סקירה כללית על הפעילות
"The Uninkable תאונה של RMS טיטניק" יש כמה דוגמאות של שפה פיגורטיבית כולל האנשה, simile, ו hyperbole. בפעילות זו, התלמידים יכולים להציג את הבנתם את השפה הפיגורטיבית על ידי זיהוי הדוגמאות ויצירת תיאור מילולי או פיגורטיבי של השפה מתוך טקסט אינפורמטיבי זה.
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| הַאֲנָשָׁה | הענקת תכונות אנושיות לאובייקטים לא אנושיים או רעיונות מופשטים | "ללא מאמץ התרומם על צדו של הקשת המפורסמת, ועכשיו בוכה דמעות גדולות של חלודה, חולפת על פני העוגן הענקי ומעל המעקה." |
| סימיל | השוואה באמצעות 'אהבתי' או 'כמו' | "כמו רוח רפאים מן העבר העתיק, החרטום של רויאל מייל סטיימר טיטניק, ספינת הספינה הגדולה ביותר בכל הזמנים, התגשמה אל שדה הראייה שלי". |
| מֵטָפוֹרָה | השוואה בין שני דברים | "כרעתי על ברכי, עיני דבוקות לנמל הזעיר." |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג שלוש דוגמאות של שפה פיגורטיבית ב "תאונה unsinkable של Ritan טיטניק".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- זיהוי השימוש בשפה פיגורטיבית בטקסט.
- שים את סוג של שפה פיגורטיבית (כגון simile או מטאפורה) בתיבה הכותרת.
- תן דוגמה מהטקסט בתיבה תיאור.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות של שפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | ישנן שתי דוגמאות נכונות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | רק אחת הדוגמות בלשון ציורית נכון. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמות מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | שתי דוגמאות בלשון ציורית מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | רק דוגמה אחת בשפה פיגורטיבית מזוהה כהלכה כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחרים). |
| איורים | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים להפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים לא הגיוני עם דוגמאות שנבחרו. |
סקירה כללית על הפעילות
"The Uninkable תאונה של RMS טיטניק" יש כמה דוגמאות של שפה פיגורטיבית כולל האנשה, simile, ו hyperbole. בפעילות זו, התלמידים יכולים להציג את הבנתם את השפה הפיגורטיבית על ידי זיהוי הדוגמאות ויצירת תיאור מילולי או פיגורטיבי של השפה מתוך טקסט אינפורמטיבי זה.
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| הַאֲנָשָׁה | הענקת תכונות אנושיות לאובייקטים לא אנושיים או רעיונות מופשטים | "ללא מאמץ התרומם על צדו של הקשת המפורסמת, ועכשיו בוכה דמעות גדולות של חלודה, חולפת על פני העוגן הענקי ומעל המעקה." |
| סימיל | השוואה באמצעות 'אהבתי' או 'כמו' | "כמו רוח רפאים מן העבר העתיק, החרטום של רויאל מייל סטיימר טיטניק, ספינת הספינה הגדולה ביותר בכל הזמנים, התגשמה אל שדה הראייה שלי". |
| מֵטָפוֹרָה | השוואה בין שני דברים | "כרעתי על ברכי, עיני דבוקות לנמל הזעיר." |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג שלוש דוגמאות של שפה פיגורטיבית ב "תאונה unsinkable של Ritan טיטניק".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- זיהוי השימוש בשפה פיגורטיבית בטקסט.
- שים את סוג של שפה פיגורטיבית (כגון simile או מטאפורה) בתיבה הכותרת.
- תן דוגמה מהטקסט בתיבה תיאור.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות של שפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | ישנן שתי דוגמאות נכונות בלשון ציורית בתיבות התיאור. | רק אחת הדוגמות בלשון ציורית נכון. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמות מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | שתי דוגמאות בלשון ציורית מזוהות כראוי כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחר). | רק דוגמה אחת בשפה פיגורטיבית מזוהה כהלכה כמו דימוי, מטאפורה, הגזמה, או האנשה (או אחרים). |
| איורים | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים להפגין חיבור לשפה פיגורטיבי. | איורים לא הגיוני עם דוגמאות שנבחרו. |
איך לעשות עם שפה פיגורטיבית
ארגן חיפוש אוצרות של שפת דימוי באמצעות קטעי טיטאניק
הפוך את השיעור שלך לאתגר מרתק על ידי כך שלתלמידים יהיה עליהם לחפש אנשה, משוער ו הגזמה בתוך הטקסט של הטיטאניק. גישה אינטראקטיבית זו מעלה את ההבנה בקריאה ומעלה את ההתרגשות לכלי הספרות!
הסבר את כללי ומטרות החיפוש באוצרות
הודע לתלמידים שהם ירוצו למצוא כמה שיותר דוגמאות לשפת דימוי בפרק זמן מוגבל. הבהר שכל סוג נחשב, ועודד עבודת צוות או תחרות ידידותית. הגדרות ברורות עוזרות לכולם לשמור על ריכוז ומוטיבציה.
החלק עותקים של קטעי טקסט ומסמכי רישום
החלק עותקים של פסקאות נבחרות מתוך "החוף הבלתי ניתן לטביעה של R.M.S. טיטאניק" יחד עם טבלאות פשוטות לתלמידים לרשום את סוג שפת הדימוי, את הדוגמה ומשמעותה. הארגון הזה שומר על התלמידים ממוקדים ומחזק את כישורי הקריאה הקרובה.
עודד תלמידים לשתף ולדון בממצאים שלהם
הזמן קבוצות או יחידים להציג דוגמה שמצאו ולהסביר מדוע היא שפת דימוי. הנחה שיחה קצרה על איך שפת דימוי מוסיפה אווירה או דימוי. שיתוף זה מעמיק את ההבנה ומבנה קהילת כיתה.
סיים בפעילות הרחבה יצירתית
תן לתלמידים לכתוב פסקה קצרה משלהם על הטיטאניק תוך שימוש לפחות בשני סוגי שפת דימוי שלמדו. עודד ציורים או תכנון סיפורים כדי להמחיש את הכתיבה שלהם. שלב זה מחזק את הלמידה ומעורר דמיון!
שאלות נפוצות על שפה פיגורטיבית
מהם כמה דוגמאות לשפה דימויית ב"ההריסות הבלתי ניתנות לטביעה של ה-R.M.S. טיטאניק"?
דוגמאות לשפה דימויית ב"ההריסות הבלתי ניתנות לטביעה של ה-R.M.S. טיטאניק" כוללות אנושות ("הקצה המפורסם, עכשיו בוכה דמעות גדולות של חלודה"), השוואה ("כמו רוחות רפאים מהעבר העתיק"), ו-מטאפורה ("עיניי תקועות בחלון הראייה הקטן").
איך תלמידים יכולים לזהות שפה דימויית בטקסטים אינפורמטיביים?
התלמידים יכולים זהות שפה דימויית על ידי חיפוש אחר ביטויים שמשווים דברים בדרכים יצירתיות, משתמשים בתכונות אנושיות לאובייקטים, או מוגזמים. מילים כמו "כמו", "כאשר" או תיאורים חיים מסמנים לעיתים השוואות, מטאפורות או אנושות.
מהי אנושות ואיך היא משמשת בטקסט של הטיטאניק?
אנושות היא נתינת תכונות אנושיות לדברים שאינם בני אדם. בטקסט של הטיטאניק, הקצה של האונייה "בוכה דמעות גדולות של חלודה" הוא דוגמה, מה שמעניק לאונייה תחושה חיה ורגשית.
איך יוצרים סיפור תרחיש לדוגמאות של שפה דימויית?
כדי ליצור סיפור תרחיש, בחרו דוגמאות לשפה דימויית, תייגו אותן (כמו השוואה או מטאפורה), כללו את הציטוט ואיורו את הסצנה באמצעות ציורים או כלים דיגיטליים כדי להמחיש את המשמעות המילולית או המטפורית.
למה חשוב ללמד שפה דימויית בכיתות ד'-ה'?
הוראת שפה דימויית מסייעת לתלמידים בכיתות ד'-ה' להבין משמעויות עמוקות יותר, לשפר את ההבנה ולהפוך את הקריאה למרתקת יותר על ידי זיהוי שפה יצירתית בטקסטים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הטרופה Unsinkable של הטיטניק RMS
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
