סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יזהו כיצד מידע ויזואלי וגרפי נוסף בטקסט עוזר בהבנת התוכן.
השאלה היא, "איך המשאבים הגרפיים מועילים להבנת האירועים?"
התשובות הן:
- המשאבים הגרפיים מספקים תיאור תמציתי של האירועים.
- המשאבים הגרפיים מספקים ציר זמן של אירועים.
- המשאבים הגרפיים מספקים מידע נוסף על הנושא.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת מפת עכביש המזהה כיצד מידע חזותי וגרפי נוסף בטקסט מסייע בהבנה.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- הוסף כותרת בשורת הכותרת.
- בכל תיבת תיאור, כתוב דרך שמידע חזותי וגרפי מסייע בהבנת הטקסט.
- בכל תא, המחיש דוגמה מהספר והשתמש בטקסט כדי לתאר את הסצנה אם תרצה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יזהו כיצד מידע ויזואלי וגרפי נוסף בטקסט עוזר בהבנת התוכן.
השאלה היא, "איך המשאבים הגרפיים מועילים להבנת האירועים?"
התשובות הן:
- המשאבים הגרפיים מספקים תיאור תמציתי של האירועים.
- המשאבים הגרפיים מספקים ציר זמן של אירועים.
- המשאבים הגרפיים מספקים מידע נוסף על הנושא.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת מפת עכביש המזהה כיצד מידע חזותי וגרפי נוסף בטקסט מסייע בהבנה.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- הוסף כותרת בשורת הכותרת.
- בכל תיבת תיאור, כתוב דרך שמידע חזותי וגרפי מסייע בהבנת הטקסט.
- בכל תא, המחיש דוגמה מהספר והשתמש בטקסט כדי לתאר את הסצנה אם תרצה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות את זה לגבי מבנה הטקסט
איך ללמד תלמידים ליצור מארגני גרפיקה עצמאיים להבנת טקסטים
העצימו את התלמידים על ידי הראתם כיצד ליצור מארגני גרפיקה מותאמים אישית, כמו מפות עכביש או קווי זמן, כדי להבין טוב יותר טקסטים מורכבים. מארגני גרפיקה עוזרים לתלמידים לפרק את המידע באופן חזותי, מה שהופך את ההבנה של רעיונות מרכזיים ופרטים תומכים לקלה יותר.
להדגים יצירת מארגן גרפי פשוט על הלוח
הדגימו כיצד לבנות מפה של עכביש או קו זמן תוך שימוש בפסקה מתוך הטקסט הנוכחי שלכם. חשבו בקול רם בזמן שאתם בוחרים רעיונות מרכזיים ופרטים תומכים, כדי שהתלמידים יראו את תהליך החשיבה שלכם ואיך הויזואלים מתקשרים עם הטקסט.
הנחו את התלמידים לסיעור מוחות של מרכיבים חשובים בטקסט יחד
הנחו שיחה בכיתה לזיהוי אירועים חשובים, עובדות או מושגים בקריאה. עודדו את התלמידים להציע מה צריך להיכלל בכל חלק של המארגן, לחזק קריאה פעילה ושיתוף פעולה.
הנחו את התלמידים לצייר ולמלא את המארגנים שלהם
הנחו את התלמידים ליצור מארגן גרפי משלהם על בסיס סיעור המוחות בכיתה. זכרו להשתמש גם בויזואלים וגם בתיאורים קצרים כדי לייצג את המידע בצורה ברורה ויצירתית.
הזמינו את התלמידים לשתף ולדון במארגנים שלהם
עודדו את התלמידים להציג את המארגנים שלהם בזוגות או בקבוצות קטנות. עוררו אותם להסביר כיצד כל חלק עזר להם להבין טוב יותר את הטקסט, ובכך לבנות ביטחון וכישורי הבנה.
שאלות נפוצות על מבנה טקסט
כיצד משאבים גרפיים מסייעים לתלמידים להבין אירועים בטקסט?
משאבים גרפיים, כמו קווי זמנים, טבלאות ותמונות, מסייעים לתלמידים על ידי הפיכת האירועים לבהירים וקלים יותר למעקב. הם מספקים סיכום חזותי ומדגישים פרטים חשובים, מה שתומך בהבנת הטקסט טוב יותר.
מהו מפת עכביש ואיך ניתן להשתמש בו בשיעורי קריאה?
מפת עכביש היא מארגן גרפי שעוזר לתלמידים לארגן רעיונות באופן חזותי. בשיעורי קריאה, תלמידים משתמשים במפות עכביש כדי לרשום דרכים שבהן משאבים ויזואליים תורמים להבנה, ומקשרים רעיונות מרכזיים עם פרטים תומכים ללמידה מעמיקה יותר.
מהם כמה דוגמאות למידע חזותי וגרפי המשמש בטקסטים לתלמידי כיתה ד' ו-ה'?
דוגמאות נפוצות כוללות קווי זמנים, מפות, דיאגרמות, טבלאות וצילומים. חומרים חזותיים אלה עוזרים לפרק מידע מורכב, והופכים אותו ליותר נגיש לתלמידי כיתה ד' וה'.
כיצד יכולים מורים להעריך את ההבנה של התלמידים לגבי משאבים גרפיים בטקסטים?
המורים יכולים להעריך את ההבנה על ידי כך שיבקשו מהתלמידים לבנות מפת עכביש, לענות על שאלות הבנה או לספק דוגמאות כיצד משאבים ויזואליים מסייעים בלמידתם. פעולות אלה מראות עד כמה תלמידים מפרשים ומשתמשים במשאבים גרפיים ביעילות.
מהם השלבים שהתלמידים צריכים לבצע כדי להשלים משימת מפת עכביש לגבי מידע חזותי בסיפור?
התלמידים צריכים: 1) ללחוץ על 'התחל משימה', 2) לתת שם לסטורי בורד, 3) להוסיף כותרת, 4) לרשום דרכים בהן החומרים החזותיים מסייעים להבנת הסיפור בכל תיבת תיאור, 5) לאייר דוגמאות מהספר ו- 6) לשמור ולצאת בסיום.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הטרופה Unsinkable של הטיטניק RMS
![שפה פיגורטיבית <i>ב"הרס שאינו ניתן לטביעה "של טיטניק RMS</i>](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231571/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "שפה פיגורטיבית ב"הרס שאינו ניתן לטביעה "של טיטניק RMS")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
