סקירה כללית על הפעילות
בסיפור, עמוס הוא מופתע כי בוריס, לווייתן, נחשב יונק. הוא אפילו שואל, "האם אתה בטוח שאתה יונק? אתה מריח יותר כמו דג. "דרך מצוינת לשלב המדע לתוך לקח הקריאה היא על ידי קיום התלמידים חוקרים את ההבדלים בין יונקים ימיים ודגים. סטודנטים יהיה לברר מה המאפיינים יונק ימי יש ואיך הם שונים המאפיינים של דג.
ראשית, כמו כל כיתה, סיעור מוחות רשימה של כל מה שאתה יודע על יונקים ימיים וכל מה שאתה יודע על דגים. לאחר מכן, כדי ללקט ראיות נוספות, תלמידים צריכים לעבוד שותפים או בקבוצות קטנות. אתה יכול לייעד נושא מסוים לכל אחת מהקבוצות. לדוגמה, קבוצה אחת יכולה להתמקד יונקים ימיים ואיך הם נושמים. קבוצה נוספת יכולה לעבוד גם על דגים ואיך הם נושמים. לאחר, שתי קבוצות יכולות להשוות את ממצאיהם.
התכנון לדוגמה דווקא על ההבדלים בין לווייתנים ודגים, אבל אתה יכול ליצור קטגוריה רחבה ומוסיף את כל סוגי יונקים ימיים.
לווייתנים |
דג |
|---|---|
| לווייתנים הם בעלי דם חם. הם להתחמם על ידי שכבות של שומן מבודד. | דגים הם בעלי דם קר. גופותיהם יכולות להסתגל לשינויים של הטמפרטורה באופן טבעי. |
| הלווייתנים נושמים אוויר כמו יונקי היבשה. יש להם Blowhole מחובר הריאות שלהם כדי לאפשר להם לנשום באוויר. | יש דגים זימים לנשום. הזימים לקחת חמצן מהמים כך דגים יכולים לחיות מתחת למים כל חייהם. |
| לווייתנים ללדת לחיות צעירות. הם גם מייצרים חלב להאכיל התינוקות שלהם. לווייתנים לטפח הצעיר שלהם כדי לוודא שהם יגדלו בריאים ומסוגלים לשרוד בכוחות עצמם. | דגים להטיל ביצים. דגי בייבי הם מזינים מוזנים דרך צק שהם סוחבים. בדרך כלל דגי תינוק נותרים לדאוג לעצמם. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המשווה יונקים ימיים עם דגים.
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- בחר יונקים ימיים ומאפיינים מחקר של החיה.
- מחקר או סיעור מוחות המאפיינים של דגים.
- הניח את הממצאים שלך בלוח התכנון, עם טור עבור יונק ימית שלך טור של דגים.
- להדגים כל תא עם Storyboard That אמנות, או להשתמש בתמונות מ Photos for Class !
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בסיפור, עמוס הוא מופתע כי בוריס, לווייתן, נחשב יונק. הוא אפילו שואל, "האם אתה בטוח שאתה יונק? אתה מריח יותר כמו דג. "דרך מצוינת לשלב המדע לתוך לקח הקריאה היא על ידי קיום התלמידים חוקרים את ההבדלים בין יונקים ימיים ודגים. סטודנטים יהיה לברר מה המאפיינים יונק ימי יש ואיך הם שונים המאפיינים של דג.
ראשית, כמו כל כיתה, סיעור מוחות רשימה של כל מה שאתה יודע על יונקים ימיים וכל מה שאתה יודע על דגים. לאחר מכן, כדי ללקט ראיות נוספות, תלמידים צריכים לעבוד שותפים או בקבוצות קטנות. אתה יכול לייעד נושא מסוים לכל אחת מהקבוצות. לדוגמה, קבוצה אחת יכולה להתמקד יונקים ימיים ואיך הם נושמים. קבוצה נוספת יכולה לעבוד גם על דגים ואיך הם נושמים. לאחר, שתי קבוצות יכולות להשוות את ממצאיהם.
התכנון לדוגמה דווקא על ההבדלים בין לווייתנים ודגים, אבל אתה יכול ליצור קטגוריה רחבה ומוסיף את כל סוגי יונקים ימיים.
לווייתנים |
דג |
|---|---|
| לווייתנים הם בעלי דם חם. הם להתחמם על ידי שכבות של שומן מבודד. | דגים הם בעלי דם קר. גופותיהם יכולות להסתגל לשינויים של הטמפרטורה באופן טבעי. |
| הלווייתנים נושמים אוויר כמו יונקי היבשה. יש להם Blowhole מחובר הריאות שלהם כדי לאפשר להם לנשום באוויר. | יש דגים זימים לנשום. הזימים לקחת חמצן מהמים כך דגים יכולים לחיות מתחת למים כל חייהם. |
| לווייתנים ללדת לחיות צעירות. הם גם מייצרים חלב להאכיל התינוקות שלהם. לווייתנים לטפח הצעיר שלהם כדי לוודא שהם יגדלו בריאים ומסוגלים לשרוד בכוחות עצמם. | דגים להטיל ביצים. דגי בייבי הם מזינים מוזנים דרך צק שהם סוחבים. בדרך כלל דגי תינוק נותרים לדאוג לעצמם. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המשווה יונקים ימיים עם דגים.
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- בחר יונקים ימיים ומאפיינים מחקר של החיה.
- מחקר או סיעור מוחות המאפיינים של דגים.
- הניח את הממצאים שלך בלוח התכנון, עם טור עבור יונק ימית שלך טור של דגים.
- להדגים כל תא עם Storyboard That אמנות, או להשתמש בתמונות מ Photos for Class !
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
איך לעשות את זה לגבי השוואה בין יונקים ימיים לדגים
העס את התלמידים בפעילות אינטראקטיבית לדרוג ימי המים מול דגים
תפס את תשומת הלב של התלמידים על ידי התחלה במשחק מיון מעשי. תן לכל תלמיד חבילת קלפים עם תמונות של ימי המים ודגים שונים. בקש מהם למיין את הקלפים לשתי קבוצות, ולהסביר את הסיבה שלהם תוך כדי התהליך. פעילות מהנה זו מעוררת סקרנות ועוזרת לתלמידים להשתמש בידע הקודם שלהם לפני חקירה מעמיקה יותר.
הנחה חקר עם שאלות מכוונות
תמוך בחקירת התלמידים על ידי מתן שאלות ספציפיות למחקר שלהם. דוגמאות כוללות: איך ימי המים נעים ונושמים? איך דגים מטפלים בצאצאים שלהם? שאלות ממוקדות משמרות את התלמידים בדרך הנכונה ועוזרות להם לאסוף מידע רלוונטי להשוואות שלהם.
הקל על הוראת עמיתים עם מצגות קבוצתיות קטנות
עודד שיתוף פעולה על ידי כך שקבוצות קטנות ישתפו את ממצאי המחקר שלהן עם הכיתה. כל קבוצה מציגה הבדל עיקרי בין ימי המים לדגים, תוך שימוש בחזות או בסיפור הקולנועי שלהם. גישה זו בונה ביטחון, מחזקת הבנה ומאפשרת לתלמידים ללמוד זה מזה.
הוסף תנועה עם הליכה של נכון או שגוי
הניע את התלמידים על ידי קריאת הצהרות בקול (למשל, “כל ימי המים יש זימים”). אם ההצהרה נכונה, התלמידים נעים לצד אחד של החדר; אם לא, הם נעשים לצד השני. סיקור אנרגטי זה מחזק את הרעיונות המרכזיים ומקיים מעורבות גבוהה.
סיים בפעילות רפלקציה יצירתית
עודד סינתזה על ידי כך שהתלמידים יכתבו או יציירו דבר אחד שהפתיע אותם לגבי ימי המים או הדגים. הציגו את הרפלקציות שלהם על לוח המודעות בכיתה כדי לחגוג את הלמידה ולעורר דיון מתמשך.
שאלות נפוצות על השוואה בין יונקים ימיים לדגים
מה ההבדלים העיקריים בין יונפי ים ודגים?
יונפי ים הם חמים-דם, נושמים אוויר עם ריאות, מיילדים חיים ומניקים את הצאצאים שלהם. דגים הם קרים-דם, משתמשים בזימים לנשימה מתחת למים, מטילים ביצים ולרוב אינם מטפלים בצאצאים לאחר הלידה.
איך יונפי ים נשמים בהשוואה לדגים?
הכרישים נושמים אוויר דרך חור נשימה שמחובר לריאות שלהם וצריכים לעלות לפני המים באופן קבוע. דגים סופגים חמצן מהמים באמצעות זימים, מה שמאפשר להם להישאר מתחת למים כל חייהם.
מדוע יונפי ים נחשבים לחיות חסרות חוליות ולא לדגים?
יונפי ים הם יונקים מכיוון שהם חמים-דם, יש להם ריאות, מיילדים חיים ומפרישים חלב לתינוקות שלהם—תכונות שלא נמצאות בדגים.
מהי פעילות כיתתית פשוטה לעזור לתלמידים להשוות בין יונפי ים ודגים?
יצירת סיפור תצלום או טבלת השוואה שבה התלמידים מציינים תכונות של יונק ים נבחר ודג, ומדגימים את ההבדלים בציורים או בתמונות.
איך שונה הטיפול בצאצאים של יונפי ים ודגים לאחר הלידה?
תינוקות של יונקי ים מונקים ומטופלים על ידי אמהותיהם, בעוד שתינוקות דגים בדרך כלל נותרות לשרוד לבד לאחר היציאה מהביצים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמוס ובוריס
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Some sort of butterfly fish, I think • Library Lady Amy • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Whale Watching Hervey Bay Australia by eGuide • eGuide Travel • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
