סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לעבדות באמריקה שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את פרק הזמן. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול, שם ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילתי של הספר באמצעות חזותיים ותיאורים . על התלמידים לתאר את האירועים והפרטים העיקריים מתחילת, אמצע וסוף הסיפור בלוח סיפור עלילתי של כ-6-8 תאים באמצעות תמונות וטקסט לשחזור סצנות מהספר.
הנה כמה דוגמאות לספרות המתייחסות לעבדות באמריקה:
כיתות ג'-ו '
- מוזס: כאשר הרייט טובמן הובילה את עמה לחירות מאת קרול בוסטון ווטרפורד, מאויר על ידי קדיר נלסון
- סטומפ של אמת של סויורנר, סטמפ סטרייד מאת אנדראה פינקני, מאויר על ידי בריאן פינקני
- קלרה המתוקה ושמיכת החופש מאת דבורה הופקינסון, מאוירת על ידי ג'יימס רנסום
- תיבת החופש של הנרי: סיפור אמיתי מרכבת הרכבת התחתית מאת אלן לוין, מאויר על ידי קדיר נלסון
- דייב הקדר: אמן, משורר, עבד מאת לבאן קאריק היל, מאויר על ידי בריאן קולייר
- לא מדוברת: סיפור ממסילת הרכבת התחתית מאת הנרי קול
- פרדריק דאגלס: מילים משחררות אותי מאת ליסה קלין-רנסום וג'יימס א 'רנסום
- הבריחה של השופטת האחת: השפחה של מרתה וושינגטון מוצאת חופש מאת אמילי ארנולד מקולי
- לב ונשמה: סיפור אמריקה ואפריקאים אמריקאים מאת קדיר נלסון
- מה הייתה רכבת הרכבת התחתית? מאת יונה זלדיס מקדונו
- מי הייתה הרייט טובמן? מאת יונה זלדיס מקדונו
- מי היה אברהם לינקולן? מאת ג'נט ב 'פסקל
- אם חיית כשהייתה עבדות באמריקה מאת אן קמא, מאוירת על ידי פמלה ג'ונסון
כיתות ו '
- שמא נשכח: המעבר מאפריקה לעבדות ושחרור מאת ולמה מאיה תומאס
- שרשראות מאת לורי האלס אנדרסון
- זיוף מאת לורי הלס אנדרסון
- אפר מאת לורי הלס אנדרסון
- תלו אלף עצים עם סרטים: סיפורו של פיליס ויטלי מאת אן רינאלדי
- סיפור חייו של פרדריק דאגלס מאת פרידריך דאגלס
- שמש נחושת מאת שרון מ 'דרייפר
- יום הדמעות מאת יוליוס לסטר
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור 4-8 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים:
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור 4-8 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לעבדות באמריקה שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את פרק הזמן. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול, שם ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילתי של הספר באמצעות חזותיים ותיאורים . על התלמידים לתאר את האירועים והפרטים העיקריים מתחילת, אמצע וסוף הסיפור בלוח סיפור עלילתי של כ-6-8 תאים באמצעות תמונות וטקסט לשחזור סצנות מהספר.
הנה כמה דוגמאות לספרות המתייחסות לעבדות באמריקה:
כיתות ג'-ו '
- מוזס: כאשר הרייט טובמן הובילה את עמה לחירות מאת קרול בוסטון ווטרפורד, מאויר על ידי קדיר נלסון
- סטומפ של אמת של סויורנר, סטמפ סטרייד מאת אנדראה פינקני, מאויר על ידי בריאן פינקני
- קלרה המתוקה ושמיכת החופש מאת דבורה הופקינסון, מאוירת על ידי ג'יימס רנסום
- תיבת החופש של הנרי: סיפור אמיתי מרכבת הרכבת התחתית מאת אלן לוין, מאויר על ידי קדיר נלסון
- דייב הקדר: אמן, משורר, עבד מאת לבאן קאריק היל, מאויר על ידי בריאן קולייר
- לא מדוברת: סיפור ממסילת הרכבת התחתית מאת הנרי קול
- פרדריק דאגלס: מילים משחררות אותי מאת ליסה קלין-רנסום וג'יימס א 'רנסום
- הבריחה של השופטת האחת: השפחה של מרתה וושינגטון מוצאת חופש מאת אמילי ארנולד מקולי
- לב ונשמה: סיפור אמריקה ואפריקאים אמריקאים מאת קדיר נלסון
- מה הייתה רכבת הרכבת התחתית? מאת יונה זלדיס מקדונו
- מי הייתה הרייט טובמן? מאת יונה זלדיס מקדונו
- מי היה אברהם לינקולן? מאת ג'נט ב 'פסקל
- אם חיית כשהייתה עבדות באמריקה מאת אן קמא, מאוירת על ידי פמלה ג'ונסון
כיתות ו '
- שמא נשכח: המעבר מאפריקה לעבדות ושחרור מאת ולמה מאיה תומאס
- שרשראות מאת לורי האלס אנדרסון
- זיוף מאת לורי הלס אנדרסון
- אפר מאת לורי הלס אנדרסון
- תלו אלף עצים עם סרטים: סיפורו של פיליס ויטלי מאת אן רינאלדי
- סיפור חייו של פרדריק דאגלס מאת פרידריך דאגלס
- שמש נחושת מאת שרון מ 'דרייפר
- יום הדמעות מאת יוליוס לסטר
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור 4-8 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים:
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור 4-8 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סיכום ספרות בנושא עבדות
איך להנחות תלמידים ליצור חיבורים משמעותיים בין ספרות העבדות לבין חייהם?
המריצו לחשיבה על ידי שאלת התלמידים כיצד חוויות הדמויות קשורות לתחושות או אתגרים שהם חוו. זה מעמיק את ההזדהות וההבנה כשהם רואים את הרלוונטיות של ההיסטוריה לעולם שלהם.
עודדו תלמידים לשתף תגובות אישיות לאחר קריאת סצנות מפתח.
הזמינו את התלמידים לדון או לכתוב על רגעים מהסיפור שהפתיעו, עצבו או השרו השראה. קישור רגשות לאירועים עוזר ללימודים להיקלט ומושך קוראים שאינם נלהבים.
קיימו דיונים קבוצתיים להשוואת בחירות של דמויות עם החלטות בחיים האמיתיים.
בקשו מהתלמידים לשוחח בקבוצות על ההחלטות שהדמויות קיבלו ומה הם היו עושים במצבים דומים. זה מפתח חשיבה ביקורתית וחיבור אישי לטקסט.
השתמשו בפעילויות כתיבה יומנית כדי לקשר אירועים היסטוריים לנושאים עכשוויים.
בקשו מהתלמידים לכתוב יומנים קצרים המקשרים בין נושאי הספרות על העבדות — כמו חירות או אומץ — לדברים שהם רואים בעולם של היום. יצירת קישורים אלה מחזקת ההבנה והרלוונטיות.
חגגו תובנות של תלמידים באמצעות פרויקטים יצירתיים.
תנו לתלמידים לבטא חיבורים באמצעות אמנות, שירה או מצגות דיגיטליות. הצגת נקודות המבט שלהם מעודדת גאווה בלמידה ומחזקת מעורבות משמעותית עם הספרות.
שאלות נפוצות על סיכום ספרות עבדות
מהם כמה ספרים מומלצים על עבדות לתלמידי בית ספר יסודי וביניים?
ספרים מומלצים על עבדות לכיתות 3–6 כוללים את משה: כאשר הרייט טומן הובילה את עמה לחירות, תיבת החירות של הנרי, קלרה המתוקה וריקמת החירות ו־צעדות של סג'ורנר טרוט. לתלמידי כיתות 6 ומעלה, אפשרויות כוללות את שרשראות של לורי היילס אנדרסון ו־נרטיב של חייו של פרדריק דגלס. כותרות אלו עוזרות לתלמידים לדמיין ולהבין את העבדות באמריקה.
איך אפשר לעזור לתלמידים לסכם ספר על עבדות באמצעות סיפור תמונות?
הנחו את התלמידים ל־יצור סיפור תמונות עם 4–8 תאים. תבקשו מהם לצייר ולתאר את האירועים המרכזיים מההתחלה, האמצע והסוף של הסיפור, תוך שימוש בטקסט ובתמונות להמחיש רגעים חשובים. זה משפר את ההבנה והדמיון.
מהי פעילות דיאגרמת עלילה לספרות על עבדות?
פעילות דיאגרמת עלילה כוללת מיפוי של הסטודנטים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור על עבדות. באמצעות סיפור תמונות, הם מחלקים את הסיפור לחלקים חיוניים — התחלה, אמצע וסיום — תוך שימוש באיורים ותיאורים קצרים לכל חלק.
מדוע חשוב להשתמש בספרות כדי ללמד על עבדות באמריקה?
ספרות על עבדות מסייעת לתלמידים להמחיש חוויות היסטוריות, לפתח אמפתיה ולהבין את המציאות המורכבת של העבר. סיפורים מספקים נקודות כניסה מתאימות לגיל לדיון בנושאים קשים ולמעורבות משמעותית בלמידה.
איזה רמות כיתה מתאימות ביותר לפעילויות סיפור סיפורים על ספרות עבדות?
פעילויות סיפור סיפורים לספרות על עבדות מתאימות ל־כיתות 4–6, אך ניתן להתאים אותן לתלמידי כיתות 3–8. רמות אלו יכולות להתמודד עם רצף נרטיבי וניתוחים בסיסיים, בעוד שתלמידים מבוגרים יותר יכולים לחקור נושאים מורכבים יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עבדות באמריקה
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב