סקירה כללית על הפעילות
דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
דיון על מערכת העיכול
איך ליצור שאלות מרתקות לדיון במערכת העיכול לתלמידים
בנה שאלות שמעוררות סקרנות ומעודדות חשיבה ביקורתית. השתמש בשאלות פתוחות על תהליך העיכול או תרחישים מחיי היום-יום כדי שהתלמידים יהיו מונעים להשתתף ולשתף את רעיונותיהם.
הדגם כיצד לנהל דיונים מכבדים במדע
הראה כישורי דיון יעילים על ידי תרגול תפקידים עם תשובות דוגמה והפרכות מכבדות. התלמידים לומדים לבטא דעות ולחלק באופן מנומס, וקידום סביבה חיובית בכיתה.
הנחה את התלמידים להשתמש בממצאים מספרי המדע
עודד את התלמידים לצטט חומרים בכיתה או ספרי לימוד בעת ההגנה על טענות. זה מחזק את היכולת שלהם לתמוך בטענות עם ראיות מדעיות ומעמיק את ההבנה של מערכת העיכול.
עקוב אחר שיתוף פעולה קבוצתי וספק משוב
הבחן את אינטראקציות התלמידים ותן משוב בזמן על תקשורת ועבודת צוות. הדגש התנהגויות חיוביות כמו האזנה פעילה וכלילת כל הקולות.
הערכת ההבנה באמצעות כרטיסי יציאה מהירה
סיים את השיעור בכך שהסטודנטים יענו על שאלה מהירה על מערכת העיכול או יחשבו על רעיון של חבר. זה מספק תובנות מיידיות על הלמידה שלהם ומאבחן טעויות מושגיות שיש לתקן בפעם הבאה.
שאלות נפוצות על דיון מערכת העיכול
מהו סיפור תכנון לדיון ללימוד מערכת העיכול?
מסיפור תכנון הוא כלי ויזואלי שמסייע לתלמידים לשתף ולהעריך רעיונות שונים אודות מערכת העיכול באופן מסודר ומכובד. הוא מקדם שיתוף פעולה, חשיבה ביקורתית ועוזר לטפל באי-הבנות בתחילת יחידת מדעים.
איך להקים פעילות שיתוף פעולה עם סיפור תכנון למערכת העיכול בכיתה שלי?
כדי להקים סיפור תכנון שיתופי, אפשר שיתוף פעולה בהגדרות המשימה, הצג דוגמה לסיפור תכנון ובקש מהתלמידים להוסיף רעיונות משלהם באמצעות דמויות ובועות דיבור. הכוונן את התלמידים לדון ולהסביר את ההיגיון שלהם יחד, באופן דיגיטלי או על גבי סיפור תכנון מודפס.
למה להשתמש בסיפורי תכנון כדי ללמד את מערכת העיכול?
סיפורי תכנון עוזרים לתלמידים ללבקר, להסביר ולהגן על רעיונותיהם על מערכת העיכול. הם מקדמים הבנה עמוקה יותר, מיומנויות תקשורת ומעורבות על ידי אפשרות ליזום ודיון על מושגים.
מהן דרכים פשוטות לגרום לתלמידים לדבר על מערכת העיכול?
השתמשו בסיפורי תכנון, בדיונים בזוגות או קבוצות, ובקשו מהתלמידים ליצור או להרחיב סיפורי תכנון עם דעתם. אסטרטגיות אלה עוזרות לתלמידים לשתף ידע קודם, לשאול שאלות ולפתור אי-הבנות על מערכת העיכול.
האם תלמידים יכולים לעבוד יחד בזמן אמת על סיפור תכנון של מערכת העיכול?
כן! עם שיתוף פעולה בזמן אמת, תלמידים יכולים לעבוד יחד על אותו סיפור תכנון, להוסיף רעיונות, דמויות וטיעונים בו זמנית. זה מחזק את עבודת הצוות ומזרז את הפעילות, במיוחד בשימוש בכלים דיגיטליים כמו Storyboard That.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מערכת העיכול
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
