Aperçu de L'activité
Pendant que les étudiants lisent, ils rencontrent souvent un vocabulaire inconnu. Il est utile pour eux de s’engager dans de nouveaux mots au-delà d’une vérification rapide du dictionnaire afin de les aider à comprendre le contexte dans lequel le mot est utilisé. Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension de plusieurs mots de vocabulaire en utilisant une carte en araignée . Après avoir choisi le (s) mot (s), les élèves fournissent la partie du discours, la définition, un exemple tiré du texte et démontrent leur compréhension du (des) mot (s) à travers une illustration dans la cellule correspondante du storyboard.
Vocabulaire suggéré pour Le Petit Prince
- disparu
- baobabs
- apparition
- indulgence
- consacrer
- découragé
- digérer
- à peine
- distinguer
- réflechir
- primitif
- rencontre
- abasourdi
- extraordinaire
- lourd
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Le Petit Prince en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Pendant que les étudiants lisent, ils rencontrent souvent un vocabulaire inconnu. Il est utile pour eux de s’engager dans de nouveaux mots au-delà d’une vérification rapide du dictionnaire afin de les aider à comprendre le contexte dans lequel le mot est utilisé. Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension de plusieurs mots de vocabulaire en utilisant une carte en araignée . Après avoir choisi le (s) mot (s), les élèves fournissent la partie du discours, la définition, un exemple tiré du texte et démontrent leur compréhension du (des) mot (s) à travers une illustration dans la cellule correspondante du storyboard.
Vocabulaire suggéré pour Le Petit Prince
- disparu
- baobabs
- apparition
- indulgence
- consacrer
- découragé
- digérer
- à peine
- distinguer
- réflechir
- primitif
- rencontre
- abasourdi
- extraordinaire
- lourd
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Le Petit Prince en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Conseils sur le vocabulaire du Petit Prince
Intégrez des jeux de vocabulaire pour renforcer la signification des mots
Rendez l’apprentissage engageant en introduisant des jeux rapides comme le Bingo du vocabulaire ou le Pictionary. Ces activités encouragent les élèves à se rappeler et à appliquer de nouveaux mots de façon ludique et sans pression, améliorant la rétention et la participation en classe.
Utilisez des indices contextuels pour aider les élèves à déchiffrer des mots inconnus
Guide les élèves à rechercher des indices dans les phrases ou illustrations environnantes. Modélisez cela en lisant un passage à voix haute et en réfléchissant à voix haute sur comment le contexte aide à révéler la signification d’un mot. Cela développe les compétences de lecture indépendante des élèves.
Encouragez la discussion entre pairs sur le nouveau vocabulaire
Associez les élèves ou formez de petits groupes pour discuter de chaque nouveau mot. Permettez-leur de partager leurs définitions ou phrases à voix haute, ce qui favorise la collaboration et une compréhension plus profonde à travers plusieurs perspectives.
Reliez le vocabulaire aux expériences réelles des élèves
Demandez aux élèves de faire le lien entre de nouveaux mots de Le Petit Prince et quelque chose dans leur propre vie. Cela peut signifier partager une histoire, dessiner une image rapide ou expliquer comment le mot se connecte à leur monde, rendant le vocabulaire personnellement significatif.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire du Petit Prince
Qu'est-ce qu'une planche de vocabulaire visuelle pour Le Petit Prince ?
Une planche de vocabulaire visuelle pour Le Petit Prince est une activité où les élèves sélectionnent des mots clés de l'histoire, les définissent, les utilisent dans une phrase, et créent des illustrations ou trouvent des images représentant la signification de chaque mot, aidant ainsi à approfondir la compréhension à travers les mots et les visuels.
Comment puis-je enseigner du nouveau vocabulaire du Petit Prince de manière ludique ?
Engagez les élèves en leur faisant créer des cartes en toile d'araignée ou des tableaux visuels pour le nouveau vocabulaire, où ils définissent chaque mot, l'utilisent dans une phrase, et dessinent ou trouvent des images illustrant son sens. Cette approche interactive rend l'apprentissage mémorable et agréable.
Quels sont quelques mots de vocabulaire suggérés du Petit Prince pour les élèves de 4e ou 5e année ?
Certains mots de vocabulaire utiles du Petit Prince pour les niveaux 4–5 comprennent : éteint, baobabs, apparition, indulgence, dédier, découragé, digérer, à peine, distinguer, réfléchir, primitif, rencontre, abasourdi, extraordinaire et encombrant.
Quelles étapes les élèves doivent-ils suivre pour créer un storyboard de vocabulaire pour le Petit Prince ?
Les élèves doivent : 1) Choisir trois mots de vocabulaire, 2) Trouver et écrire les définitions, 3) Utiliser chaque mot dans une phrase, et 4) Illustrer la signification par un dessin ou une sélection d'images pour chaque mot.
Pourquoi est-il important que les élèves illustrent les mots de vocabulaire du Petit Prince ?
Illustrer le vocabulaire aide à renforcer la compréhension en associant le sens des nouveaux mots à des représentations visuelles, rendant les mots plus mémorables et soutenant différents styles d'apprentissage.
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Le Petit Prince
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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