סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה חזותי של אירועים מרכזיים בסילביה ובאקי . מכיוון שהרומן עוקב אחר שני סיפורים שונים, התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה עבור הנרטיבים של סילביה או של אקי, או לעשות זאת עבור שניהם כמו הדוגמה לעיל. על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילה חזותי עבור סילביה ואקי .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים לכל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה חזותי של אירועים מרכזיים בסילביה ובאקי . מכיוון שהרומן עוקב אחר שני סיפורים שונים, התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה עבור הנרטיבים של סילביה או של אקי, או לעשות זאת עבור שניהם כמו הדוגמה לעיל. על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילה חזותי עבור סילביה ואקי .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים לכל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
פעילות סיכום חזותית של סילביה ואקי - איך לעשות
ארגן הליכה בגלריה בכיתה עבור דיאגרמות עליליות
ארגן דיאגרמות עליליות של תלמידים בסביבת הכיתה והזמן תלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים. זה מעודד למידה משותפת ועוזר לתלמידים להעריך פרשנויות שונות של מבנה הסיפור.
הגדר ציפיות ברורות להליכה בגלריה
הסבר את המטרה וההנחיות להליכה בגלריה. עודד את התלמידים לתת משוב חיובי וממוקד על דיאגרמות של חבריהם ולחפש גישות יצירתיות לייצוג אירועים.
ספק כרטיסי הערה או פתקים דביקים
הפץ כרטיסי הערה או פתקים דביקים כדי שהתלמידים יוכלו להשאיר הערות קצרות וקונסטרוקטיביות בכל דיאגרמת עלילה. זה בונה סביבה כיתתית שיתופית ומחזק מיומנויות ניתוח ספרותי.
הנחה דיון סיכום כיתתי
הנח דיון כיתתי לאחר ההליכה, המתמקד בדפוסים, רעיונות ייחודיים או שאלות שעלו. הדגש דוגמאות חזקות וחגוג חשיבה יצירתית להעמקת ההבנה של התלמידים לגבי מבנה העלילה.
שאלות נפוצות על פעילות סיכום חזותית של סילביה ואקי
מהו דיאגרמת עלילה ואיך אפשר להשתמש בה עבור סילביה ואקי?
דיאגרמת עלילה היא מארגן גרפי שמצייר את האירועים המרכזיים בסיפור, כמו החשיפה, העלייה במתח, שיא, הירידה במתח והפתרון. עבור סילביה ואקי, אפשר להשתמש בדיאגרמת עלילה כדי לעקוב באופן חזותי אחר הרגעים המרכזיים בנרטיב של סילביה או אקי, או שניהם, כדי לעזור לתלמידים להבין טוב יותר את מבנה הסיפור.
איך יוצרים דיאגרמת עלילה ויזואלית עבור סילביה ואקי בכיתה?
כדי ליצור דיאגרמת עלילה ויזואלית עבור סילביה ואקי, תנו לתלמידים לחלק את הסיפור לשישה חלקים: כותרת, חשיפה, עלייה במתח, שיא, ירידה במתח ופתרון. התלמידים צריכים לצייר או לבחור תמונות ולכתוב תיאורים קצרים לכל חלק כדי להמחיש אירועים מרכזיים ונקודות מפנה ברומן.
מהם האירועים המרכזיים שיש לכלול בדיאגרמת עלילה של סילביה ואקי?
האירועים המרכזיים שיש לכלול הם החשיפה (הכנסת דמויות והגדרות), העלייה במתח (קונפליקטים ואתגרים), השיא (נקודת המפנה של הסיפור), הירידה במתח (אירועים לאחר השיא) והפתרון (איך הסיפור מסתיים). בחרו רגעים מרכזיים במסעם של סילביה או אקי, או בשניהם, כדי למלא כל חלק.
מדוע יצירת דיאגרמת עלילה עוזרת ללמד את סילביה ואקי?
יצירת דיאגרמת עלילה עוזרת לתלמידים לארגן את הסיפור באופן חזותי, מה שמקל על זיהוי האירועים המרכזיים והבנת מבנה סילביה ואקי. פעילות זו גם מחזקת מיומנויות הבנה ומסייעת לתלמידים לדון ולזכור נקודות עלילתיות חשובות.
האם תלמידים יכולים להשוות בין סיפוריה של סילביה ואקי באמצעות שני דיאגרמות עלילה?
כן, תלמידים יכולים ליצור דיאגרמות עלילה נפרדות לסיפורי סילביה ואקי כדי להשוות את חוויותיהם, אתגרים ופתרונות. גישה זו מקדמת הבנה עמוקה יותר של כל דמות ומדגישה את מבנה העלילה הכפול של הרומן.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
סילביה ואקי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
