סקירה כללית על הפעילות
ישנם נושאים, סמלים ומוטיבים רבים הנמצאים בכל גנב הספר . התלמידים יכולים לחקור זאת על ידי זיהוי נושא, סמל או מוטיב בעצמם או, ב"פעילות מעטפה "הניתנת למעקב אחד או יותר לאורך כל קריאתם. לאחר מכן, התלמידים ייצרו לוח סיפור הממחיש את הדוגמאות של אותו נושא מתוך הטקסט . מורים עשויים לבקש מהתלמידים לזהות נושאים מרובים, או להמחיש מספר דוגמאות לנושא יחיד.
נושאים בגנב הספר
- השואה
- מִלחָמָה
- חֲבֵרוּת
- אהבה
- זהות
- סֵבֶל
- אומץ
- ספרות וכתיבה
- מִשׁפָּחָה
- דעות קדומות ודה-הומניזציה
- חסד
- עבריינות
- לְקַווֹת
- הישרדות
- בריונים
- מוות ותמותה
סמלים ומוטיבים
- ספר הקבר
- היטלר
- האקורדיון
- הכוכב היהודי הצהוב
- ספרים
- צבעים
- מזון
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה נושאים, סמלים או מוטיבים חוזרים שנמצאו בגנב הספר . המחישו כל סמל וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- זהה את הנושאים, הסמלים או המוטיבים מ"גנב הספרים " שתרצה לכלול והקלד אותם בתיבת הכותרת למעלה.
- צור תמונה לדוגמאות המייצגות כל סמל בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות בתיבת הטקסט השחורה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי סמלים | כל הסמלים מזוהים בצורה נכונה כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסמלים מזוהים בצורה נכונה, אך חלק מהאובייקטים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סמלים מזוהים כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בסמלים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לסמלים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לסמלים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הסמלים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להציג את הסמלים, אך חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הסמלים. |
סקירה כללית על הפעילות
ישנם נושאים, סמלים ומוטיבים רבים הנמצאים בכל גנב הספר . התלמידים יכולים לחקור זאת על ידי זיהוי נושא, סמל או מוטיב בעצמם או, ב"פעילות מעטפה "הניתנת למעקב אחד או יותר לאורך כל קריאתם. לאחר מכן, התלמידים ייצרו לוח סיפור הממחיש את הדוגמאות של אותו נושא מתוך הטקסט . מורים עשויים לבקש מהתלמידים לזהות נושאים מרובים, או להמחיש מספר דוגמאות לנושא יחיד.
נושאים בגנב הספר
- השואה
- מִלחָמָה
- חֲבֵרוּת
- אהבה
- זהות
- סֵבֶל
- אומץ
- ספרות וכתיבה
- מִשׁפָּחָה
- דעות קדומות ודה-הומניזציה
- חסד
- עבריינות
- לְקַווֹת
- הישרדות
- בריונים
- מוות ותמותה
סמלים ומוטיבים
- ספר הקבר
- היטלר
- האקורדיון
- הכוכב היהודי הצהוב
- ספרים
- צבעים
- מזון
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה נושאים, סמלים או מוטיבים חוזרים שנמצאו בגנב הספר . המחישו כל סמל וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- זהה את הנושאים, הסמלים או המוטיבים מ"גנב הספרים " שתרצה לכלול והקלד אותם בתיבת הכותרת למעלה.
- צור תמונה לדוגמאות המייצגות כל סמל בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות בתיבת הטקסט השחורה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי סמלים | כל הסמלים מזוהים בצורה נכונה כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסמלים מזוהים בצורה נכונה, אך חלק מהאובייקטים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סמלים מזוהים כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בסמלים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לסמלים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לסמלים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הסמלים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להציג את הסמלים, אך חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הסמלים. |
איך לעשות לגבי נושאים ומוטיבים ב"גנב הספרים"
ארגן טבלת מעקב אחר נושאים בכיתה לניתוח שיתופי
הכן טבלה על הלוח או הקיר שלך שבה התלמידים יוכלו לרשום ולעקוב אחר נושאים, סמלים או מוטיבים שונים תוך כדי קריאה. כלי חזותי זה עוזר לתלמידים לזהות תבניות, לשמור על מעורבות ולשתף תגליות.
הקצה תפקידים לתלמידים למעקב אחר נושאים בזמן הקריאה
תן לכל תלמיד או קבוצה נושא, סמל או מוטיב מסוים לעקוב אחריו בזמן שהם קוראים. אחריות ממוקדת זו מעודדת קריאה פעילה ומבטיחה שכל הרעיונות המרכזיים יכוסו.
קבע בדיקות קבועות בכיתה לדון בממצאים
עצור לאחר כל קטע קריאה עיקרי כדי שהתלמידים ישתפו דוגמאות או תובנות חדשות. שגרה זו מקדמת דיון, מחזקת את הלמידה ועוזרת להבהיר אי הבנות.
הצג ועדכן דוגמאות עם תרומת התלמידים
הוסף את הדוגמאות וההסברים הטובים ביותר לטבלה או ללוח הדיגיטלי שלך ככל שהתלמידים משתפים. הדגשת תרומות תלמידים בונה ביטחון ומפחיתה את השימוש בטבלה לניתוחים עתידיים.
התבונן בפיתוח הנושא בסיום היחידה
הנחה את התלמידים לסקור את הטבלה המלאה ולדון באיך נושאים, סמלים ומוטיבים התפתחו לאורך הסיפור. סיכום זה מעמיק את ההבנה ומחבר את הניתוח לרעיונות גדולים יותר.
שאלות נפוצות על נושאים ומוטיבים ב"גנב הספרים"
מהם הנושאים המרכזיים בגנב הספרים?
גנב הספרים חוקר נושאים כמו השואה, מלחמה, חברות, אהבה, זהות, סבל, אומץ, ספרות, משפחה, דעות קדומות, טוב לב, תקווה והישרדות. כל נושא משובץ דרך הסיפור וניתן למצוא אותו בפעולות ובהתפתחות של הדמויות.
איך אני מלמד תלמידים לזהות מוטיבים וסמלים בגנב הספרים?
הנחה את התלמידים לחפש חפצים, משפטים או רעיונות שחוזרים (כמו ספרים, צבעים או אקורדיון) בזמן הקריאה. שימוש בפעילויות כמו משימות מעטפה או מטלות סיפור תמונה עוזרות לתלמידים לעקוב אחר מוטיבים וסמלים עם הוכחות מהטקסט.
מהי פעילות כיתתית טובה ללימוד נושאים בגנב הספרים?
פעילות יעילה היא להנחות את התלמידים ליצור סיפור תמונה המדגים דוגמאות לנושאים, סמלים או מוטיבים מהנובלה. התלמידים יכולים לצייר סצנות, להשתמש בציטוטים ולכתוב תיאורים קצרים כדי להראות את ההבנה שלהם.
אילו סמלים חשובים בגנב הספרים ומה הם מייצגים?
סמלים חשובים כוללים ידיעת הקברן (אובדן ולמידה), האקורדיון (תקווה וזיכרון), הכוכב היהודי הצהוב (דעות קדומות), ספרים (כוח המילים) ו צבעים (רגשות, נקודת מבט של המוות).
איך אני עוזר לתלמידים להשוות בין נושאים או מוטיבים שונים בגנב הספרים?
עודד את התלמידים לזהות מספר נושאים או מוטיבים ולדון באיך הם מקיימים אינטראקציה או מנוגדים בסיפור. שימוש בארגזי כלים גרפיים או דיונים בכיתה עוזר לתלמידים להעמיק את ניתוחם והבנתם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
גנב הספרים
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
