Aperçu de L'activité
Un autre excellent moyen de faire participer vos élèves consiste à créer des storyboards utilisant le vocabulaire de La tragédie de Richard III. Voici une liste de quelques mots de vocabulaire couramment enseignés avec la pièce et un exemple de tableau de vocabulaire visuel.
- Mécontentement - n. insatisfaction; désir d'amélioration
- Tyrannie - n. gouvernement oppressif et cruel, généralement sous un seul chef
- Disséquer - v. Cacher ; déguisement; cacher
- Palpable - adj. capable d'être touché ou détenu; clair pour l'esprit; Facilement visible
- Prospère - adj. réussi; apporter la bonne fortune
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Richard III en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de la pièce et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Un autre excellent moyen de faire participer vos élèves consiste à créer des storyboards utilisant le vocabulaire de La tragédie de Richard III. Voici une liste de quelques mots de vocabulaire couramment enseignés avec la pièce et un exemple de tableau de vocabulaire visuel.
- Mécontentement - n. insatisfaction; désir d'amélioration
- Tyrannie - n. gouvernement oppressif et cruel, généralement sous un seul chef
- Disséquer - v. Cacher ; déguisement; cacher
- Palpable - adj. capable d'être touché ou détenu; clair pour l'esprit; Facilement visible
- Prospère - adj. réussi; apporter la bonne fortune
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Richard III en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de la pièce et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Activité « Comment faire » sur le vocabulaire et les définitions shakespeariennes
Planifier un jeu interactif de vocabulaire pour Richard III
Stimulez l'engagement des élèves en organisant un jeu de vocabulaire animé qui renforce la compréhension des termes clés de Shakespeare. Les jeux interactifs rendent les mots abstraits mémorables et amusants !
Sélectionnez des mots de vocabulaire pour le jeu
Choisissez de 5 à 10 mots difficiles de Richard III que les élèves doivent pratiquer. Cela cible leur apprentissage et garantit que le jeu reste concentré et gérable.
Préparez des définitions et des exemples clairs et adaptés aux élèves
Écrivez des définitions simples et une phrase d'exemple pour chaque mot. Cela aide les élèves à saisir rapidement les significations et à voir les mots dans leur contexte.
Organisez les élèves en petites équipes
Divisez votre classe en groupes de 3 à 4. Le travail en équipe encourage la collaboration et donne à tous les élèves la chance de participer et d'apprendre ensemble.
Animez une activité d'appariement de vocabulaire ou de devinettes
Faites en sorte que les équipes associent des mots à des définitions, ou jouent à des devinettes pour représenter les significations. Cette approche active approfondit la compréhension et maintient un haut niveau d'énergie.
Review and discuss answers as a class
Go over the correct answers together, clarifying any confusion. Discussion ensures everyone leaves with a strong grasp of the vocabulary.
Foire aux questions sur le vocabulaire et les définitions shakespeariennes
Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel pour Richard III de Shakespeare ?
Un tableau de vocabulaire visuel pour Richard III de Shakespeare est une activité où les étudiants sélectionnent des mots-clés de la pièce, les définissent, les utilisent dans une phrase et illustrent leur signification par des dessins ou des images. Cette technique aide les étudiants à relier le nouveau vocabulaire à des indices visuels pour une meilleure mémorisation.
Comment puis-je enseigner le vocabulaire shakespearien aux lycéens ?
Pour enseigner le vocabulaire shakespearien aux lycéens, utilisez des activités comme la création de tableaux de vocabulaire visuel, faire écrire des phrases avec de nouveaux mots, et encourager les étudiants à illustrer ou jouer la signification des mots. Ces méthodes interactives rendent les termes difficiles plus accessibles et mémorables.
Quels sont quelques mots de vocabulaire courants dans Richard III ?
Certains mots de vocabulaire courants dans Richard III incluent mécontentement (insatisfaction), tyrannie (règle oppressive), dissimuler (cacher), palpable (facile à voir ou ressentir) et prospère (réussi). Enseigner ces mots aide les étudiants à mieux comprendre le langage de la pièce.
Quelle est la meilleure façon d'aider les étudiants à visualiser le vocabulaire shakespearien ?
La meilleure façon d'aider les étudiants à visualiser le vocabulaire shakespearien est par le biais d'activités créatives telles que dessiner des scènes, réaliser des storyboards ou utiliser des images en ligne représentant la signification des mots. La visualisation des termes renforce la compréhension et soutient différents styles d'apprentissage.
Comment les storyboards peuvent-ils être utilisés pour renforcer l'apprentissage du vocabulaire ?
Les storyboards peuvent renforcer l'apprentissage du vocabulaire en demandant aux étudiants d'associer définitions et phrases d'exemple avec des illustrations ou des images. Ce processus encourage une compréhension plus profonde et aide les étudiants à se souvenir de nouveaux termes en reliant les mots à des représentations visuelles.
Plus de Storyboard That Activités
La Tragédie de Richard III
- Disappointed • Leonid Mamchenkov • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Disguised • JefferyTurner • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Golden Baby • Alyssa L. Miller • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Kim Il Sung • D-Stanley • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Successful People Aren't Gifted • Celestine Chua • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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