סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים במתן המשאלות . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילה חזותי עבור נותן המשאלות .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים חשוב עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים במתן המשאלות . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילה חזותי עבור נותן המשאלות .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים חשוב עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סיכום "נותן המשאלות": איך לעשות
העסיקו את התלמידים באמצעות הרחבת כתיבה יצירתית עם הנתן משאלות
עידוד יצירתיות באמצעות כתיבה מאפשר לתלמידים להעמיק את ההבנה שלהם של הטקסט ולהתחבר אישית לנושאים שלו.
עודדו את התלמידים לכתוב את משאלתם האישית ואת ההשלכות הלא צפויות שלה
בקש מכל תלמיד לדמיין משאלה שיכול היה לבקש אם הייתה לו ההזדמנות, ואז לתאר היפוך בלתי צפוי או תוצאה שמגיעה—בדיוק כמו הדמויות בהנתן משאלות.
הנחו את התלמידים לתכנן את סיפורם עם דיאגרמת עלילה קטנה
עודדו את התלמידים ללארגן את הרעיונות שלהם על ידי שרטוט דיאגרמת עלילה פשוטה הכוללת חשיפה, עלילה עולה, שיא, עלילה יורדת והחלטה לסיפור המשאלה שלהם.
תמכו בתלמידים בכתיבה ואיורים של סיפוריהם
הזמינו את התלמידים לכתוב את סיפורם הקצר וליצור איור מלווה כדי להמחיש את הרגע המרכזי או התוצאה של משאלתם.
קיימו מושב שיתוף לתלמידים להציג את סיפוריהם
אפשרו לתלמידים לשתף את סיפוריהם ואיוריהם עם חבריהם לכיתה, ועידוד דיון על בחירות ותוצאות.
שאלות נפוצות על סיכום "נותן המשאלות"
מהו תרשימי עלילה ל-The Wish Giver?
תרשימי עלילה לThe Wish Giver הוא כלי חזותי שמציג את האירועים המרכזיים בסיפור, כולל ההקדמה, העלייה במתח, השיא, הירידה בפעולה והפתרון. זה עוזר לתלמידים להבין כיצד מתפתח הסיפור ולזהות נקודות מפנה חשובות ברומן.
איך יוצרים תרשימי עלילה חזותי ל-The Wish Giver?
כדי ליצור תרשימי עלילה חזותי ל-The Wish Giver, חלקו את הסיפור לשש חלקים: כותרת, הקדמה, עליית הפעולה, שיא, ירידת הפעולה, ופתרון. לכל חלק, ציירו סצנה או השתמשו בתמונות לייצוג אירועים מרכזיים, ואז כתבו תיאור קצר המסביר כל שלב בתרשים.
מהם האירועים המרכזיים בעלילה של The Wish Giver?
האירועים המרכזיים של The Wish Giver כוללים את ההיכרות עם הדמויות והסביבה (הקדמה), מתן משאלות (עליית הפעולה), ההשלכות של המשאלות (שיא), התמודדות הדמויות עם התוצאות (ירידת הפעולה), והלקחים המוסריים שהושגו בסיום (פתרון).
מדוע יצירת תרשימי עלילה עוזרת להבנת The Wish Giver?
יצירת תרשימי עלילה עוזרת לתלמידים לחלק ולחזות את מבנה הסיפור, להקל בזיהוי אירועים חשובים, להבין את החלטות הדמויות ולראות כיצד מתפתח עלילת הסיפור מההתחלה ועד הסוף.
מה עלי לכלול בכל חלק של תרשימי עלילה ל-The Wish Giver?
בכל חלק, כלול: כותרת (שם הספר), הקדמה (הגדרות ודמויות), עליית הפעולה (אירועים המובילים לקונפליקט המרכזי), שיא (נקודת המפנה), ירידת הפעולה (אירועים לאחר השיא), ופתרון (סיום הסיפור).
עוד Storyboard That פעילויות עבור
נותן המשאלות
![נותן המשאלות מאת ציטוטים של ביל בריטיין](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/19845644/cell-row-0-col-0-w400.png "ציטוט אהוב מ"משאלת המשאלות "")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
