjeri, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Nakon što studenti prikupe informacije o budizmu čitajući informativne tekstove, literaturu ili gledajući videozapis, mogu pokazati svoje razumijevanje pomoću mape pauka. Studenti će ilustracijama i opisima istaknuti važne činjenice o budizmu. Ovo je izvrstan način za pomoć u organizaciji informacija i može vam poslužiti kao brza referenca prilikom pregledavanja testova i kvizova! Ovaj primjer odgovara na sljedeća bitna pitanja o budizmu:
- Kada i gdje je nastao budizam?
- Tko je bio Buda i čemu je poučavao svoje sljedbenike?
- U što vjeruju budisti i koje praznike slave?
- Koji su predmeti ili simboli važni ili sveti u budizmu?
- Gdje su danas njegovi sljedbenici i koliko ljudi prakticira budizam u cijelom svijetu?
- Kako se budisti klanjaju i tko su njegovi duhovni vođe?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja opisuje različite važne činjenice i značajke budizma.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite opis svake ćelije od 1-3 rečenice.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 5 ćelija koje prikazuju različite činjenice o budizmu. Prikladne scene za ilustraciju svake kategorije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje najmanje 5 važnih činjenica o vjeri kao što su gdje i kada je nastala, tko su njeni sljedbenici, u što vjeruju i koje praznike slave. | Tekst i slike uključuju objašnjenje važnih činjenica o vjeri, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može sadržavati neke netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice o vjeri. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor u Ploči Scenarija | Učenici jasno pokazuju nastojanje da prenesu činjenice o vjeri kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Učenici pokušavaju prenijeti činjenice o vjeri korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno činjenice o vjeri, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako o aktivnosti Što je budizam?
Plan a Class Discussion on Buddhism Using Spider Maps
Engage students by organizing a class discussion centered on their spider maps. This helps promote speaking and listening skills while deepening understanding of Buddhism.
Set Clear Expectations for Sharing
Explain to students what a respectful and productive discussion looks like. Setting ground rules ensures everyone feels comfortable participating and sharing their ideas.
Assign Roles or Discussion Prompts
Give students roles (like facilitator, timekeeper, or note-taker) or prompts to guide conversation. This keeps everyone engaged and helps the discussion stay focused on Buddhism's key facts.
Encourage Questions and Connections
Invite students to ask questions about each other's spider maps and connect new facts to prior knowledge. This promotes deeper learning and critical thinking about Buddhist beliefs and practices.
Wrap Up with Reflection
Ask students to reflect on what they learned or found surprising during the discussion. Reflection helps consolidate understanding and makes learning more memorable.
Često postavljana pitanja o aktivnosti Što je budizam?
Što je aktivnost pauk karte za podučavanje budizma?
Aktivnost pauk karte je grafički organizator u kojem učenici vizualno prikazuju ključne činjenice o budizmu u različitim kategorijama, koristeći ilustracije i kratke opise. To pomaže organizirati informacije za lako pregledavanje i dublje razumijevanje.
Kako mogu brzo podučavati osnove budizma srednjoškolcima?
Upoznajte budizam pokrivajući njegove porijeklo, glavna uvjerenja, važne simbole, praznike i mjesta gdje se danas prakticira. Koristite aktivnosti poput pauk karata s kratkim čitanjima ili videima kako biste angažirali učenike i ojačali učenje.
Koje su osnovne činjenice o budizmu koje bi učenici trebali znati?
Osnovne činjenice o budizmu uključuju njegovu osnivanje od strane Bude u staroj Indiji, ključna učenja poput Četiri plemenite istine, glavne praznike, važne simbole i trenutnu globalnu prisutnost. Ove osnove pružaju snažnu podlogu za daljnje proučavanje.
Koji su simboli i predmeti važni u budizmu za nastavu u učionici?
Uobičajeni budistički simboli uključuju lotos, Dharmachakru i statue Buddhe. Ove predmete možete predstaviti putem slika ili aktivnosti crtanja kako biste pomogli učenicima prepoznati njihova značenja u budističkoj kulturi.
Kako Budisti obožavaju i tko vodi njihove duhovne prakse?
Budisti često obožavaju u hramovima ili kod kuće, prakticiraju meditaciju, recitaciju i darivanja. Redovnici i redovnice obično vode duhovne prakse i služe kao učitelji unutar svojih zajednica.
Više Storyboard That Aktivnosti
Budizam
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
