![La patte du singe par WW Jacobs - "La patte du singe" Résumé](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365442/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "La patte du singe par WW Jacobs - "La patte du singe" Résumé")
![La patte du singe par WW Jacobs - Carte du personnage "La patte du singe"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365443/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "La patte du singe par WW Jacobs - Carte du personnage "La patte du singe"")
![La patte du singe par WW Jacobs - Thèmes et symboles dans "La patte du singe"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365446/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "La patte du singe par WW Jacobs - Thèmes et symboles dans "La patte du singe"")
![La patte du singe par WW Jacobs - Vocabulaire "La patte du singe"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365448/cell-row-0-col-1-w400.png "La patte du singe par WW Jacobs - Vocabulaire "La patte du singe"")
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
HOMME contre HOMME
Le sergent-major Morris sait que la patte fait du mal, alors il la jette au feu. M. White, cependant, veut tenter sa chance avec la patte alors il la sauve, malgré l'insistance de Morris à la laisser brûler.
HOMME contre SOI
Alors que M. White connaît les dangers de la patte, il le risque pour récupérer son fils. Cependant, lorsqu'il entend les coups menaçants à la porte, il sait que son souhait a été exaucé d'une manière tordue. Malgré le fait que son fils pourrait potentiellement être à l'extérieur, il souhaite que son fils soit à nouveau mort.
HOMME contre NATURE
Lorsque M. White fait son vœu sur la patte, il interfère avec la façon dont les choses sont censées être. En raison de son interférence avec le destin, il est puni en perdant son fils puis en le faisant ressusciter dans un état de zombie.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans "The Monkey's Paw".
- Identifier les conflits dans "The Monkey's Paw".
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Types de Conflits Littéraires
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire de l'histoire. Soutenez vos choix avec la preuve du texte.
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu du Plan de Leçon
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
HOMME contre HOMME
Le sergent-major Morris sait que la patte fait du mal, alors il la jette au feu. M. White, cependant, veut tenter sa chance avec la patte alors il la sauve, malgré l'insistance de Morris à la laisser brûler.
HOMME contre SOI
Alors que M. White connaît les dangers de la patte, il le risque pour récupérer son fils. Cependant, lorsqu'il entend les coups menaçants à la porte, il sait que son souhait a été exaucé d'une manière tordue. Malgré le fait que son fils pourrait potentiellement être à l'extérieur, il souhaite que son fils soit à nouveau mort.
HOMME contre NATURE
Lorsque M. White fait son vœu sur la patte, il interfère avec la façon dont les choses sont censées être. En raison de son interférence avec le destin, il est puni en perdant son fils puis en le faisant ressusciter dans un état de zombie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans "The Monkey's Paw".
- Identifier les conflits dans "The Monkey's Paw".
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Types de Conflits Littéraires
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire de l'histoire. Soutenez vos choix avec la preuve du texte.
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Conseils pratiques sur le conflit littéraire dans « La Patte du singe »
1
Comment favoriser des discussions réfléchies en classe sur le conflit littéraire?
Impliquer les élèves dans une discussion en classe en préparant des questions ouvertes sur chaque type de conflit dans La Patte de Singe. Encouragez les élèves à partager leurs interprétations et à relier leurs expériences personnelles à l’histoire. Cela aide les élèves à approfondir leur compréhension et à voir comment les conflits mènent à l’intrigue et aux décisions des personnages.
2
Guide les élèves pour citer des preuves textuelles lors de l’analyse du conflit
Demandez aux élèves de trouver et citer des lignes spécifiques du récit qui illustrent chaque type de conflit. Montrez comment relier ces citations à leurs scènes de storyboard. Cette pratique renforce les compétences analytiques et soutient leurs interprétations avec des preuves claires.
3
Encouragez des extensions créatives pour un apprentissage approfondi
Invitez les élèves à écrire une fin alternative ou créer un nouveau conflit pour l’histoire. Laissez-les partager leurs versions et discuter de l’impact des changements sur les personnages et les thèmes. Cela stimule la pensée imaginative et aide les élèves à appliquer leurs connaissances de manière créative.
4
Utilisez la revue par les pairs pour les retours sur le storyboard
Faites en sorte que les élèves échangent leurs storyboards et donnent des retours constructifs en utilisant une liste de vérification simple. Encouragez la positivité et des suggestions spécifiques. La revue par les pairs aide les élèves à apprendre les uns des autres et à affiner leur analyse.
Questions fréquemment posées sur le conflit littéraire dans « La Patte du singe »
Quels sont les principaux types de conflit littéraire dans "La Patte du Singe" ?
Les principaux types de conflit littéraire dans "La Patte du Singe" sont Homme contre Homme (conflit entre personnages, comme M. White et le sergent-major Morris), Homme contre lui-même (la lutte interne de M. White), et Homme contre la nature (combattre le destin et les conséquences surnaturelles).
Comment puis-je enseigner le conflit littéraire en utilisant la création de storyboards pour "La Patte du Singe" ?
Utilisez un outil de création de storyboards pour que les étudiants représentent visuellement différents conflits de l’histoire. Chaque case doit illustrer un type de conflit, inclure des personnages, et fournir une brève description expliquant comment la scène correspond à la catégorie de conflit littéraire.
Quel est un exemple de Homme contre soi-même dans "La Patte du Singe" ?
Un exemple de Homme contre soi-même est lorsque M. White doit décider s’il doit souhaiter que son fils revienne à la vie, en connaissant les dangers de la patte. Sa lutte interne met en évidence le thème des conséquences et du regret.
Pourquoi est-il important de comprendre le conflit littéraire pour les étudiants du lycée ?
Comprendre le conflit littéraire aide les étudiants à analyser les motivations des personnages, le développement de l’intrigue, et des thèmes plus profonds. Cela favorise la pensée critique et améliore la compréhension en littérature.
Quelles sont quelques idées rapides de leçons pour enseigner le conflit dans "La Patte du Singe" ?
Essayez des activités de groupe avec des storyboards, des fiches rapides d’identification de conflit, ou des discussions en classe sur chaque type de conflit. Encouragez les étudiants à trouver des preuves dans le texte et à illustrer des scènes pour un engagement actif.
Plus de Storyboard That Activités
La Patte du Singe
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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