Aperçu de L'activité
L'auteur utilise de nombreux types de langage figuratif tout au long de l'histoire. D'autres exemples de langage figuratif utilisés sont des comparaisons, des métaphores, des personnifications, des expressions idiomatiques et des onomatopées. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans Where the Red Fern Grows . Les enseignants peuvent vouloir donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une «chasse au trésor» soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
Exemples de langage figuratif d' où pousse la fougère rouge
- Page 15: "Il a enflé comme une poule assise." (Comparaison)
- Page 17: «Sa voix semblait se frayer un chemin à travers l'oreiller et sonner dans mes oreilles.» (Personnification)
- Page 22: «Tout au long de cet été, j'ai travaillé comme un castor.» (Comparaison)
- Page 33: «Mes cheveux couleur paille étaient longs et hirsutes, et étaient brossés comme un gland de maïs qui avait été frappé par le vent.» (Comparaison)
- Page 44: «Mon visage était aussi rouge qu'une queue de renard.» (Comparaison)
- Page 68: «Il a mis sa casquette de réflexion et réfléchi à la situation.» (Idiome)
- Page 79: «J'étais aussi nerveuse que Samie, notre chat domestique.» (Comparaison)
- Page 82: "Une grande lune d'Ozark grimaçante avait baigné la campagne d'une douce lueur jaune." (Personnification)
- Page 109: «Le vent lui-même semblait en colère contre la résistance obstinée du grand arbre. (Personnification)
- Page 127: «Quand le vent a commencé à souffler, tout a gelé, laissant le sol aussi lisse que du verre.» (Comparaison)
- Page 184: «Il n'était pas étonnant que mon cœur déborde de bonheur. N'étais-je pas le garçon le plus chanceux du monde? (Idiome)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard à 3 cellules qui illustre et décrit trois exemples de langage figuratif dans le texte.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Écrivez le type de langage figuratif dans l'en-tête.
- Écrivez l'exemple et le numéro de page dans la zone de description. De plus, écrivez ce que l'auteur a l'intention de dire, ou le sens littéral.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Aperçu de L'activité
L'auteur utilise de nombreux types de langage figuratif tout au long de l'histoire. D'autres exemples de langage figuratif utilisés sont des comparaisons, des métaphores, des personnifications, des expressions idiomatiques et des onomatopées. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans Where the Red Fern Grows . Les enseignants peuvent vouloir donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une «chasse au trésor» soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
Exemples de langage figuratif d' où pousse la fougère rouge
- Page 15: "Il a enflé comme une poule assise." (Comparaison)
- Page 17: «Sa voix semblait se frayer un chemin à travers l'oreiller et sonner dans mes oreilles.» (Personnification)
- Page 22: «Tout au long de cet été, j'ai travaillé comme un castor.» (Comparaison)
- Page 33: «Mes cheveux couleur paille étaient longs et hirsutes, et étaient brossés comme un gland de maïs qui avait été frappé par le vent.» (Comparaison)
- Page 44: «Mon visage était aussi rouge qu'une queue de renard.» (Comparaison)
- Page 68: «Il a mis sa casquette de réflexion et réfléchi à la situation.» (Idiome)
- Page 79: «J'étais aussi nerveuse que Samie, notre chat domestique.» (Comparaison)
- Page 82: "Une grande lune d'Ozark grimaçante avait baigné la campagne d'une douce lueur jaune." (Personnification)
- Page 109: «Le vent lui-même semblait en colère contre la résistance obstinée du grand arbre. (Personnification)
- Page 127: «Quand le vent a commencé à souffler, tout a gelé, laissant le sol aussi lisse que du verre.» (Comparaison)
- Page 184: «Il n'était pas étonnant que mon cœur déborde de bonheur. N'étais-je pas le garçon le plus chanceux du monde? (Idiome)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard à 3 cellules qui illustre et décrit trois exemples de langage figuratif dans le texte.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Écrivez le type de langage figuratif dans l'en-tête.
- Écrivez l'exemple et le numéro de page dans la zone de description. De plus, écrivez ce que l'auteur a l'intention de dire, ou le sens littéral.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Conseils pratiques sur le langage figuratif dans « Là où pousse la fougère rouge »
Organisez une galerie interactive de langage figuré en classe
Transformez votre classe en une galerie interactive où les étudiants présentent leurs exemples illustrés de langage figuré de lWhere the Red Fern Grows. Cette approche renforce l'engagement des élèves et encourage l'apprentissage entre pairs, car les étudiants voient et discutent le travail des autres.
Mettez en place des stations d'exposition pour les storyboards des étudiants
Organisez des bureaux ou des tables autour de la salle et attribuez un espace pour chaque storyboard d'élève. Cela crée un chemin clair pour la circulation et garantit que chaque travail est visible et valorisé.
Guide les étudiants pour observer et prendre des notes
Donnez aux étudiants une fiche d'observation simple pour noter le langage figuré intéressant, les choix artistiques ou les questions sur les storyboards de leurs camarades. Cela favorise la participation active et affûte les compétences analytiques.
Encouragez les retours et discussions entre pairs
Incitez les étudiants à partager leurs retours ou poser des questions à chaque station. Encouragez-les à utiliser un langage positif et à se concentrer sur la façon dont le langage figuré enrichit la signification. Cela construit la confiance et approfondit la compréhension.
Concluez par une réflexion en classe
Animez une brève discussion de groupe sur ce que les étudiants ont appris du travail de leurs pairs. Mettez en avant les usages créatifs du langage figuré et comment différentes interprétations peuvent enrichir la compréhension du texte.
Questions fréquemment posées sur le langage figuratif dans « Là où pousse la fougère rouge »
What are some examples of figurative language in Where the Red Fern Grows?
Where the Red Fern Grows features figurative language such as similes (e.g., “He swelled up like a sitting hen”), personification (“His voice seemed to bore its way through the pillow”), and idioms (“He put his thinking cap on”). These help create vivid imagery and emotional impact in the story.
How can I teach figurative language using Where the Red Fern Grows?
Have students identify and illustrate three examples of figurative language from the book. You can provide a list of examples or organize a ‘scavenger hunt’ as they read. Encourage students to explain the literal meaning and illustrate each example for deeper understanding.
What is the difference between simile and personification in Where the Red Fern Grows?
A simile compares two things using ‘like’ or ‘as’ (e.g., “worked like a beaver”), while personification gives human qualities to non-human things (e.g., “The wind itself seemed to be angry”). Both are used throughout Where the Red Fern Grows to enhance descriptions.
Why is figurative language important in Where the Red Fern Grows?
Figurative language adds depth, emotion, and vivid imagery to the narrative, helping readers connect with characters and setting. In Where the Red Fern Grows, it brings scenes to life and enhances students’ reading experience.
What is a simple classroom activity for teaching figurative language from this book?
Assign students to create a three-cell storyboard showing different figurative language examples from Where the Red Fern Grows. Each cell should include the type, example, page number, literal meaning, and an illustration. This reinforces comprehension in a creative way.
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