סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. סטודנטים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כולם יכולים לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
דוגמאות לציטוטים מנותן המשאלות
"כאן בעץ הקובן אנחנו לא זרים לקסם. אני לא מדבר גם על זן הארנב-מכובע-או מטבע-עד-השרוול. אני מתכוון לקסם אמיתי."
"הוא הזכיר אותי לסנטה קלאוס, מגולח והתלבש למזג אוויר חם."
"" אני כל כך רוצה שיאהבו אותי ... ולא רק על ידי לילנד ולנורה. אני רוצה שאנשים יברכו אותי ולא ילכו בצד השני של הרחוב בכל פעם שהם מביטים בי. ובמיוחד, אני רוצה אגתה בנטורן להזמין אותי לביתה לתה ... אני מאחל שאנשים ישימו אליי לב. ויחייכו כשהם יראו אותי ... ... '"
"הזמן היה, אגתה, כשהייתי זוחל לבית הזה על הידיים והברכיים אם הייתי חושב שתזמין אותי להיכנס. אבל הזמן הזה נגמר. אני האדם שלי עכשיו. אז אני מציע לך .. . הֱיה שלום."
"אה, הנרי, מה שקרה לכל הדברים הנחמדים שהיית אומר לי ... אם אני בכלל מיוחד לך ...?"
"מיוחד? זה צחוק, הייתי אומר שאתה קליאופטרה אם זה מה שעלי לעשות. כל דבר כדי שתגיד לאבא שלך כמה אני נחמד ואוכל למכור לו מכונות נוספות!"
"רואנה ג'רוויס, כבר חיכיתי לך הרבה זמן. אבל עד עכשיו היו לך עיניים רק להנרי פייפר. כן, רואנה, אני אחכה. קח את כל הזמן שאתה צריך. וכשאתה מוכן בשבילי, תמצא אותי מחכה עדיין. "
"הלוואי ..." הוא התחיל. "הלוואי שיהיו לנו מים בכל החווה הזו. מספיק לשטיפה ובישול ושתייה ולגידולים, ו ... ועם הרבה מה גם!"
"ובכן, אולי בכל זאת הגיעו כמה טובות מכרטיסי המשאלות. פולי קמפ משקיעה הרבה יותר זמן באמירה מה היא אוהבת באנשים ולא מה לא בסדר איתם ... יש לה עכשיו גם הרבה יותר חברים בבית הספר. . "
"עד כמה שידוע לי, תדיאוס בלין עדיין שם בחוץ ומשוטט על הכבישים המהירים של הארץ הזו שלנו."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שיזהה את הציטוט או הסצנה האהובים עליכם במתן המשאלות . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר ציטוט או סצנה מועדפים מתוך נותן המשאלות .
- צור תמונה שמייצגת את הציטוט הזה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ומשפט אחד לפחות על המשמעות של הצעת מחיר זו עבורך.
- שמור לעיתים קרובות.
דרישות: ציטוט או סצנה, איור, 1-2 משפטים לגבי המשמעות של זה עבורכם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. סטודנטים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כולם יכולים לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
דוגמאות לציטוטים מנותן המשאלות
"כאן בעץ הקובן אנחנו לא זרים לקסם. אני לא מדבר גם על זן הארנב-מכובע-או מטבע-עד-השרוול. אני מתכוון לקסם אמיתי."
"הוא הזכיר אותי לסנטה קלאוס, מגולח והתלבש למזג אוויר חם."
"" אני כל כך רוצה שיאהבו אותי ... ולא רק על ידי לילנד ולנורה. אני רוצה שאנשים יברכו אותי ולא ילכו בצד השני של הרחוב בכל פעם שהם מביטים בי. ובמיוחד, אני רוצה אגתה בנטורן להזמין אותי לביתה לתה ... אני מאחל שאנשים ישימו אליי לב. ויחייכו כשהם יראו אותי ... ... '"
"הזמן היה, אגתה, כשהייתי זוחל לבית הזה על הידיים והברכיים אם הייתי חושב שתזמין אותי להיכנס. אבל הזמן הזה נגמר. אני האדם שלי עכשיו. אז אני מציע לך .. . הֱיה שלום."
"אה, הנרי, מה שקרה לכל הדברים הנחמדים שהיית אומר לי ... אם אני בכלל מיוחד לך ...?"
"מיוחד? זה צחוק, הייתי אומר שאתה קליאופטרה אם זה מה שעלי לעשות. כל דבר כדי שתגיד לאבא שלך כמה אני נחמד ואוכל למכור לו מכונות נוספות!"
"רואנה ג'רוויס, כבר חיכיתי לך הרבה זמן. אבל עד עכשיו היו לך עיניים רק להנרי פייפר. כן, רואנה, אני אחכה. קח את כל הזמן שאתה צריך. וכשאתה מוכן בשבילי, תמצא אותי מחכה עדיין. "
"הלוואי ..." הוא התחיל. "הלוואי שיהיו לנו מים בכל החווה הזו. מספיק לשטיפה ובישול ושתייה ולגידולים, ו ... ועם הרבה מה גם!"
"ובכן, אולי בכל זאת הגיעו כמה טובות מכרטיסי המשאלות. פולי קמפ משקיעה הרבה יותר זמן באמירה מה היא אוהבת באנשים ולא מה לא בסדר איתם ... יש לה עכשיו גם הרבה יותר חברים בבית הספר. . "
"עד כמה שידוע לי, תדיאוס בלין עדיין שם בחוץ ומשוטט על הכבישים המהירים של הארץ הזו שלנו."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שיזהה את הציטוט או הסצנה האהובים עליכם במתן המשאלות . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר ציטוט או סצנה מועדפים מתוך נותן המשאלות .
- צור תמונה שמייצגת את הציטוט הזה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ומשפט אחד לפחות על המשמעות של הצעת מחיר זו עבורך.
- שמור לעיתים קרובות.
דרישות: ציטוט או סצנה, איור, 1-2 משפטים לגבי המשמעות של זה עבורכם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
מה לעשות לגבי הציטוט האהוב עליי מ"נותן המשאלות"
העסקו תלמידים בדיונים משמעותיים על ציטוטים לאחר תכנון הסיפור
קיימו שיחה ממוקדת בכיתה בה התלמידים יסבירו מדוע בחרו בציטוטים ומה המשמעות של השורות עבורם. זה מעודד האזנה פעילה ועוזר לתלמידים להבין נקודות מבט מרובות.
עודדו הקשבה מכבדת ושיתוף בין תלמידים
קבעו ציפיות ברורות שהתלמידים יאזינו בקשב כאשר חבריהם משתפים, ויגיבו בכתוביות חיוביות, תומכות. דגימו כיצד לשאול שאלות השלמה שמעמיקות את ההבנה.
קשרו ציטוטים לנושאים רחבים או להתפתחות דמות
הנחו את התלמידים לקשר את הציטוטים שנבחרו לנושאים של הספר או להתפתחות הדמות. שאלו שאלות כמו: “איך הציטוט מראה שינויים בדמות?” כדי לעודד חשיבה מעמיקה יותר.
שילבו פעילות כתיבה רפלקטיבית מהירה לאחר השיתוף
בקשו מהתלמידים לרשום רעיון חדש או נקודת מבט ששמעו מחבר לכיתה. זה מחזק את ה<מעורבות הפעילה ועוזר לתלמידים לעבד נקודות מבט שונות.
הציגו ציטוטים ואיורים לחגוג את תובנות התלמידים
צרו לוח מודעות כיתה או מצגת דיגיטלית עם הציטוטים האהובים על התלמידים ויצירותיהם. זה מציג את היצירתיות שלהם ומפתח תחושת גאווה בעבודה שלהם.
שאלות נפוצות על הציטוט האהוב עליכם מאת נותן המשאלות
מהי ציטוט טובה מ-The Wish Giver לתלמידים להשתמש בשיעור?
ציטוט זכור מ-The Wish Giver הוא: "כאן ב-Coven Tree, אנחנו לא זרים לקסם. אני לא מדבר על הארנב מהכובע או מטבע מהכיס, גם לא. אני מתכוון לקסם אמיתי." ציטוט זה תופס את הנושא הקסום של הרומן ומתאים לפעילויות תלמידים.
איך אוכל לעזור לתלמידים ליצור חיבורים אישיים ל-The Wish Giver?
עודד את התלמידים לבחור ציטוט או סצנה אהובה ולפרש מה היא משמעות עבורם. זה עוזר להם לקשר את הסיפור לחייהם ומקדם הבנה עמוקה יותר.
מהי פעילות מהירה לכיתה על The Wish Giver?
בקש מהתלמידים ליצור סטוריבורד של הציטוט או הסצנה האהובה עליהם, לצייר אותו ולכתוב הסבר קצר על משמעותו. פעילות זו מרתקת וקלה ליישום.
מדוע חשוב לדון בהבדלים בפרספקטיבות של תלמידים לגבי ציטוטים מ-The Wish Giver?
שיתוף פרשנויות של אותו ציטוט עוזר לתלמידים לראות כיצד חוויות אישיות משפיעות על ההבנה, ומקדם אמפתיה ודיון.
מהן הדרישות למשימת סטוריבורד של The Wish Giver?
התלמידים צריכים לכלול ציטוט או סצנה מתוך הספר, איור ו-שורה או שתיים שמסבירות מה היא משמעות עבורם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
נותן המשאלות
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב