गतिविधि अवलोकन
नाजियों के सत्ता में आने पर यहूदियों ने जर्मनी को क्यों नहीं छोड़ा?
इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो सवाल का जवाब देता है, "यहूदियों ने नाजी जर्मनी को क्यों नहीं छोड़ा?" यह अक्सर पूछे जाने वाले सवाल का जवाब देना मुश्किल है, क्योंकि कई लोग पहली नज़र में सोच सकते हैं। बहुत व्यावहारिक कारण थे कि यहूदी नाजी-नियंत्रित यूरोप को नहीं छोड़ सकते थे। इन कारणों को समझना न केवल समय की अवधि को समझने के लिए सहायक है, बल्कि इतिहास में अन्य, समान स्थितियों का विश्लेषण करने में भी सहायक हो सकता है।
छात्रों को अपने मकड़ी के नक्शे बनाने से पहले कुछ शोध को पूरा करने की आवश्यकता होगी। इस गतिविधि पर अनुसंधान शुरू करने के लिए एक महान स्थान संयुक्त राज्य अमेरिका का होलोकॉस्ट मेमोरियल संग्रहालय है ।
यहूदियों ने नाज़ी जर्मनी को क्यों नहीं छोड़ा?
- कठिन प्रवासन नौकरशाही
- आशा
- सुरक्षित हवन खोजने के लिए कठिन
- देश प्रेम
- आर्थिक रूप से असंभव
विस्तारित गतिविधि
एक विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो एक विशिष्ट व्यक्ति या परिवार पर ध्यान केंद्रित करता है जिसने जर्मनी छोड़ने का प्रयास किया था। इसके अलावा, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो सेंट लुइस के जहाज पर केंद्रित है। यह जहाज 1939 में यहूदी शरणार्थियों से भरा जर्मनी छोड़ गया था। अंततः इसे यूरोप वापस लौटना पड़ा क्योंकि अमेरिका में कोई भी राष्ट्र शरणार्थियों को नहीं ले जाएगा। यूएसएचएमएम सेंट लुइस पर शोध शुरू करने के लिए एक अच्छी जगह है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
Create a storyboard analyzing the reasons the Jews didn't leave Nazi Germany.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the different reasons the Jews did not leave Germany.
- In the description boxes, explain the reason.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
नाजियों के सत्ता में आने पर यहूदियों ने जर्मनी को क्यों नहीं छोड़ा?
इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो सवाल का जवाब देता है, "यहूदियों ने नाजी जर्मनी को क्यों नहीं छोड़ा?" यह अक्सर पूछे जाने वाले सवाल का जवाब देना मुश्किल है, क्योंकि कई लोग पहली नज़र में सोच सकते हैं। बहुत व्यावहारिक कारण थे कि यहूदी नाजी-नियंत्रित यूरोप को नहीं छोड़ सकते थे। इन कारणों को समझना न केवल समय की अवधि को समझने के लिए सहायक है, बल्कि इतिहास में अन्य, समान स्थितियों का विश्लेषण करने में भी सहायक हो सकता है।
छात्रों को अपने मकड़ी के नक्शे बनाने से पहले कुछ शोध को पूरा करने की आवश्यकता होगी। इस गतिविधि पर अनुसंधान शुरू करने के लिए एक महान स्थान संयुक्त राज्य अमेरिका का होलोकॉस्ट मेमोरियल संग्रहालय है ।
यहूदियों ने नाज़ी जर्मनी को क्यों नहीं छोड़ा?
- कठिन प्रवासन नौकरशाही
- आशा
- सुरक्षित हवन खोजने के लिए कठिन
- देश प्रेम
- आर्थिक रूप से असंभव
विस्तारित गतिविधि
एक विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो एक विशिष्ट व्यक्ति या परिवार पर ध्यान केंद्रित करता है जिसने जर्मनी छोड़ने का प्रयास किया था। इसके अलावा, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो सेंट लुइस के जहाज पर केंद्रित है। यह जहाज 1939 में यहूदी शरणार्थियों से भरा जर्मनी छोड़ गया था। अंततः इसे यूरोप वापस लौटना पड़ा क्योंकि अमेरिका में कोई भी राष्ट्र शरणार्थियों को नहीं ले जाएगा। यूएसएचएमएम सेंट लुइस पर शोध शुरू करने के लिए एक अच्छी जगह है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
Create a storyboard analyzing the reasons the Jews didn't leave Nazi Germany.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the different reasons the Jews did not leave Germany.
- In the description boxes, explain the reason.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
पाठ योजना संदर्भ
जर्मन यहूदी परिप्रेक्ष्य के बारे में कैसे करें
छात्रों की भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की खोज के लिए कक्षा चर्चा की योजना बनाएं कि यह क्यों जरूरी था कि यहूदी नाजी जर्मनी में क्यों रुके
अपनी कक्षा को सच्चे भावनाओं और व्यक्तिगत विचारों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें, जो यहूदियों द्वारा नाजी युग के दौरान सामना की गई कठिन चुनौतियों के बारे में हैं। इससे सहानुभूति बनाने में मदद मिलती है और ऐतिहासिक समझदारी को गहरा किया जाता है जो तथ्यों को भावनाओं और मूल्यों से जोड़ता है।
सम्मानजनक संवाद के लिए स्पष्ट अपेक्षाएं निर्धारित करें
छात्रों को याद दिलाएं कि वे सक्रिय रूप से सुनें,निर्णय से बचें और विभिन्न दृष्टिकोणों का सम्मान करें। शुरुआत में ही नियम निर्धारित करने से एक सुरक्षित और सहायक कक्षा वातावरण सुनिश्चित होता है जिससे संवेदनशील विषयों पर चर्चा संभव हो सके।
विचारशील बातचीत को प्रेरित करने के लिए मार्गदर्शक प्रश्नों का उपयोग करें
खुली-ended prompts तैयार करें जैसे, “अगर आप समान स्थिति में होते तो आप कैसा महसूस करते?” या “घर छोड़ने में आपको किन कारकों ने कठिन बनाया?” मार्गदर्शक प्रश्न छात्रों को इतिहास को अपने जीवन से जोड़ने और आलोचनात्मक सोच को गहरा करने में मदद करते हैं।
छात्रों को ऐतिहासिक संकटों को वर्तमान घटनाओं से जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें
छात्रों से कहें कि वे बलपूर्वक प्रवासन या शरणार्थी संकट के आधुनिक उदाहरणों पर विचार करें। आज की दुनिया से कनेक्शन बनाने से प्रासंगिकता बढ़ती है और मानवाधिकारों और दबाव में निर्णय लेने के बारे में व्यापक चर्चाओं में छात्रों को शामिल किया जाता है।
प्रमुख अंतर्दृष्टियों का सारांश देकर सहानुभूति को मजबूत करें
आखिरी में चर्चा का संक्षेप करें और मुख्य निष्कर्ष को दोहराएं। ऐतिहासिक घटनाओं को समझने में सहानुभूति का महत्व रेखांकित करें और इन शिक्षाओं को भविष्य के सीखने और अपनी सामुदायिक गतिविधियों में लागू करने के लिए छात्रों को प्रेरित करें।
जर्मन यहूदी परिप्रेक्ष्य के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
Why didn't Jews leave Nazi Germany when the Nazis came to power?
Jews often could not leave Nazi Germany due to strict emigration laws, financial barriers, limited safe destinations, hope that conditions would improve, and a sense of patriotism or attachment to their homeland. Many faced insurmountable obstacles making escape nearly impossible.
What were the main reasons Jews couldn't emigrate from Nazi Germany?
Major reasons included complicated emigration bureaucracy, lack of financial resources, difficulty finding countries willing to accept refugees, hope for better times, and strong ties to their communities or country.
How can students research why Jews stayed in Nazi Germany?
Students can start by exploring resources like the United States Holocaust Memorial Museum for historical documents, survivor testimonies, and case studies that explain the complex factors behind Jewish emigration during the Holocaust.
What is a spider map activity for understanding Jewish emigration during the Holocaust?
A spider map activity involves creating a visual diagram with the central question (e.g., 'Why didn’t the Jews leave Nazi Germany?') and connecting branches that represent different reasons, helping students organize and analyze information.
What is the story of the St. Louis ship and its significance?
The St. Louis was a ship carrying Jewish refugees from Germany in 1939. Denied entry by the Americas, it was forced to return to Europe, symbolizing the desperate situation and limited options for Jews trying to escape Nazi persecution.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
प्रलय का इतिहास
- Bank of Japan • Guwashi999 • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soldier's comrades watching him as he sleeps, Thievpal, France, during World War I • National Library of Scotland • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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