סקירה כללית על הפעילות
התפקיד הגדול ביותר של העיכול הוא פירוק המזון לחומרים מזינים שהגוף יכול לעכל בקלות ולהשתמש בהם היטב. ישנם מספר סוגים של אנזימי עיכול המסייעים בתהליך זה, כולם משמשים פונקציות שונות. בפעילות זו התלמידים ייצרו דיאגרמות של אנזימי העיכול והמרכיבי תזונה שהם מפרקים. לסטודנטים יש אפשרות ליצור יצירתיות עם פרויקט זה, או שהם יכולים להשתמש בצורות ובצבעים כדי לייצג אנזימים שונים.
כדי לאתגר את התלמידים המתקדמים שלך, בקש מהם לכתוב סיכום של תפקודו של כל חומר מזין בתיבת התיאור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
תאר כיצד מחלקים שלושה מרכיבי תזונה שונים באמצעות צורות בלוח התכנון.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בצורות ובחצים כדי להראות כיצד חומרים מזינים שונים מתפרקים למולקולות קטנות יותר. זכור, אתה יכול לבחור מספר אובייקטים על ידי לחיצה על Shift או על ידי הדגשת שטח גדול.
- הקפידו לכלול את שם המקרקע, שם האנזים והמוצרים לאחר העיכול.
- בתיבת התיאור, כתוב משפט או שניים שמתארים את התהליך.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Enzyme diagrams | All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. |
| Description | The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids. | The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids. | The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
סקירה כללית על הפעילות
התפקיד הגדול ביותר של העיכול הוא פירוק המזון לחומרים מזינים שהגוף יכול לעכל בקלות ולהשתמש בהם היטב. ישנם מספר סוגים של אנזימי עיכול המסייעים בתהליך זה, כולם משמשים פונקציות שונות. בפעילות זו התלמידים ייצרו דיאגרמות של אנזימי העיכול והמרכיבי תזונה שהם מפרקים. לסטודנטים יש אפשרות ליצור יצירתיות עם פרויקט זה, או שהם יכולים להשתמש בצורות ובצבעים כדי לייצג אנזימים שונים.
כדי לאתגר את התלמידים המתקדמים שלך, בקש מהם לכתוב סיכום של תפקודו של כל חומר מזין בתיבת התיאור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
תאר כיצד מחלקים שלושה מרכיבי תזונה שונים באמצעות צורות בלוח התכנון.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בצורות ובחצים כדי להראות כיצד חומרים מזינים שונים מתפרקים למולקולות קטנות יותר. זכור, אתה יכול לבחור מספר אובייקטים על ידי לחיצה על Shift או על ידי הדגשת שטח גדול.
- הקפידו לכלול את שם המקרקע, שם האנזים והמוצרים לאחר העיכול.
- בתיבת התיאור, כתוב משפט או שניים שמתארים את התהליך.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Enzyme diagrams | All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. |
| Description | The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids. | The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids. | The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
פעילות דיאגרמת "מה לעשות" בנושא אנזימי עיכול
איך להנהיג הדגמה מעשית של אנזימי עיכול באמצעות פריטים יומיומיים
העסק את התלמידים על ידי הצגת דוגמאות אמיתיות של פעולת אנזימי עיכול עם פריטים פשוטים לבית, מה שהופך את הקונספט למוחשי ובלתי נשכח.
אספו ציוד מטבח נפוץ להדגמה שלכם
אוסף פריטים כמו קרקר, בננות, כוסות שקופות, מים וקצת אננס או מרכך בשר (שמכיל אנזימים). חומרים זמינים אלה יעזרו להמחיש כיצד אנזימים מפרקים מזון באופן מהנה ומוכר.
דגם כיצד פועלים האנזימים עם תערובת מעשית
שכן קרקר בכוס אחת עם מים, ואחר עם מים ועוד קמצוץ של מרכך בשר או מיץ אננס. ערבב את שניהם וצפה בשינויים. זה מראה כיצד אנזימים מזרזים עיכול על ידי פירוק המזון במהירות רבה יותר.
בקש מהתלמידים לרשום ולדון בתצפיות שלהם
בקש מהתלמידים לתעד מה קורה בכל כוס במשך כמה דקות, בהשוואה לתוצאות. הנחה אותם לחבר את השינויים האלה לפעולת האנזימים בגוף.
קשר את ההדגמה למילון המדעי ולדיאגרמות
עודד את התלמידים להשתמש במונחים נכונים כגון אנזים, סובסטרט ו-מוצרים בעת הסבר מה שראו. קשר את החוויה המעשית חזרה לדיאגרמות שהם יוצרים בכיתה.
שאלות נפוצות על פעילות דיאגרמת אנזימי עיכול
מהי פעילות דיאגרמת אנזימי עיכול לתלמידים?
פעילות דיאגרמת אנזימי עיכול היא שיעור מעשי שבו התלמידים מציגים באופן חזותי כיצד אנזימי עיכול שונים מפרקים מזונות למולקולות קטנות יותר, באמצעות צורות, חצים ותיוגים לשיפור ההבנה של תהליך העיכול.
איך אפשר ללמד תלמידים על אנזימי עיכול באמצעות דיאגרמות חזותיות?
כדי ללמד על אנזימי עיכול עם דיאגרמות, תנו לתלמידים ליצור תסריטים המציגים כל אנזים, את המולקולה שהיא מפרקת ואת התוצרים, תוך שימוש בצורות וחצים להבהרה ולעידוד מעורבות.
מהן דוגמאות למקרונוטריינטים ולאנזימים שמפרקים אותם?
דוגמאות כוללות: עמילאז מפרק פחמימות, פרוטאז מעכל חלבונים וליפאז פועל על שומנים. כל אנזים ייחודי למקרונוטריינטים שלו, ועוזר להמיר מזון למרכיבים זמינים לספיגה.
מדוע חשוב שלתלמידים תהיה הבנה של אנזימי עיכול?
הבנת אנזימי עיכול עוזרת לתלמידים להבין איך הגוף הופך מזון למרכיבים חיוניים, ומעמיקה את הידע שלהם בביולוגיה ובריאות האדם.
איזה דרכים יצירתיות אפשר להשתמש כדי לייצג אנזימים ומרכיבים תזונתיים בפעילות בכיתה?
התלמידים יכולים להשתמש בצורות, צבעים וחצים שונים לסימול האנזימים והמרכיבים, או לעצב תסריטים אינטראקטיביים להמחשה של תהליך העיכול בצורה זיכרון ומרתקת.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מערכת העיכול
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
