Aperçu de L'activité
Une chose que les étudiants trouvent souvent difficile est d'utiliser le nouveau vocabulaire scientifique correctement et dans le contexte approprié. Lorsque vous démarrez une unité, il peut être utile de leur présenter toute la nouvelle terminologie et de leur demander de créer des tableaux de vocabulaire visuels qui définissent et illustrent chaque mot . Avoir un exemple visuel avec la définition peut aider les élèves à comprendre les concepts abstraits.
Vocabulaire du spectre EM suggéré
- Vague
- La fréquence
- Longueur d'onde
- Vitesse des vagues
- Amplitude
- Ionisant
- Vide
- Spectre
- Énergie
- Réfracter
- Réfléchir
- Pénétrant
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte en toile d'araignée définissant et illustrant le vocabulaire clé du spectre électromagnétique.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez cinq mots de vocabulaire et tapez-les dans les zones de titre.
- Recherchez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et écrivez-la sous la cellule.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’articles.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour donner des exemples de mots.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Phrases | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Visualisation | La cellule storyboard illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du vocabulaire, mais elle est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Aperçu de L'activité
Une chose que les étudiants trouvent souvent difficile est d'utiliser le nouveau vocabulaire scientifique correctement et dans le contexte approprié. Lorsque vous démarrez une unité, il peut être utile de leur présenter toute la nouvelle terminologie et de leur demander de créer des tableaux de vocabulaire visuels qui définissent et illustrent chaque mot . Avoir un exemple visuel avec la définition peut aider les élèves à comprendre les concepts abstraits.
Vocabulaire du spectre EM suggéré
- Vague
- La fréquence
- Longueur d'onde
- Vitesse des vagues
- Amplitude
- Ionisant
- Vide
- Spectre
- Énergie
- Réfracter
- Réfléchir
- Pénétrant
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte en toile d'araignée définissant et illustrant le vocabulaire clé du spectre électromagnétique.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez cinq mots de vocabulaire et tapez-les dans les zones de titre.
- Recherchez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et écrivez-la sous la cellule.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’articles.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour donner des exemples de mots.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Phrases | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Visualisation | La cellule storyboard illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du vocabulaire, mais elle est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Vocabulaire du spectre électromagnétique : conseils pratiques
Organisez un mur de mots en classe pour les termes du spectre électromagnétique
Créez un espace dédié dans votre classe pour un mur de mots du spectre EM. Cette affiche visuelle aide à renforcer le vocabulaire et permet aux élèves de consulter les termes tout au long de l’unité.
Impliquer les élèves dans la création de cartes de mots
Attribuez à chaque élève ou petit groupe un terme de vocabulaire à définir et illustrer sur une carte. La participation des élèves rend le mur plus attractif et mémorable.
Afficher les cartes de mots avec images et définitions
Affichez les cartes terminées sur le mur dans un ordre logique (comme par longueur d’onde ou fréquence). Inclure à la fois images et définitions soutient différents styles d’apprentissage.
Encouragez l’utilisation quotidienne du mur de mots
Référez-vous au mur pendant les leçons, discussions, et révisions. Demandez aux élèves d’utiliser le vocabulaire du mur lorsqu’ils répondent aux questions pour renforcer l’usage correct.
Mettez à jour ou étendez le mur à mesure que de nouveaux termes apparaissent
Ajoutez de nouveaux mots ou des exemples d’élèves à mesure que vous progressez dans l’unité. Cela maintient l’affichage pertinent et aide les élèves à relier le nouvel apprentissage au vocabulaire antérieur.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire du spectre électromagnétique
Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel pour le spectre électromagnétique ?
Un tableau de vocabulaire visuel pour le spectre électromagnétique est un organisateur graphique où les élèves définissent des termes clés et incluent des illustrations ou des images pour aider à comprendre le vocabulaire scientifique complexe lié aux ondes électromagnétiques.
Comment puis-je aider les élèves à apprendre plus efficacement le vocabulaire du spectre électromagnétique ?
Encouragez les élèves à créer des tableaux de vocabulaire visuel, en utilisant à la fois des définitions et des dessins ou photos. Cette approche renforce la compréhension des termes abstraits en associant des mots à des images et des exemples.
Quels sont quelques mots clés de vocabulaire à enseigner dans une unité sur le spectre électromagnétique ?
Le vocabulaire important comprend fréquence d'onde, longueur d'onde, vitesse de l'onde, amplitude, ionisant, vide, spectre, énergie, réfracter, refléter et pénétrant.
Quelle est la meilleure façon pour que les élèves illustrent le vocabulaire du spectre électromagnétique ?
Les élèves peuvent réaliser des diagrammes, créer des scènes ou utiliser des ressources photo éducatives comme Photos pour la Classe pour représenter visuellement chaque mot de vocabulaire, rendant les termes scientifiques abstraits plus concrets.
Pourquoi est-il important d'utiliser des ressources visuelles lors de l'enseignement du vocabulaire du spectre électromagnétique ?
Les ressources visuelles aident les élèves à relier les nouveaux termes scientifiques à des exemples du monde réel, rendant les concepts abstraits plus faciles à comprendre et à mémoriser, en particulier pour des sujets complexes comme le spectre électromagnétique.
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Spectre Électromagnétique
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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