סקירה כללית על הפעילות
כרזות היסטוריה הן דרך נהדרת להדגיש את ההישגים החשובים של אנשים בעלי השפעה ואת ההיבטים החשובים של האירועים ההיסטוריים באמצעות גרפיקה חיה וטקסט תמציתי. מחקר של אנשים אמיתיים והתעמקות בפרטי האירועים החשובים מסייע לתלמידים לקבל הבנה קונקרטית ורחומה יותר של התרבות, החיים והפרספקטיבות המגוונות של אנשים שהיו משועבדים באמריקה או שפעלו לסיום העבדות. מתן פרספקטיבה לתלמידים את אלה שחיו בפרק זמן מסייע להם מעבר לשינון תאריכים ושמות בלבד כדי לקבל מבט מהותי, אמפתי ומציאותי יותר על התקופה. בפעילות זו התלמידים ייצרו פוסטר המדגיש אירוע מפתח או אדם מתקופת העבדות האמריקאית.
מורים יכולים להקצות לתלמידים אנשים או אירועים ספציפיים או לתת לתלמידים בחירה שברצונם לחקור. מורים עשויים לרצות לספק משאבים כגון ספרים או האנציקלופדיה המקוונת בריטניקה כדי שתלמידים יקראו על האדם או האירוע שלהם. לאחר השלמתם, ניתן להדפיס את הכרזות, לרבד אותן ולתלות אותן בחדר כתזכורת חזותית למה שלמדו התלמידים. התלמידים יכולים גם להציג את הכרזות שלהם בפני חבריהם לכיתה, ולשתף את הידע שלהם על האדם שלהם. כך שילוב של כישורי מחקר, כתיבה ודיבור בציבור למשימה עוצמתית אחת.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
אנשים חשובים
- קריספוס אטקס (1723-1770)
- אליזבת פרימן (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- פיליס ויטלי (1753-1784)
- ריצ'רד אלן (1760-1831)
- שופט אונה (1773-1848)
- מרי פרינס (1788-1833)
- ג'ון רנקין (1793 - 1886)
- אמת סויורנר (1797-1883)
- ג'ון בראון (1800-1859)
- מריה וו. סטיוארט (1803–1879)
- ויליאם לויד גאריסון (1805 - 1879)
- אברהם לינקולן (1809-1865)
- הרייט ביכר סטו (1811-1896)
- הנרי "תיבה" בראון (1815-1897)
- פרדריק דאגלס (1818-1895)
- הרייט טובמן (1820 (?) - 1913)
- שרה פרקר רמונד (1824–1894)
- אלן קרפט (1826–1891)
- רוברט סמולס (1839-1915)
- סוזי קינג טיילור (1848-1912)
- בוקר טי וושינגטון (1856-1915)
אירועים חשובים
- 1676 - מרד בייקון
- 1688 - הקווייקרים של פנסילבניה אימצו את ההחלטה הרשמית הראשונה נגד עבדות.
- 1712 - מרד העבדים בניו יורק
- 1775 - המהפכה האמריקאית מתחילה.
- 1775 - הוקמה החברה לפנסילבניה לביטול העבדות.
- 1800 - מרד גבריאל
- 1820 - פשרה במיזורי אושרה על ידי הקונגרס.
- 1831 - המרד של נט טרנר
- 1839 - מרד עמיסטד
- פשרה של שנת 1850
- 1852 - פרסום והשפעה של בקתת הדוד תום
- 1854 - חוק קנזס נברסקה
- 1857 - תיק בית המשפט העליון של דרד סקוט
- 1863 - התקפת גדוד 54 על פורט וגנר
- 1863 הכרזת האמנציפציה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט המתייחס לתקופת העבדות באמריקה, כגון אדם משועבד או מבטל או להסביר, בפירוט, אירוע חשוב המתייחס לתקופת הזמן. צור פוסטר היסטוריה המדגיש את הפרטים וההשפעה החשובים של האדם או האירוע.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם או אירוע למחקר.
- השתמש במשאבי בית הספר, ערוך מחקר ולמד עוד על האדם או האירוע שבחרת.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך. אם בחרת לעשות אירוע, כלול כותרת לאירוע, התאריך / ים, האנשים החשובים המעורבים ופרטים חשובים אודות האירוע והשפעתו על ההיסטוריה ..
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: אם אדם: דמותו של האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, 3-5 אירועים חשובים ו / או הישגים וכן תמונות לייצוג האדם שלך. אם אירוע: שם האירוע, התאריכים, 3-5 הפרטים החשובים וההשפעה שלו על ההיסטוריה, כמו גם תמונות או סצנות להמחשתו.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
סקירה כללית על הפעילות
כרזות היסטוריה הן דרך נהדרת להדגיש את ההישגים החשובים של אנשים בעלי השפעה ואת ההיבטים החשובים של האירועים ההיסטוריים באמצעות גרפיקה חיה וטקסט תמציתי. מחקר של אנשים אמיתיים והתעמקות בפרטי האירועים החשובים מסייע לתלמידים לקבל הבנה קונקרטית ורחומה יותר של התרבות, החיים והפרספקטיבות המגוונות של אנשים שהיו משועבדים באמריקה או שפעלו לסיום העבדות. מתן פרספקטיבה לתלמידים את אלה שחיו בפרק זמן מסייע להם מעבר לשינון תאריכים ושמות בלבד כדי לקבל מבט מהותי, אמפתי ומציאותי יותר על התקופה. בפעילות זו התלמידים ייצרו פוסטר המדגיש אירוע מפתח או אדם מתקופת העבדות האמריקאית.
מורים יכולים להקצות לתלמידים אנשים או אירועים ספציפיים או לתת לתלמידים בחירה שברצונם לחקור. מורים עשויים לרצות לספק משאבים כגון ספרים או האנציקלופדיה המקוונת בריטניקה כדי שתלמידים יקראו על האדם או האירוע שלהם. לאחר השלמתם, ניתן להדפיס את הכרזות, לרבד אותן ולתלות אותן בחדר כתזכורת חזותית למה שלמדו התלמידים. התלמידים יכולים גם להציג את הכרזות שלהם בפני חבריהם לכיתה, ולשתף את הידע שלהם על האדם שלהם. כך שילוב של כישורי מחקר, כתיבה ודיבור בציבור למשימה עוצמתית אחת.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
אנשים חשובים
- קריספוס אטקס (1723-1770)
- אליזבת פרימן (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- פיליס ויטלי (1753-1784)
- ריצ'רד אלן (1760-1831)
- שופט אונה (1773-1848)
- מרי פרינס (1788-1833)
- ג'ון רנקין (1793 - 1886)
- אמת סויורנר (1797-1883)
- ג'ון בראון (1800-1859)
- מריה וו. סטיוארט (1803–1879)
- ויליאם לויד גאריסון (1805 - 1879)
- אברהם לינקולן (1809-1865)
- הרייט ביכר סטו (1811-1896)
- הנרי "תיבה" בראון (1815-1897)
- פרדריק דאגלס (1818-1895)
- הרייט טובמן (1820 (?) - 1913)
- שרה פרקר רמונד (1824–1894)
- אלן קרפט (1826–1891)
- רוברט סמולס (1839-1915)
- סוזי קינג טיילור (1848-1912)
- בוקר טי וושינגטון (1856-1915)
אירועים חשובים
- 1676 - מרד בייקון
- 1688 - הקווייקרים של פנסילבניה אימצו את ההחלטה הרשמית הראשונה נגד עבדות.
- 1712 - מרד העבדים בניו יורק
- 1775 - המהפכה האמריקאית מתחילה.
- 1775 - הוקמה החברה לפנסילבניה לביטול העבדות.
- 1800 - מרד גבריאל
- 1820 - פשרה במיזורי אושרה על ידי הקונגרס.
- 1831 - המרד של נט טרנר
- 1839 - מרד עמיסטד
- פשרה של שנת 1850
- 1852 - פרסום והשפעה של בקתת הדוד תום
- 1854 - חוק קנזס נברסקה
- 1857 - תיק בית המשפט העליון של דרד סקוט
- 1863 - התקפת גדוד 54 על פורט וגנר
- 1863 הכרזת האמנציפציה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט המתייחס לתקופת העבדות באמריקה, כגון אדם משועבד או מבטל או להסביר, בפירוט, אירוע חשוב המתייחס לתקופת הזמן. צור פוסטר היסטוריה המדגיש את הפרטים וההשפעה החשובים של האדם או האירוע.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם או אירוע למחקר.
- השתמש במשאבי בית הספר, ערוך מחקר ולמד עוד על האדם או האירוע שבחרת.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך. אם בחרת לעשות אירוע, כלול כותרת לאירוע, התאריך / ים, האנשים החשובים המעורבים ופרטים חשובים אודות האירוע והשפעתו על ההיסטוריה ..
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: אם אדם: דמותו של האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, 3-5 אירועים חשובים ו / או הישגים וכן תמונות לייצוג האדם שלך. אם אירוע: שם האירוע, התאריכים, 3-5 הפרטים החשובים וההשפעה שלו על ההיסטוריה, כמו גם תמונות או סצנות להמחשתו.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
פוסטר "מה לעשות על עבדות באמריקה"
איך להקל על דיוני כיתה משמעותיים באמצעות פוסטרים על עבדות תלמידים באמריקה
עודדו את התלמידים להציג ולפרש את הפוסטרים שלהם לכיתה. זה מקדם ביטחון עצמי ומאפשר לחברים לשמוע נקודות מבט ומידע מגוונים.
קבע ציפיות ברורות להאזנה מכבדת ושאלות
זכור לתלמידים להאזין באופן פעיל ולשאול שאלות מתחשבות לאחר כל הצגה. זה יוצר סביבה בטוחה ומכבדת לשיתוף נושאים רגישים.
הדגם שאלות פתוחות וחשיבה ביקורתית
הראה על ידי שאילת שאלות כמו, “למה אתה חושב שהפעולות של אדם זה היו חשובות?” או “איך אנשים יכלו להרגיש במהלך אירוע זה?” זה עוזר לתלמידים להעמיק וליצור קשרים.
הנחה את התלמידים לקשר אירועים היסטוריים לנושאים מודרניים
עודדו את התלמידים לדון בדמיון ובשוני בין העבר להווה. זה מעודד אמפתיה ומודעות לנושאי צדק חברתי מתמשכים.
סיים בפעילות רפלקציה או כרטיס יציאה
שאל את התלמידים לשתף דבר אחד שלמדו או שאלה שיש להם עדיין. זה מחזק את הלמידה ועוזר לך להעריך את ההבנה.
שאלות נפוצות על עבדות באמריקה פוסטר
מהי פעילות פוסטר על עבדות באמריקה לתלמידים?
פעילות פוסטר על עבדות באמריקה היא פרויקט כיתתי בו התלמידים חוקרים דמות היסטורית או אירוע הקשור לעבדות באמריקה ויוצרים פוסטר חזותי שמדגיש עובדות, תאריכים והישגים מרכזיים. זה עוזר לתלמידים לפתח אמפתיה ולהעמיק את ההבנה ההיסטורית שלהם.
איך בוחרים אדם או אירוע לפרויקט פוסטר על עבדות?
כדי לבחור אדם או אירוע, עיינו ברשימת אנשים חשובים ו-אירועים משמעותיים מתקופת העבדות, תוך התחשבות במה שמעניין אתכם יותר. מורים יכולים להקצות נושאים או לאפשר לתלמידים לבחור על פי סקרנות או משאבי הכיתה.
מה צריך לכלול פוסטר היסטורי על עבדות באמריקה?
כלול את השם, תאריכים, הישגים עיקריים ותמונות של אדם, או את השם האירוע, תאריך, פרטים מרכזיים, מעורבים וההשפעה של אירוע. השתמש בתמונות ברורות ובטקסט תמציתי כדי לעזור לכיתה להבין במהירות את החשיבות.
מדוע להשתמש בפוסטרי ביוגרפיה בלימוד על עבדות באמריקה?
פוסטרי ביוגרפיה עושים את ההיסטוריה ליותר קשורה על ידי מתן אפשרות לתלמידים לחקור את סיפוריהם של אנשים אמתיים, מעודדים אמפתיה, חשיבה ביקורתית והבנה מעמיקה יותר מעבר לזיכרון תאריכים או שמות.
היכן אפשר למצוא תבניות למשימות פוסטר על עבדות באמריקה?
אפשר למצוא תבניות של פוסטרי ביוגרפיה באינטרנט, בספריות משאבים חינוכיים, או במערכת ניהול הלמידה של בית הספר שלך. תבניות אלה מנחות את התלמידים בארגון המידע והתמונות שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עבדות באמריקה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
