Aperçu de L'activité
L'auteur utilise de nombreux types de langage figuratif tout au long de l'histoire. D'autres exemples de langage figuratif utilisés sont des comparaisons, des métaphores, des personnifications, des expressions idiomatiques et des onomatopées. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans Un espace en forme de mangue . Les enseignants peuvent vouloir donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une «chasse au trésor» soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
Exemples de langage figuratif à partir d' un espace en forme de mangue
- Page 29: "Le tonnerre remplit l'air de stries de spirales noires de charbon de bois, et pendant une fraction de seconde, je pense qu'ils essaient de m'enfoncer dans le sol." (Personnification)
- Page 44: "Les sanglots de Roger, cependant, sont forts et clairs et aussi bleus qu'une piscine." (Comparaison)
- Page 50: «Je la regarde à travers un fouillis de couleurs qui s'assemblent comme du gruau grumeleux.» (Comparaison)
- Page 57: «Le bouillonnement en moi est devenu trop fort. Je peux le sentir remonter à la surface. Bubble, bubble, mijoter, pétiller et BOOM! " (Onomatopée)
- Page 60: "Cette conversation a pris une tournure inattendue, et ma tête va et vient comme une balle de ping-pong." (Comparaison)
- Page 69: «Je n'arrête pas de jeter un œil à ma mère, mais elle porte son visage juste-être-patient. (Personnification)
- Page 75: «Je m'allonge sur le lit et laisse le silence s'infiltrer en moi comme une brise fraîche.» (Personnification)
- Page 110: «Mais si je ne pouvais pas utiliser mes couleurs, le monde aurait l'air si fade - comme de la glace à la vanille sans les oursons gommeux sur le dessus.» (Comparaison)
- Page 197: "Un soupir de soulagement s'échappe de mes lèvres." (Personnification)
- Page 227: «Ma tête nage et j'ai l'impression que je vais m'évanouir.» (Personnification)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard à 3 cellules qui illustre et décrit trois exemples de langage figuratif dans le texte.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Écrivez le type de langage figuratif dans l'en-tête.
- Écrivez l'exemple et le numéro de page dans la zone de description. De plus, écrivez ce que l'auteur a l'intention de dire, ou le sens littéral.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments.
- Enregistrez et soumettez le storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Aperçu de L'activité
L'auteur utilise de nombreux types de langage figuratif tout au long de l'histoire. D'autres exemples de langage figuratif utilisés sont des comparaisons, des métaphores, des personnifications, des expressions idiomatiques et des onomatopées. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans Un espace en forme de mangue . Les enseignants peuvent vouloir donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une «chasse au trésor» soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
Exemples de langage figuratif à partir d' un espace en forme de mangue
- Page 29: "Le tonnerre remplit l'air de stries de spirales noires de charbon de bois, et pendant une fraction de seconde, je pense qu'ils essaient de m'enfoncer dans le sol." (Personnification)
- Page 44: "Les sanglots de Roger, cependant, sont forts et clairs et aussi bleus qu'une piscine." (Comparaison)
- Page 50: «Je la regarde à travers un fouillis de couleurs qui s'assemblent comme du gruau grumeleux.» (Comparaison)
- Page 57: «Le bouillonnement en moi est devenu trop fort. Je peux le sentir remonter à la surface. Bubble, bubble, mijoter, pétiller et BOOM! " (Onomatopée)
- Page 60: "Cette conversation a pris une tournure inattendue, et ma tête va et vient comme une balle de ping-pong." (Comparaison)
- Page 69: «Je n'arrête pas de jeter un œil à ma mère, mais elle porte son visage juste-être-patient. (Personnification)
- Page 75: «Je m'allonge sur le lit et laisse le silence s'infiltrer en moi comme une brise fraîche.» (Personnification)
- Page 110: «Mais si je ne pouvais pas utiliser mes couleurs, le monde aurait l'air si fade - comme de la glace à la vanille sans les oursons gommeux sur le dessus.» (Comparaison)
- Page 197: "Un soupir de soulagement s'échappe de mes lèvres." (Personnification)
- Page 227: «Ma tête nage et j'ai l'impression que je vais m'évanouir.» (Personnification)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard à 3 cellules qui illustre et décrit trois exemples de langage figuratif dans le texte.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Écrivez le type de langage figuratif dans l'en-tête.
- Écrivez l'exemple et le numéro de page dans la zone de description. De plus, écrivez ce que l'auteur a l'intention de dire, ou le sens littéral.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments.
- Enregistrez et soumettez le storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Comment utiliser le langage figuratif dans un espace en forme de mangue ?
Comment puis-je aider les élèves à écrire leur propre langage figuré inspiré de Un espace en forme de mangue ?
Encourage les élèves à créer des comparaisons, métaphores et personnifications originales après avoir exploré des exemples du roman. L’écriture de leurs propres permet d’approfondir la compréhension et stimule la créativité !
Modélisez une séance de remue-méninges avec un exemple en classe.
Choisissez un moment du livre et pensez à voix haute comment le transformer en une comparaison ou une métaphore. Cela montre aux élèves comment les auteurs utilisent des comparaisons pour rendre l’écriture vivante !
Guide les élèves pour qu’ils choisissent une sensation, un objet ou un événement de l’histoire.
Demandez à chaque élève de sélectionner quelque chose de significatif dans le livre—comme une émotion, une couleur ou une scène—et notez-le comme sujet de leur langage figuré.
Encouragez les élèves à expérimenter différents types de langage figuré.
Faites essayer aux élèves d’écrire un souvent, métaphore ou personnification sur leur sujet choisi. Rappelez-leur d’utiliser « comme » ou « tel que » pour les comparaisons, et d’attribuer des traits humains à la personnification.
Partagez et célébrez les exemples d’élèves en classe.
Invitez les élèves à lire leurs créations à voix haute ou à les afficher sur un tableau de classe. Célébrer le travail de chacun renforce la confiance et consolide l’apprentissage !
Questions fréquemment posées sur le langage figuratif dans un espace en forme de mangue
Quels sont quelques exemples de langage figuré dans A Mango-Shaped Space?
A Mango-Shaped Space utilise un langage figuré comme des comparaisons ("aussi bleu qu’une piscine"), la personnification ("le tonnerre remplit l’air de spirales noires comme du charbon"), et l’onomatopée ("bulles, bulles, mijote, pétille, et BOUM !"). Ces dispositifs aident les lecteurs à visualiser et ressentir les émotions de l’histoire.
Comment puis-je enseigner le langage figuré avec A Mango-Shaped Space?
Pour enseigner le langage figuré avec A Mango-Shaped Space, demandez aux élèves de rechercher et d’illustrer des exemples du livre, de discuter de leur signification et d’identifier leur type (comparaison, métaphore, personnification, etc.). Une activité de storyboard aide à renforcer la compréhension par l’apprentissage visuel.
Quelle est une activité simple de langage figuré pour les collégiens?
Essayez une chasse au trésor où les élèves trouvent trois exemples de langage figuré dans le texte, écrivent leur signification et les illustrent. Cela favorise une lecture attentive et la créativité, rendant le langage abstrait plus accessible.
Pourquoi le langage figuré est-il important dans A Mango-Shaped Space?
Le langage figuré dans A Mango-Shaped Space aide à exprimer des émotions, créer des images vives et approfondir la connexion des lecteurs avec les personnages et les thèmes. Il donne vie aux perceptions uniques de la protagoniste, rendant l’histoire plus captivante.
Quels types de langage figuré trouve-t-on dans A Mango-Shaped Space?
Le roman comporte des comparaisons, métaphores, personnifications, idiomes et onomatopées. Chaque type ajoute de la profondeur et de la couleur au récit, aidant les lecteurs à vivre le monde à travers les sens du personnage principal.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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