סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים להפגין את הבנתם של אוצר מילים מילים באמצעות דגם פרייר. לאחר בחירת מילה, סטודנטים לספק הגדרה, מאפיינים, דוגמאות (מילים נרדפות), ולא דוגמאות (והפכים) של המילה. תלמידים יכולים להינתן את אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילות כי הם גילו דרך קריאתם של הטקסט.
דוגמה זו משתמשת במילה "בולט":
- הגדרה: לא מורגש, לא בולט
- מאפיינים: קלאודיה דוחף ג'יימי מהדרך של צלם; היא יודעת שהם צריכים להיות בולטים כדי שהם לא יתפסו.
- דוגמאות: מתבלטות, מוסווה, מוסתר
- דוגמאות עישון: חשוף, בולט, פתוח
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
להדגים את ההבנה של המילים אוצר המילים מתוך קבצים מעורבים של גב 'בזיל א פרנקווילר ידי יצירת ויזואליזציות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר מילה אוצר המילים והקלד אותו בתיבה האמצעית.
- מצא את ההגדרה במילון הדפסה או במילון מקוון.
- הגדר את המילה בתיבה אחת.
- תאר את המאפיינים של המילה בתא אחר.
- בתאים התחתונים, ספק דוגמאות ואי-דוגמאות של המילה בהקשר.
- הדגימו כל דוגמה (או לא דוגמה) באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class כדי להציג את משמעות המילים בסרגל החיפוש.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים וכלל חלק הדיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים, אך לא כללו בחלק הנכון של דיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה שגויה את מילת אוצר המילים, ו / או לא לכלול את החלק הנכון של דיבור. |
| מאפיינים | סטודנט ובלבד שלפחות שלושה מאפיינים של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט ספק שני מאפיינים של מילת אוצר המילים או רעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט מסופק רק מאפיין אחד של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. |
| דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות להפגין הבנה של מילת אוצר המילים. | סטודנט סיפק שתי דוגמאות הוכחת הבנה של המילה אוצר המילים. | סטודנט ספק רק דוגמא אחת הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. |
| ללא דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות לא הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. | הסטודנט ספק שתי הבנה הלא דוגמאות הוכחה של מילת אוצר המילים. | סטודנט מסופק רק אחד שאינו דוגמה הממחישה הבנה של המילה אוצר המילים. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים להפגין את הבנתם של אוצר מילים מילים באמצעות דגם פרייר. לאחר בחירת מילה, סטודנטים לספק הגדרה, מאפיינים, דוגמאות (מילים נרדפות), ולא דוגמאות (והפכים) של המילה. תלמידים יכולים להינתן את אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילות כי הם גילו דרך קריאתם של הטקסט.
דוגמה זו משתמשת במילה "בולט":
- הגדרה: לא מורגש, לא בולט
- מאפיינים: קלאודיה דוחף ג'יימי מהדרך של צלם; היא יודעת שהם צריכים להיות בולטים כדי שהם לא יתפסו.
- דוגמאות: מתבלטות, מוסווה, מוסתר
- דוגמאות עישון: חשוף, בולט, פתוח
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
להדגים את ההבנה של המילים אוצר המילים מתוך קבצים מעורבים של גב 'בזיל א פרנקווילר ידי יצירת ויזואליזציות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר מילה אוצר המילים והקלד אותו בתיבה האמצעית.
- מצא את ההגדרה במילון הדפסה או במילון מקוון.
- הגדר את המילה בתיבה אחת.
- תאר את המאפיינים של המילה בתא אחר.
- בתאים התחתונים, ספק דוגמאות ואי-דוגמאות של המילה בהקשר.
- הדגימו כל דוגמה (או לא דוגמה) באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class כדי להציג את משמעות המילים בסרגל החיפוש.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים וכלל חלק הדיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים, אך לא כללו בחלק הנכון של דיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה שגויה את מילת אוצר המילים, ו / או לא לכלול את החלק הנכון של דיבור. |
| מאפיינים | סטודנט ובלבד שלפחות שלושה מאפיינים של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט ספק שני מאפיינים של מילת אוצר המילים או רעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט מסופק רק מאפיין אחד של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. |
| דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות להפגין הבנה של מילת אוצר המילים. | סטודנט סיפק שתי דוגמאות הוכחת הבנה של המילה אוצר המילים. | סטודנט ספק רק דוגמא אחת הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. |
| ללא דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות לא הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. | הסטודנט ספק שתי הבנה הלא דוגמאות הוכחה של מילת אוצר המילים. | סטודנט מסופק רק אחד שאינו דוגמה הממחישה הבנה של המילה אוצר המילים. |
איך לעשות אוצר מילים של "מהקבצים המעורבים"
שילוב משחקי אוצר מילים לחיזוק משמעות המילים
העס את התלמידים על ידי שילוב משחקי אוצר מילים מהנים כמו חידות, פיקצ'ריה או בינגו של מילים. פעילויות אלה עוזרות לתלמידים להפנים מילים חדשות ומעודדות השתתפות פעילה, מה שהופך את הלמידה לאוצר מילים לבלתי נשכחת ומהנה.
יצירת קירות מלים להצגת אוצר המילים המרכזי
בנה מרחב ייעודי בכיתה שלך לקיר מלים של אוצר. הצג מילים חדשות וחשובות מהטקסט יחד עם הגדרות, מונחים נרדפים ואיורים שנוצרו על ידי תלמידים. תזכורת ויזואלית זו תומכת באירוע מתמשך של חשיפה למילים והתייחסות אליהן לאורך היחידה שלך.
הקל על למידת אוצר המילים בין תלמידים
הצע לתלמידים לשתף פעולה או ליצור קבוצות קטנות כדי ללמד זה את זה את המשמעות של מילות אוצר שהוקצו. עידוד תלמידים להסביר את המילים בשפתם מעלה את ההבנה והביטחון העצמי.
קשר את אוצר המילים לחוויות אישיות
בקש מהתלמידים לקשר מלים חדשות לחייהם על ידי שיתוף סיפורים או דוגמאות בהן ייתכן והאוצר יהיה רלוונטי. זה מסייע להעמקת ההבנה והופך את אוצר המילים למומלץ ומשמעותי יותר.
שאלות נפוצות על אוצר המילים של "מהקבצים המעורבים"
איך ללמד אוצר מילים מתוך "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler" לכיתות ד' או ה'?
השתמש במודל פריירי כדי לעודד את התלמידים להבין אוצר מילים. תנו להם לבחור מילה מהספר, להגדיר אותה, לרשום תכונות, לתת דוגמאות (מילים נרדפות), דוגמאות שאינן (ניגודים) וליצור המחשות לחיזוק המשמעות.
מהו מודל פריירי וכיצד הוא תורם ללמידת אוצר מילים?
מודל פריירי הוא מארגן גרפי שבו התלמידים מגדירים מילה, מתארים את תכונותיה, מספקים דוגמאות ודוגמאות שאינן. גישה זו מעמיקה את ההבנה של המילה על ידי מעורבות של מיומנויות חשיבה והקשרים רבים.
אילו מילים הן דוגמאות לאוצר מילים מתוך "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler"?
מילים לדוגמה כוללות את inconspicuous, unobtrusive, camouflaged, concealed וסתירותיהן כמו exposed או noticeable. אפשר גם לתת לתלמידים לבחור מילים בלתי מוכרות שהם נתקלים בהן במהלך הקריאה.
איך תלמידים יוצרים לוחות אוצר מילים חזותיים לשיעורי ספרות?
התלמידים בוחרים מילה באוצר המילים, מגדירים אותה, מזהים תכונות, מרשמים דוגמאות ודוגמאות שאינן, ומאיירים כל אחד באמצעות סצנות, דמויות או תמונות — או מציירים או מוצאים באינטרנט — כדי להבהיר את המשמעות.
מהם השלבים שהסטודנטים צריכים לבצע כדי להשלים מטלת אוצר מילים חזותית?
התלמידים צריכים: 1) ללחוץ על "התחל מטלה", 2) להקליד את המילה שנבחרה במרכז, 3) לחקור ולהגדיר אותה, 4) לתאר את תכונותיה, 5) לרשום דוגמאות ודוגמאות שאינן, ולבסוף 6) להוסיף איורים לכל חלק.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מתוך מבולבלי קבצים של הגברת Basil E. Frankweiler
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
