לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/סילביה-ואקי-מאת-וויניפרד-קונקלינג/רמיזות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


התחלת יחידה או שיעור עם מונחי המפתח והרמיזות המרכזיים מסייעים להבנה ושימור כללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש מונחי מפתח ורמיזות שקשורים לסילביה ואקי .

תצוגה מקדימה של אלה יכולה לעזור לתלמידים להבין טוב יותר את הסיפור וללמוד על כליאה אמריקאית יפנית במהלך מלחמת העולם השנייה בסיפורה של אקי ובהפרדה בבתי ספר ציבוריים בסיפורה של סילביה. התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים. כל תא יכיל מונח או רמיזה, הגדרתו או תיאורו והמחשה מתאימה.


דוגמאות למונחים ולרמיזות מאת סילביה ואקי

גזע: קבוצה של אנשים שיש להם מאפיינים פיזיים משותפים כמו שיער או צבע עור.

דעות קדומות: יחס שלילי לקבוצת אנשים, בדרך כלל על בסיס צבע, מין, דת ו / או תרבות.

הפרדה: הפרדה בין אנשים על פי צבע עורם, דתם, מינם ו / או תרבותם.

אפליה: התייחסות לאדם או לקבוצה בצורה לא הוגנת בדרך כלל על פי צבע, מין, דת, תרבות ו / או מוגבלות.

מחנה מעצר: מיקום לאנשים שהממשלה חושבת שעלול להוות איום; ממשלת ארה"ב הכניסה הרבה אמריקאים יפנים למחנות אלה במהלך מלחמת העולם השנייה.

barrio: שכונה של אנשים דוברי ספרדית.

עתירה: בקשה לפעולה מצד הממשלה או איש רשות אחר; בדרך כלל הוא חתום על ידי אנשים רבים המסכימים עם פעולה זו.

שילוב: קבלת כל האנשים וקבוצות האנשים בקבוצה, קהילה, מקום, בית ספר או ארגון.

נאמנות: נאמנות לממשלה או לאדם אחר.

שוויון: שוויון זכויות לאנשים מכל הצבעים, התרבויות, הדתות והמגדרים.

חכירה: חוזה שבאמצעותו אחד הצדדים מעביר קרקע, רכוש, שירותים וכו 'לזולת למשך זמן מוגדר, בדרך כלל בתמורה לתשלום תקופתי. אביה של סילביה השכיר את חוות האספרגוס מונמיצו כשמשפחת מונמיצו נשלחה למחנה מעצר.

כליאה אמריקאית יפנית במהלך מלחמת העולם השנייה: במהלך מלחמת העולם השנייה, ממשלת ארה"ב אילצה כ -120,000 יפנים אמריקאים לעזוב את בתיהם ולעבור למרכזי מעצר, או למחנות ריכוז, שם הם נכלאו ושוללים את זכויותיהם למשך שארית המלחמה. רבים איבדו את בתיהם ואת פרנסתם וכן את חירותם בתקופה זו. בשנת 1988 ממשלת ארה"ב התנצלה רשמית והעניקה פיצויים לניצולים.

גונזאלו מנדז נ 'מחוז בית הספר ווסטמינסטר: תיק בית משפט פדרלי משנת 1945 שערער על הפרדת התלמידים המקסיקניים מבתי הספר הציבוריים באורנג' קאונטי, קליפורניה. המקרה היה קודמו של בראון מול מועצת החינוך, שהפך את ההפרדה ללא חוקית בפריסה ארצית. בפברואר 1946 החליט השופט פול ג'יי מק'ורמיק לטובת ההורים המקסיקניים-אמריקאים. פסיקה כי מחוזות בתי הספר של מחוז אורנג 'הפרו את זכויות "ההגנה השווה" של אזרחי מקסיקו-אמריקה.

פצצת אטום: פצצה אטומית היא כלי נשק בעל כוח נפץ רב. ארה"ב הטילה פצצה אטומית על הירושימה, יפן ב- 6 באוגוסט 1945 ושלושה ימים לאחר מכן על נגסאקי. בסביבות 140,000 מאוכלוסיית הירושימה, המונה 350,000 איש, נהרגו בהפצצה וכ -74,000 איש מתו בנגסאקי. עשרות אלפי אחרים מתו לאחר מכן, מהרעלת קרינה ופציעותיהם. לאחר ההפצצות נכנעה אימפריית יפן ובכך סיימה את המלחמה.

אינטגרציה: הנוהג לאחד אנשים מגזעים שונים על מנת להעניק לאנשים זכויות שוות. אביה של סילביה ביקש להשתלב בבתי הספר הציבוריים בקליפורניה.


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה דוגמאות לרמיזות או אוצר מילים מרכזי של סילביה ואקי .

הוראות סטודנטים:

  1. לחץ על "התחל מטלה".
  2. בתיבות הכותרות, זהה את המונחים שבחרת.
  3. בתיבות התיאור, כתוב את ההגדרה או התיאור של המונח.
  4. צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
  5. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.

דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


אוצר מילים
הגדר והמחיש כל אחד ממונחי המפתח.
בקיא
7 Points
מתעוררים
4 Points
התחלה
1 Points
הגדרות
מילות אוצר המילים מוגדרות כהלכה.
ניתן להבין את המשמעות של מילות אוצר המילים אך היא מעט לא ברורה.
מילת אוצר המילים אינה מוגדרת בבירור
איורים
איורי לוח התכנון מתארים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים.
האיורים מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים אך קשה להבין אותן.
האיורים אינם מתייחסים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים.
עדות למאמץ
העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה.
העבודה מראה כמה עדות למאמץ.
העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו.


סקירה כללית על הפעילות


התחלת יחידה או שיעור עם מונחי המפתח והרמיזות המרכזיים מסייעים להבנה ושימור כללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש מונחי מפתח ורמיזות שקשורים לסילביה ואקי .

תצוגה מקדימה של אלה יכולה לעזור לתלמידים להבין טוב יותר את הסיפור וללמוד על כליאה אמריקאית יפנית במהלך מלחמת העולם השנייה בסיפורה של אקי ובהפרדה בבתי ספר ציבוריים בסיפורה של סילביה. התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים. כל תא יכיל מונח או רמיזה, הגדרתו או תיאורו והמחשה מתאימה.


דוגמאות למונחים ולרמיזות מאת סילביה ואקי

גזע: קבוצה של אנשים שיש להם מאפיינים פיזיים משותפים כמו שיער או צבע עור.

דעות קדומות: יחס שלילי לקבוצת אנשים, בדרך כלל על בסיס צבע, מין, דת ו / או תרבות.

הפרדה: הפרדה בין אנשים על פי צבע עורם, דתם, מינם ו / או תרבותם.

אפליה: התייחסות לאדם או לקבוצה בצורה לא הוגנת בדרך כלל על פי צבע, מין, דת, תרבות ו / או מוגבלות.

מחנה מעצר: מיקום לאנשים שהממשלה חושבת שעלול להוות איום; ממשלת ארה"ב הכניסה הרבה אמריקאים יפנים למחנות אלה במהלך מלחמת העולם השנייה.

barrio: שכונה של אנשים דוברי ספרדית.

עתירה: בקשה לפעולה מצד הממשלה או איש רשות אחר; בדרך כלל הוא חתום על ידי אנשים רבים המסכימים עם פעולה זו.

שילוב: קבלת כל האנשים וקבוצות האנשים בקבוצה, קהילה, מקום, בית ספר או ארגון.

נאמנות: נאמנות לממשלה או לאדם אחר.

שוויון: שוויון זכויות לאנשים מכל הצבעים, התרבויות, הדתות והמגדרים.

חכירה: חוזה שבאמצעותו אחד הצדדים מעביר קרקע, רכוש, שירותים וכו 'לזולת למשך זמן מוגדר, בדרך כלל בתמורה לתשלום תקופתי. אביה של סילביה השכיר את חוות האספרגוס מונמיצו כשמשפחת מונמיצו נשלחה למחנה מעצר.

כליאה אמריקאית יפנית במהלך מלחמת העולם השנייה: במהלך מלחמת העולם השנייה, ממשלת ארה"ב אילצה כ -120,000 יפנים אמריקאים לעזוב את בתיהם ולעבור למרכזי מעצר, או למחנות ריכוז, שם הם נכלאו ושוללים את זכויותיהם למשך שארית המלחמה. רבים איבדו את בתיהם ואת פרנסתם וכן את חירותם בתקופה זו. בשנת 1988 ממשלת ארה"ב התנצלה רשמית והעניקה פיצויים לניצולים.

גונזאלו מנדז נ 'מחוז בית הספר ווסטמינסטר: תיק בית משפט פדרלי משנת 1945 שערער על הפרדת התלמידים המקסיקניים מבתי הספר הציבוריים באורנג' קאונטי, קליפורניה. המקרה היה קודמו של בראון מול מועצת החינוך, שהפך את ההפרדה ללא חוקית בפריסה ארצית. בפברואר 1946 החליט השופט פול ג'יי מק'ורמיק לטובת ההורים המקסיקניים-אמריקאים. פסיקה כי מחוזות בתי הספר של מחוז אורנג 'הפרו את זכויות "ההגנה השווה" של אזרחי מקסיקו-אמריקה.

פצצת אטום: פצצה אטומית היא כלי נשק בעל כוח נפץ רב. ארה"ב הטילה פצצה אטומית על הירושימה, יפן ב- 6 באוגוסט 1945 ושלושה ימים לאחר מכן על נגסאקי. בסביבות 140,000 מאוכלוסיית הירושימה, המונה 350,000 איש, נהרגו בהפצצה וכ -74,000 איש מתו בנגסאקי. עשרות אלפי אחרים מתו לאחר מכן, מהרעלת קרינה ופציעותיהם. לאחר ההפצצות נכנעה אימפריית יפן ובכך סיימה את המלחמה.

אינטגרציה: הנוהג לאחד אנשים מגזעים שונים על מנת להעניק לאנשים זכויות שוות. אביה של סילביה ביקש להשתלב בבתי הספר הציבוריים בקליפורניה.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה דוגמאות לרמיזות או אוצר מילים מרכזי של סילביה ואקי .

הוראות סטודנטים:

  1. לחץ על "התחל מטלה".
  2. בתיבות הכותרות, זהה את המונחים שבחרת.
  3. בתיבות התיאור, כתוב את ההגדרה או התיאור של המונח.
  4. צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
  5. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.

דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


אוצר מילים
הגדר והמחיש כל אחד ממונחי המפתח.
בקיא
7 Points
מתעוררים
4 Points
התחלה
1 Points
הגדרות
מילות אוצר המילים מוגדרות כהלכה.
ניתן להבין את המשמעות של מילות אוצר המילים אך היא מעט לא ברורה.
מילת אוצר המילים אינה מוגדרת בבירור
איורים
איורי לוח התכנון מתארים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים.
האיורים מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים אך קשה להבין אותן.
האיורים אינם מתייחסים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים.
עדות למאמץ
העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה.
העבודה מראה כמה עדות למאמץ.
העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו.


איך לעשות לגבי רמיזות ומונחים מרכזיים בסילביה ואקי

1

העסיקו את התלמידים בקריאות aloud עשירות בהקשר לפני הצגת מונחים מרכזיים

הפעילו ידע רקע על ידי קריאה aloud של קטע קצר או טקסט קשור. זה מגרה סקרנות ועוזר לתלמידים ליצור חיבורים אודות אוצר המילים הבא.

2

הקל על דיונים שיתופיים אודות משמעויות אוצר המילים

עודדו את התלמידים ל לחלוק מה הם חושבים שכל מילה משמעותה לפני מתן הגדרות פורמליות. זה מקדם הבנה עמוקה יותר ותומך בלמידה בין-חברים.

3

הנחו את התלמידים לקשר אוצר מילים לאירועים אישיים או עכשוויים

שאלו את התלמידים ל לקשר את המונחים לחיים שלהם או לחדשות אחרונות. זה הופך רעיונות מופשטים למוחשיים יותר ורלוונטי ללומדים.

4

תמכו בלומדים ויזואליים עם מארגני גרפיקה ותרשימי עוגן

הציגו מונחים עיקריים וקישורים על תרשימי עוגן בכיתה או בלוח דיגיטלי. השתמשו ב סימנים ויזואליים כדי לחזק משמעויות, ולעזור לכל התלמידים לזכור מושגים חשובים.

5

חזקו את הלמידה עם משחקי אוצר מילים מהירים ומודרכים

שחקו במשחקים כמו בינגו אוצר מילים או פעילויות התאמה כדי לסקור מונחים. הם מעוררים את התלמידים תוך כדי בדיקת ההבנה באופן לא מלחיץ.

שאלות נפוצות על רמיזות ומונחים מרכזיים בסילביה ואקי

מה הם מונחים חשובים של אוצר מילים ואלוזיות בסילביה ואקי?

סילביה ואקי מציגים מונחים חשובים כמו גזע, דעות קדומות, הפרדה, מחנה ריכוז ואלוזיות היסטוריות כמו גונזאלו מנדז׳ה נגד ווסטמינסטר וכליאה של אמריקאים יפנים. למידת מונחים אלה מסייעת לתלמידים להבין את נושאי הצדק והשוויון בסיפור.

איך אני יכול ללמד אלוזיות ומונחים חשובים מ-sylvia & aki ביעילות?

התחל בהצגת מונחים חשובים ו<אלוזיות לפני הקריאה. השתמש בפעילויות כמו יצירת מפת עכביש שבה התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, ועוזרים להם לקשר אוצר מילים להקשר של הסיפור.

מדוע חשוב להציג את אוצר המילים לפני קריאת סילביה ואקי?

הצגת אוצר מילים ואלוזיות בונה ידע רקע, מקלה על התלמידים להבין את הסיפור ואת נושאים מורכבים כמו כליאת אמריקאים יפנים ו<הפרדה בבית הספר.

מהי פעילות מפת עכביש ל-sylvia & aki?

פעילות של מפת עכביש כוללת בחירת 3-5 מונחים או אלוזיות מרכזיות מ-סילביה ואקי, הגדרת כל אחד ויצירת איור. גישה וויזואלית זו מחזקת את ההבנה של מושגים חשובים.

איזה אירועים היסטוריים מצוטטים ב-sylvia & aki?

סילביה ואקי מזכירה אירועים משמעותיים כמו כליאת אמריקאים יפנים במהלך מלחמת העולם השנייה ו<מקרה המשפט גונזאלו מנדז׳ה נגד ווסטמינסטר, ששניהם עיצבו את ההיסטוריה של זכויות האזרח בארה״ב.




המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/סילביה-ואקי-מאת-וויניפרד-קונקלינג/רמיזות
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב