Aperçu de L'activité
Sur quoi les dieux et déesses nordiques auraient-ils tweeté ? Qui apparaîtrait sur l'Instagram d'Odin ? Dans cette activité, les élèves peuvent créer des profils de réseaux sociaux ou des pages pour les personnages de la mythologie nordique !
Les profils et ce qui y est inclus doivent être tirés de ce que les élèves ont appris de la mythologie ou des déductions que les élèves sont capables de faire. Ils doivent inclure des conversations et des interactions sous forme de messagerie privée, de publications dans la chronologie, etc. Pour développer cette activité dans un projet de groupe, attribuez à chaque élève un personnage et demandez-leur de travailler avec un petit groupe pour créer des interactions entre les personnages.
Une alternative à ce devoir est de créer et d'imprimer des feuilles de travail sur les pages de réseaux sociaux que les étudiants doivent remplir hors ligne, ou de leur donner le choix s'ils souhaitent créer numériquement ou avec un stylo et du papier.
Pour trouver des modèles supplémentaires pour cette activité, veuillez consulter nos modèles de pages de médias sociaux .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un profil sur les réseaux sociaux pour un dieu/déesse de votre choix de la mythologie nordique.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Identifiez les traits de caractère, les alliances, les moments et les symboles importants de divers mythes.
- Créez des images, des publications et des informations biographiques pour votre dieu/déesse choisi en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Cliquez sur « Enregistrer et quitter » pour rendre votre devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Représentation des Personnages | La page des médias sociaux décrit le personnage avec précision à travers des images et des mots. | Certaines images et certains mots sur la page des médias sociaux décrivent avec précision le personnage. | Les images et les mots sur la page des médias sociaux ne décrivent pas avec précision le personnage. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est fidèle à l'œuvre de la littérature. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Sur quoi les dieux et déesses nordiques auraient-ils tweeté ? Qui apparaîtrait sur l'Instagram d'Odin ? Dans cette activité, les élèves peuvent créer des profils de réseaux sociaux ou des pages pour les personnages de la mythologie nordique !
Les profils et ce qui y est inclus doivent être tirés de ce que les élèves ont appris de la mythologie ou des déductions que les élèves sont capables de faire. Ils doivent inclure des conversations et des interactions sous forme de messagerie privée, de publications dans la chronologie, etc. Pour développer cette activité dans un projet de groupe, attribuez à chaque élève un personnage et demandez-leur de travailler avec un petit groupe pour créer des interactions entre les personnages.
Une alternative à ce devoir est de créer et d'imprimer des feuilles de travail sur les pages de réseaux sociaux que les étudiants doivent remplir hors ligne, ou de leur donner le choix s'ils souhaitent créer numériquement ou avec un stylo et du papier.
Pour trouver des modèles supplémentaires pour cette activité, veuillez consulter nos modèles de pages de médias sociaux .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un profil sur les réseaux sociaux pour un dieu/déesse de votre choix de la mythologie nordique.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Identifiez les traits de caractère, les alliances, les moments et les symboles importants de divers mythes.
- Créez des images, des publications et des informations biographiques pour votre dieu/déesse choisi en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Cliquez sur « Enregistrer et quitter » pour rendre votre devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Représentation des Personnages | La page des médias sociaux décrit le personnage avec précision à travers des images et des mots. | Certaines images et certains mots sur la page des médias sociaux décrivent avec précision le personnage. | Les images et les mots sur la page des médias sociaux ne décrivent pas avec précision le personnage. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est fidèle à l'œuvre de la littérature. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les médias sociaux des dieux et déesses nordiques
Organisez une visite guidée de galerie sur les réseaux sociaux de mythologie nordique
Configurez une "visite de galerie" où les étudiants affichent leurs profils sociaux terminés en classe. Encouragez le mouvement et la revue par les pairs en faisant tourner les étudiants, en regardant et en laissant des commentaires positifs ou des questions sur des notes autocollantes. Cette approche interactive approfondit la compréhension et cultive un sentiment de communauté.
Donnez des attentes claires pour les retours des pairs
Expliquez aux étudiants comment offrir des retours constructifs et précis sur chaque profil—comme commenter sur des détails créatifs, l’utilisation précise de la mythologie ou la voix du personnage. Modélisez à quoi ressemble un retour utile pour établir un ton positif et encourager la participation.
Facilitez une discussion en classe sur les choix de personnages
Animez une conversation de groupe après la visite de la galerie. Demandez aux étudiants de partager ce qu’ils ont remarqué sur différents dieux et déesses et discutez de la façon dont les formats de réseaux sociaux ont aidé à exprimer leur personnalité. Cette réflexion renforce la connaissance mythologique et la pensée critique.
Affichez les profils les plus remarquables comme source d'inspiration en classe
Sélectionnez quelques profils de réseaux sociaux remarquables (avec la permission des étudiants) à afficher sur un tableau d’affichage ou un mur numérique. Célébrez la créativité et l’apprentissage tout en fournissant des références continues pour de futurs projets. Cette reconnaissance motive les étudiants et valorise leur travail.
Questions fréquemment posées sur les médias sociaux des dieux et déesses nordiques
Comment utiliser un projet de profil sur les réseaux sociaux pour enseigner la mythologie nordique ?
Les projets de profils sur les réseaux sociaux impliquent que les élèves créent des personas en ligne pour des dieux et déesses nordiques. Cette activité encourage la recherche, la créativité et la pensée critique, car les élèves représentent les traits de caractére, les alliances et les événements mythologiques dans un format moderne.
Quelles idées créatives pour des devoirs sur les réseaux sociaux et la mythologie nordique ?
Essayez désigner à chaque élève un dieu ou une déesse nordique différent et demandez-leur de créer des publications Instagram, des tweets ou des messages directs reflétant des moments clé ou des symboles issus des mythes. Les projets en groupe peuvent inclure des conversations interactives entre personnages ou utiliser des modèles imprimables pour le travail hors ligne.
Que doivent inclure les élèves dans un profil sur les réseaux sociaux dédié à un dieu ou une déesse nordique ?
Les élèves doivent inclure détails biographiques, traits de caractére, alliances, événements mythologiques, symboles, images et publications qui mettent en valeur leur divinité choisie. Encouragez une utilisation créative des publications de la ligne du temps, des messages privés et des interactions entre personnages.
Existe-t-il des modèles imprimables pour les activités sur les réseaux sociaux et la mythologie nordique ?
Oui, vous pouvez trouver des modèles de pages de réseaux sociaux en ligne ou créer les vôtres pour que les élèves les remplissent à la main. Les fiches de travail imprimables constituent une excellente alternative pour les classes disposant d’un accès numérique limiteé.
Quels sont les avantages dé de l'utilisation de projets sur réseaux sociaux pour enseigner la mythologie ?
Les projets sur les réseaux sociaux rendent l'apprentissage plus interactif et pertinent, favorisent la collaboration et aident les élèves à synthétiser des informations sur les personnages mythologiques de manière créative. Ils contribuent aussi au développement de la littératie numérique et des compétences en communication.
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