סקירה כללית על הפעילות
בתחילת היחידה במערכת העיכול, חשוב שהתלמידים יקבלו בסיס שאברים מעורבים בהם ותפקודם. בפעילות זו התלמידים יתייגו מודל של מערכת העיכול. עליהם לכלול תיאור של מה שקורה בכל שלב בתהליך יחד עם התווית. כדי לבצע פיגום בפעילות זו, שקול לספק רשימת איברים ולהניח לתלמידים למקם חיצים המפנים אל האיבר הנכון.
דוגמא לתרשים מערכת העיכול
| שלב | תיאור |
|---|---|
| פה | מזון נכנס לתעלת הקיבה דרך הפה. הוא נלעס על ידי שיניים המפרקות אוכל לחתיכות קטנות יותר. המזון מעורבב ברוק המכיל אנזימים. |
| ושט | הצינור הפיברומוסקולי המחבר את הפה לקיבה נקרא הושט. המזון נדחק למטה בעזרת תנועה שרירית דמויית גל הנקראת peristalsis. |
| בטן | הקיבה היא האיבר השרירי שבו אוכל מעורבב במיצי קיבה. מיץ קיבה בעל pH נמוך, כלומר הוא חומצי ומשמש לסייע בעיכול מזון והרג חיידקים שעלולים להזיק. |
| כבד | במערכת העיכול הכבד מייצר מרה המסייעת בעיכול השומנים והשמנים. |
| כיס המרה | כיס המרה הוא המקום בו מאוחסן ומרכז את המרה. |
| לבלב | הלבלב הוא המקום בו מיוצרים זרזים ביולוגיים הנקראים אנזימים. אנזימי העיכול מזרזים את פירוק מולקולות התזונה הגדולות. |
| מעיים קטנים | המעי הדק מורכב משלושה חלקים: התריסריון, הג'ג'ונם והכיליאום. כאן, המזון מעורבב עם אנזימי עיכול ומרה. האנזימים מזרזים את תהליך העיכול. לאחר מכן נספגים חומרי תזונה לזרם הדם. |
| מעיים גדולים | המעי הגס מורכב משני חלקים: המעי הגס והחלחולת. במעי הגס נספגים מים מהמזון. צואה מאוחסנת ברקטום עד שהם מוכנים לעבור. |
| פי הטבעת | צואה עוזבת את תעלת המזון דרך פי הטבעת. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו מודל שכותרתו של מערכת העיכול. זהה את החלקים העיקריים ותאר את תפקידם.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- חפש "מערכת עיכול". משוך את התרשים למטה לתא.
- תייגו את חלקי מערכת העיכול באמצעות תווי טקסטים וחצים.
- תאר את תפקוד החלקים השונים במערכת העיכול.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תוויות | כל התוויות נכונות. | רוב התוויות נכונות. | חלק מהתוויות נכונות. |
| פונקציות | כל הפונקציות נכונות ללא דקדוק או שגיאות כתיב. | רוב הפונקציות נכונות עם כמה דקדוק שגיאות כתיב. | חלק מהפונקציות נכונות עם טעויות דקדוק ואיות רבות. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
בתחילת היחידה במערכת העיכול, חשוב שהתלמידים יקבלו בסיס שאברים מעורבים בהם ותפקודם. בפעילות זו התלמידים יתייגו מודל של מערכת העיכול. עליהם לכלול תיאור של מה שקורה בכל שלב בתהליך יחד עם התווית. כדי לבצע פיגום בפעילות זו, שקול לספק רשימת איברים ולהניח לתלמידים למקם חיצים המפנים אל האיבר הנכון.
דוגמא לתרשים מערכת העיכול
| שלב | תיאור |
|---|---|
| פה | מזון נכנס לתעלת הקיבה דרך הפה. הוא נלעס על ידי שיניים המפרקות אוכל לחתיכות קטנות יותר. המזון מעורבב ברוק המכיל אנזימים. |
| ושט | הצינור הפיברומוסקולי המחבר את הפה לקיבה נקרא הושט. המזון נדחק למטה בעזרת תנועה שרירית דמויית גל הנקראת peristalsis. |
| בטן | הקיבה היא האיבר השרירי שבו אוכל מעורבב במיצי קיבה. מיץ קיבה בעל pH נמוך, כלומר הוא חומצי ומשמש לסייע בעיכול מזון והרג חיידקים שעלולים להזיק. |
| כבד | במערכת העיכול הכבד מייצר מרה המסייעת בעיכול השומנים והשמנים. |
| כיס המרה | כיס המרה הוא המקום בו מאוחסן ומרכז את המרה. |
| לבלב | הלבלב הוא המקום בו מיוצרים זרזים ביולוגיים הנקראים אנזימים. אנזימי העיכול מזרזים את פירוק מולקולות התזונה הגדולות. |
| מעיים קטנים | המעי הדק מורכב משלושה חלקים: התריסריון, הג'ג'ונם והכיליאום. כאן, המזון מעורבב עם אנזימי עיכול ומרה. האנזימים מזרזים את תהליך העיכול. לאחר מכן נספגים חומרי תזונה לזרם הדם. |
| מעיים גדולים | המעי הגס מורכב משני חלקים: המעי הגס והחלחולת. במעי הגס נספגים מים מהמזון. צואה מאוחסנת ברקטום עד שהם מוכנים לעבור. |
| פי הטבעת | צואה עוזבת את תעלת המזון דרך פי הטבעת. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו מודל שכותרתו של מערכת העיכול. זהה את החלקים העיקריים ותאר את תפקידם.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- חפש "מערכת עיכול". משוך את התרשים למטה לתא.
- תייגו את חלקי מערכת העיכול באמצעות תווי טקסטים וחצים.
- תאר את תפקוד החלקים השונים במערכת העיכול.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תוויות | כל התוויות נכונות. | רוב התוויות נכונות. | חלק מהתוויות נכונות. |
| פונקציות | כל הפונקציות נכונות ללא דקדוק או שגיאות כתיב. | רוב הפונקציות נכונות עם כמה דקדוק שגיאות כתיב. | חלק מהפונקציות נכונות עם טעויות דקדוק ואיות רבות. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות על מבנה מערכת העיכול
הגדר סימולציה מעשית של מערכת העיכול בכיתה שלך
העס את התלמידים על ידי שימוש בפריטים ביתיים (כמו שקיות כריך, קרקרים, ומשקאות מוגזים) כדי להמחיש כיצד כל אבר מעבד את המזון. גישה ויזואלית ואינטראקטיבית זו מסייעת לתלמידים להבין טוב יותר את תפקוד כל חלק במערכת העיכול.
אסוף חומרים פשוטים לסימולציה שלך
אוסף פריטים כגון שקיות עם סגירה ZIP לקיבה, קרקרים או לחם למזון, מים או שתייה קלה שקופה לרוק ולנוזלי קיבה, וגרבוני ניילון למעיים. חפצים יומיומיים אלה הופכים את התהליך לקשרי וקל לויזואליזציה לתלמידים.
סדר את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה תפקידים
חלק את הכיתה לקבוצות וכל תלמיד ייצג או יפעיל אבר אחר (לדוגמה, הפה, הקיבה, המעי הדק). זה מעודד השתתפות פעילה ומסייע לכל תלמיד להשתתף בשיעור.
הנחות את התלמידים במסע של מערכת העיכול שלב אחר שלב
הובל את הכיתה כשהמזון "נוסע" דרך כל אבר. לדוגמה, בקש מהתלמידים לדחוס קרקרים כדי לחקות לעיסה, לערבב במים כדי להציג רוק, ולשימוש בשקית כקיבה. הסבר מה כל שלב מייצג בתהליך העיכול האמיתי.
קדם דיון על מה שהתלמידים שמו לב אליו
בקש מהתלמידים לשתף מה הפתיע אותם או מה היה קשה בסימולציה של העיכול. קשר את תצפיותיהם לתפקוד של כל אבר, וחזק מושגים מפתח מתוך יחידת מערכת העיכול שלך.
שאלות נפוצות על מבנה מערכת העיכול
מה האיברים המרכזיים המעורבים במערכת העיכול?
האיברים העיקריים במערכת העיכול כוללים את הפה, הוושט, הקיבה, הכבד, כיס המרה, הלבלב, המעי הדק, המעי הגס (הקורון והטל) ופי הטבעת. כל איבר תורם תפקיד ייחודי בפירוק המזון וספיגת הת영וטינים.
איך אפשר ללמד תלמידים לסמן בקלות את מערכת העיכול?
כדי לסייע לתלמידים לתייג את מערכת העיכול, ספק תרשים ברור ורשימת שמות של האיברים. תן לתלמידים להשתמש בחצים ובטקסטבילס כדי לציין כל איבר ולכתוב תיאור קצר של תפקידו. תומך בלמידה על ידי הצגת רמזים או תרשימים חלקית משלימים.
מה קורה למזון בכל שלב במערכת העיכול?
המזון לעוס ומעורב ברוק בפה, נע למטה בוושט באמצעות פריסטליזה, מתפרק על ידי חומצות בקיבה, מעובד על ידי אנזימים ומרה במעי הדק, והמים נספגים במעי הגס. הפסולת יוצאת דרך פי הטבעת.
מדוע חשוב לתלמידים להבין את מבנה מערכת העיכול?
הבנת המבנה מערכת העיכול מסייעת לתלמידים להבין כיצד מעובדים ומספגים החומרים המזינים, תומכת בבחירות אורח חיים בריאות ומבססת בסיס לנושאי ביולוגיה עתידיים.
מהי פעילות פשוטה ללמד את מערכת העיכול לתלמידי חטיבה?
פעילות פשוטה היא ליצור מודל מתוייג של מערכת העיכול, באמצעות תרשים לזיהוי ותיאור תפקיד כל איבר. גישה מעשית זו מחזקת את הלמידה ומסייעת לשימור הידע.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מערכת העיכול
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
