סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים יכולים ליצור מפת תווים לדמויות. זה אמור להיות די פשוט שכן בסיפור יש רק שתי דמויות ראשיות, בוריס ועמוס, ואז שתי דמויות עם תפקידים תומכים: הפילים. התלמידים יכולים לתאר את המראה הגופני שלהם, לרשום תכונות אופי ולכלול עדויות מהטקסט לתמיכה בתכונות שלהם.
להלן דוגמה עבור עמוס:
מראה חיצוני
- עכבר
- מאוד קטן
- מכוסה בפרווה
מאפייני אישיות
- אוהב את האוקיאנוס
- הרפתקני
- חבר טוב
ראיות
- "בוריס העריץ את העדינות, את העדינות הרוטטת, את המגע הקל, את הקול הקטן, את הזוהר החיצוני של העכבר."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
יצירת מפת תווים עבור הדמויות המרכזיות.
- זהה את הדמויות המרכזיות עמוס ובוריס להקליד את שמם לתוך תיבות כותרת אחרת.
- בחר דמות מתוך הכרטיסייה "בעלי החיים" לייצג כל אחת מהדמויות הספרותיות.
- צבעים בחרו תנוחה הולמת לתכונות סיפור ואופי.
- בחר סצינה או רקע זה הגיוני עבור התו.
- מלאו Textables עבור מראה חיצוני, תכונות אופי, ודיני ראיות.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים יכולים ליצור מפת תווים לדמויות. זה אמור להיות די פשוט שכן בסיפור יש רק שתי דמויות ראשיות, בוריס ועמוס, ואז שתי דמויות עם תפקידים תומכים: הפילים. התלמידים יכולים לתאר את המראה הגופני שלהם, לרשום תכונות אופי ולכלול עדויות מהטקסט לתמיכה בתכונות שלהם.
להלן דוגמה עבור עמוס:
מראה חיצוני
- עכבר
- מאוד קטן
- מכוסה בפרווה
מאפייני אישיות
- אוהב את האוקיאנוס
- הרפתקני
- חבר טוב
ראיות
- "בוריס העריץ את העדינות, את העדינות הרוטטת, את המגע הקל, את הקול הקטן, את הזוהר החיצוני של העכבר."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
יצירת מפת תווים עבור הדמויות המרכזיות.
- זהה את הדמויות המרכזיות עמוס ובוריס להקליד את שמם לתוך תיבות כותרת אחרת.
- בחר דמות מתוך הכרטיסייה "בעלי החיים" לייצג כל אחת מהדמויות הספרותיות.
- צבעים בחרו תנוחה הולמת לתכונות סיפור ואופי.
- בחר סצינה או רקע זה הגיוני עבור התו.
- מלאו Textables עבור מראה חיצוני, תכונות אופי, ודיני ראיות.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
איך לעשות פעילות מפת דמויות עבור עמוס ובוריס
איך להנחות דיון בכיתה על תכונות אופי באומס ובוריס
העסקו את התלמידים שלכם בשיחה סוערת על התכונות הייחודיות של אומס ובוריס. זה עוזר להעמיק את ההבנה ולעודד את התלמידים לתמוך ברעיונות שלהם עם פרטים מהטקסט.
התחילו בשאלה חימום על חברות
בקשו מהתלמידים לשתף מה עושה חבר טוב או לתאר מקרה שבו מישהו עזר להם. זה מקשר את החוויות שלהם לנושאים באומס ובוריס ומעורר את כולם לחשוב.
הציגו את מפת הדמויות להמחשה ויזואלית
הקרינו או ציירו את מפת הדמויות בכיתה על הלוח. הצביעו על תכונות פיזיות ומאפיינים מרכזיים של אומס ובוריס כדי לחזק את הדיון ויזואלית.
עודדו את התלמידים לצטט ראיות מהטקסט
בקשו מהתלמידים לתמוך ברעיונות שלהם עם ציטוטים או דוגמאות מהסיפור. זה מפתח חשיבה ביקורתית ומיומנויות ניתוח טקסט תוך שמירה על הדיון מבוסס על הספר.
סיימו בשאלה להרהור
הזמינו את התלמידים לדון כיצד אומס ובוריס משתנים או מתפתחים כחברים בסוף הסיפור. זה עוזר לתלמידים לסנתז את הרעיונות שלהם ולחבר את הסיפור לחברויות בחיים האמיתיים.
שאלות נפוצות על פעילות מפת דמויות עבור עמוס ובוריס
איך יוצרים מפת דמויות ליאמון ובוריס?
כדי ליצור מפת דמויות ליאמון ובוריס, זיהו את הדמויות המרכזיות, תארו את המראה הפיזי שלהן ותכונות, ולאחר מכן ספקו הוכחות תומכות מהטקסט. השתמשו בתיבות לשמות, בחרו תמונות חיות לייצוג כל דמות ומלאו פרטים כגון צבעים, תנוחות ורקעים רלוונטיים.
מהן תכונות אופי של יאמון ובוריס?
יאמון הוא עכבר הרפתקן שאוהב את הים ומעריך חברות. בוריס הוא לווייתן רחמן ותומך. שני הדמויות מראות נאמנות ואדיבות, כפי שמתגלה במעשיהן ובעדויות מהסיפור.
איזה הוכחות מהטקסט תומכות בתכונות אופי של יאמון?
הוכחות התומכות בתכונות של יאמון כוללות תיאורים כמו "בוריס העריץ את העדינות, את הרכות הרעועה, את המגע הקל, את הקול הקטן, את הזוהר הדמוי אבן של העכבר," שמראות שהוא עדין, ייחודי ונאהב על ידי אחרים.
איזה שלבים פשוטים יכולים תלמידים לבצע כדי להשלים פעילות מפת דמויות?
התלמידים צריכים: 1) לזהות את הדמויות המרכזיות, 2) להוסיף את שמותיהם לתיבות הכותרת, 3) לבחור ייצוגי חיות, 4) לבחור צבעים ורקעים מתאימים, ו-5) למלא חלקים של מראה פיזי, תכונות אופי ו-הוכחות מהסיפור.
מדוע מיפוי דמויות מועיל להוראת יאמון ובוריס?
מיפוי דמויות עוזר לתלמידים ללנתח דמויות, לזהות תכונות חשובות ולחבר הוכחות טקסטואליות לפרשנויות שלהם. זה הופך את ההבנה לאינטראקטיבית, במיוחד עבור קוראים צעירים לומדים על אופי בסיפורים כמו יאמון ובוריס.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמוס ובוריס
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
